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入前课思想汇报篇1
敬爱的组织：
的xx届四中全会把建设马克思主义学习型政作为重大而紧迫的战略任务提到全面前，既合世情情，又合心民心。能否把这一重大战略任务落到实处并收到预期效果，关乎社会主义事业的兴衰成败，关乎中华民族的前途命运，关乎我们的生死存亡，关乎我们国家的长治久安。的各级领导干部必须本着对对人民对社会主义事业高度负责的精神，自觉地在建设马克思主义学习型政的过程中当先锋、作表率。无论从哪个角度讲，员领导干部在建设马克思主义学习型政中当先锋、作表率都是非常必要的
首先，这是确保建设马克思主义学习型政取得成功的必然要求。在建设马克思主义学习型政的过程中，榜样的力量是无穷的，领导干部的先锋模范作用更不可或缺。各级领导干部既是建设马克思主义学习型政的参与者、实践者，又是建设马克思主义学习型政的组织者、领导者。领导干部对建设马克思主义学习型政的认识和重视程度，决定着其所在地区、部门和单位开展这项建设的深入程度和工作力度;领导干部在建设马克思主义学习型政实践中的态度和表现，对普通员干部参与这项建设的积极性、主动性和创造性具有重要的引导和示范作用。因此，各级领导干部都要以高度的政治责任感，满腔热情地投入到建设马克思主义学习型政的伟大实践中来，按照中央的统一部署，结合本地区、本部门、本单位的实际，切实抓好学习型政建设工作的每一方面、每一环节、每一步骤，特别是要注意抓好自身的学习，力争多学一些、学深一些、学透一些、学好一些，为普通员群众作出样子、作出表率。
其次，这是保持和发展的先进性的必然要求。先进性是马克思主义政的根本特征，也是马克思主义政的生命所系、力量所在。保持和发展我们的先进性，历来是的自身建设理论中的一个带有根本性的重大课题，也是加强和改进新形势下的建设的一个重要的着眼点和着力点。的各级领导干部是我们的中坚和骨干，人民群众看我们是否保持和发展了先进性，往往要把注意力集中在员领导干部是否具备立为公、执政为民的思想政治素质，是否坚持用马克思主义中国化的最新成果武装头脑、指导实践。而这些，恰恰是学习型领导干部应该具备的素质和品格。
第三，这是加强的执政能力建设的必然要求。加强的执政能力建设，是时代的要求、人民的要求。只有不断加强的执政能力建设，才能保证我们在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代的前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在建设社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。毛泽东同志指出：“政治路线确定之后，干部就是决定性因素。”我们的执政能力如何，在很大程度上取决于各级员干部特别是领导干部的领导能力和领导水平。而不断提高员领导干部的领导能力和领导水平，恰恰是建设马克思主义学习型政的关键所在、要义所在。因此，的各级领导干部必须义无反顾地投身到建设马克思主义学习型政的实践中来，通过坚持不懈、刻苦努力的学习和实践，切实提高驾驭社会主义市场经济的能力，发展社会主义民主政治的能力，建设社会主义先进文化的能力，构建社会主义和谐社会的能力，应对国际局势和处理国际事务的能力。
现在作为建设祖国的生力军的一员，作为一个入积极分子，我一定要学好专业知识，用知识来武装自己的头脑，让自己的文化素养不断提升，这样才能为我国和谐社会的构建贡献力量。
第四，这是领导干部履职尽责的必然要求。的领导干部的首要职责，就是辨别政治是非，把握政治方向。这就要求各级领导干部必须在学习马克思主义基本原理及其立场、观点和方法上狠下功夫。员领导干部的另一项重要职责是结合本地区、本部门、本单位的实际，创造性地贯彻落实的路线、方针和政策。这就要求我们的各级领导干部，必须深刻理解的路线、方针、政策的科学内涵和精神实质。不能设想，一个对和政府的重要文件不学习、不研究的领导干部，能全面正确地贯彻的路线、方针和政策。的领导干部还有一项重要职责，那就是在职权范围内，就一些重大问题作出决定或决策。不能设想，一个马克思主义理论功底不深厚的领导干部，一个缺少必要的科学知识的领导干部，能够确保所作决定或决策正确无误。
第五，这是领导干部拒腐防变的必然要求。改革开放以来的实践证明，对与人民群众的血肉联系威胁最大、最具破坏力的是发生在政机关少数员干部特别是领导干部身上的形形色色的问题。坚决反对，是我们必须始终抓好的重大政治任务。造成少数领导干部出现问题的原因很复杂，但从根本上来说，问题主要是出在世界观、人生观和价值观上。正确的世界观、人生观、价值观不是头脑中固有的，也不是天上掉下来的，而是在长期的性修养中，在长期的刻苦学习中逐步养成的。作为一名领导干部，要远离，不被人民群众所唾弃，就必须在马克思主义学习型政建设中，真正掌握马克思主义的世界观、人生观、价值观，努力在改造客观世界的同时改造自己的主观世界，在思想上筑起一道拒腐防变的钢铁长城。
在建设马克思主义学习型政的过程中，的各级领导干部应当在哪些方面当先锋、作表率
第一，要在推进马克思主义中国化、时代化、大众化上当先锋、作表率。马克思主义中国化，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，运用马克思主义的基本原理及其立场、观点和方法研究和解决中国的现实问题，探索有的发展道路和发展模式，形成具有中国风格、中国气派的马克思主义。在建设马克思主义学习型政的过程中，的各级领导干部都要大力弘扬我们理论联系实际的优良学风，注意从理论与实际的结合上去观察问题、分析问题和处理问题，坚持用马克思主义中国化的最新成果指导实践，在实践中不断推进我们的理论创新。马克思主义时代化，就是把马克思主义特别是中国化的马克思主义同当今时代的特征结合起来，使之能够适应时代需要、把握时代脉搏、回答时代课题。在建设马克思主义学习型政的过程中，的各级领导干部，都要注意把握经济全球化、政治多极化的新动向，深入思考国际共产主义运动中遇到的新情况、新问题，科学借鉴人类的一切优秀文明成果，为进一步丰富和发展社会主义理论体系付出应有的努力。马克思主义大众化，就是把马克思主义的科学理论同人民群众的生动实践有机地结合起来，通过宣传、普及和推广，把深遂的理论用简明质朴的语言讲清楚，把深刻的道理用群众喜闻乐见的方式说明白，使抽象的理论逻辑转变为形象的生活逻辑，让科学理论从专家学者的书斋走向人民群众生动的实践，成为广大员普遍信仰、人民群众普遍认同的强大思想武器。在当代中国，推进马克思主义大众化，最基本的就是推进社会主义理论体系大众化。在建设马克思主义学习型政的实践中，的各级领导干部，既要自觉成为马克思主义中国化最新成果的坚定信仰者、忠诚捍卫者、模范践行者，又要努力成为马克思主义中国化最新成果的热情传播者。在传播马克思主义中国化最新成果的过程中，既要注意深入，更要注意浅出;既要注意言传，更要注意身教。
第二，要在用社会主义理论体系武装头脑上当先锋、作表率。社会主义理论体系，是马克思主
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