为了记录下我们在工作中的收获和不足，一定要好好写工作总结，只有写好工作总结，才能促进工作质量的提高，下面是品读360小编为您分享的德育主任年度工作总结精选6篇，感谢您的参阅。
德育主任年度工作总结篇1
本学期德育工作认真落实工作计划，继续以学校的“尚德、有序、知新、致远”的校风理念具体落实在工作细节中，以生活的德育，文化的德育理念为指导，以体验式学习为主要方式，以改进德育途径为重点，弘扬民族精神，加强爱国、诚信、责任、心理为主要内容，以目标明确、内容鲜活、途径多样、管理严格、评价客观的整体德育体系为平台，在德育特色上更为鲜明、实效性上有进一步突破。
一常规为本、创新为魂，赋予德育制度化、系列化、生本化以鲜活的生命
（一）德育制度化好习惯
继续完善检查评估机制，坚持实行定量与定性相结合，日评、周评、月评、学期评结合的方法。由于宝洁公司参与学校环境建设，所以常规做适当调整，改变检查重点，更加强调了卫生保持，加大抽查力度。值周学生每天抽查一次，值周教师每天至少抽查一次。以抽查促进学生的习惯养成。
常规工作“常抓常新”表现在前后伸展性。先有学生座谈调研，掌握第一手资料在实践中发现问题针对问题进行再研讨提出新的思路。向后延续体现为坚持。
（二）德育系列化养成
1、学年系列化。我班将综合实践活动课程和养成相结合，通过研究性学习、社区服务和社会实践等课程的实施，巩固良好的班风、学风。
2、以爱国主义为主线、以“三观”为核心，以“五项”为内容，校园活动系列化。三月份以“礼仪与形象”为主线开展“启航月”系列活动，侧重落实“六自”中的自尊与自信；四月份以“感动与感恩”为主线开展“感动月”系列活动，侧重落实自理与自律；五月份以“诚信与责任”为主线开展“成长月”系列活动，侧重落实自律与自觉；六月份“精神月”和七月份“感悟月”系列活动，通过“健康与快乐”和“反思与收获”，侧重落实“六自”中的自觉与自强。
3、围绕月，紧扣“养成”，升旗校会演讲系列化。有这样几个依次是让“感恩”、“安全”、“协作”“宽容他人”、
“注重细节”、“自信”等。一个人拥有了这些好习惯一定是非常优秀的现代人。这回应了学校提出的“用完整的现代塑造高素质的现代人”目标。
（三）坚持德育生本化自我
坚持积极营造有利于学生自我的环境，调动学生的内动力，使学生在自我管理、自我评价、自我完善中健康成长。
丰富多彩的德育活动是促进德育发展的根本动力。从道德本质来看，道德是实践哲学，体现为一种实践认知。而活动可以使学生实实在在感受到蕴涵道德规范的具体生活情境，加深理解和认识，真正实现内化。知之不如好之，好之不如乐之，无“情”的德育是不存在的，学生在活动中体验的各种正向或负向的道德情感是道德成长不可或缺的宝贵经验。
德育主任年度工作总结篇2
本学期我担任初一(3)班班主任工作。班主任工作在学校活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:
一、继续培养学生良好的习惯
班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。具体操作如下:
(1)抓课前预备:俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，你就必须到教室运去。一些学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。你要督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。而我们的学生，大多数没有课前预习的习惯，你要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。
(2)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们容易随手乱扔杂物，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。
(3)实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求:
①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。
②上课用心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯。
③勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。
二、加强班级管理，增强班级的凝聚力。
1.选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。我采取召开定期班委会，班委培训，使他们明确自己的职责，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校管理评比中都取得了良好的成绩。
2.通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的集体活动，既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏集体形象的行为，在班级中开展讨论，严厉批评，让学生认识到哪是耻何为荣，增强班级的凝聚力。
3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，鼓励他们树立信心，不要被自己打倒，尽自己所能，多向他人请教，努力提高自己的学识。
4、积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。
三、正确调动学生的学习积极性
调动学生的学习积极性，是班主任能否带好班的关键。
首先，老师对他好一点，让他为感激老师而学习。其次，帮学生树立信心。再次，要求家长关心孩子的学习。我反反复复要求家长:你的孩子在家做作业时，你要坐在旁边。或打毛衣，或看报刊杂志都可以，但一定要坐在旁边，以示关心。作业做得好，称赞两句。做错了的，督促改正。话不要多，以免引起他烦心，干扰他完成作业的情绪。最后，老师多给高分，不要吝啬表扬。
四、做好家访。
作为一个班主任，家访能帮助你找到学生的钥匙。家访前的准备。简单地说，要想几条学生的优点，并要有具体的事实。让家长听了高兴，学生听了感激，为以后的铺平道路。对中差生，可以称赞他劳动态度好，大扫除很卖力，或者体育好。家访中应该了解的情况，我认为很重要的两点:一是通过与家长的闲谈，了解家长的素质和做家长的责任心。父母的天赋都很差，他们的孩子也不会很聪明。二是了解学生在家里有没有学习条件，至少要有张桌子，一个板凳做作业。没有的，督促家长给学生创
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