中班科学教学总结6篇

时间:2023-07-01 作者:dopmitopy 工作总结

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中班科学教学总结6篇

中班科学教学总结篇1

科学课又进行一个学期了,回顾这一学期的工作,收获很多。新一轮的改革,教师的主角发生了重大变化,注重学生综合本事的培养,主张把课堂教给学生,在本学期的教学过程中,我立足于新课改的要求进行教学,现对教学工作作出如下总结:

一、充分组织学生课内探究活动。

在课堂教学中,经常进行发散性提问训练,使学生对一个问题的结果能做出多种预测,引导学生以小组形式思考、研讨,自我得出结论。另外创设探究问题情境,以问题为核心开展小组讨论制定实验方案,使学生亲身经历,亲自动手实验得出结论,充分激发学生探究兴趣,培养学生科学素养。

二、认真备课、进取听课、参与教研、善于反思。

按照学校要求,做到先周备课,且努力做到贴合学生实际,这让自我做到了上课胸有成竹,也提高了工作效率。另外,不管什么科目的课,我都尽量抽时间去听,这样不仅仅开阔了思路,也积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学模式的展示,各种细小微节的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调的成见。定期的教研活动也大大提高了我的业务素质。

三、差强结合,全面推进。

本学期,我抓紧学生作业的检查和批改,课堂上检测学生掌握知识情景,利用小组形式进行检查,使自我对学生掌握知识的情景心中有数。另外,调整教学,根据学生情景,对班内一些学困生采用个别

辅导,一帮一扶以及思想的方式,激发学生学习热情,培养学生自信心,努力让每个学生都不掉队。

四、重视动手、动脑训练,在实践中提高学生综合本事。

科学是一门工具学科,不一样于语文、数学,科学课的教学要求动手教学和资料教学相辅相成。在教学中,我并于学校的课改要求进行训练,注重让学生由想到做、会做会说,给学生营造欢乐的学习氛围,让每个学生都有做和说的欲望。

五、注重情感、态度和价值观的培养。

一向以来,我都认为,一个具有科学素养并立身于科学事业的人,首先要有坚强的意志和不屈不挠的追求,一个学生也是这样,要想掌握新知识和技能,必须有探索钻研的精神,他们的'行为方式和科学习惯的养成,必将提高他们的科学素养。

总之,在过去的一学期里,有付出,有收获,添了几分经验,也多了一些教训,总结过去就是为了让未来更有经验可循。新的一年里,工作和学习将有新的开始,今后,我将本着求真务实、勇于探索的精神,再接再励,让自我向更高的目标迈进!

中班科学教学总结篇2

时间过得真快,转眼间,一学期又结束了。回顾这学期,虽然很忙碌但很充实而愉快,在我们两位老师的团结协作,共同努力下,孩子也不断的在进步,教学也基本完善了,总结如下:

一、尊重幼儿,以健康安全为核心,营造平等、和谐温暖的班级氛围

1、关注孩子身心健康。把保育工作放在首位,对每一个孩子都倾注关爱,观察他们情绪上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言、行动告之对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。

2、严格执行班级卫生消毒工作。刘老师每天严格按照卫生制度进行清洁、消毒工作,每天加强对幼儿毛巾、口杯的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外,在甲流感施虐的几个月中,我班孩子的出勤率达到了96%。为孩子们营造了一个舒适、卫生的生活环境。

3、加强安全,杜绝安全隐患。我班注重幼儿一日生活中各个环节组织的合理性,减少不安全因素的出现;在日常生活中渗透简单的安全知识如:不玩危险的东西,不做危险的事,排队喝茶、入厕、洗手、上下楼梯等;检查班级环境中的不安全因素,发现物品损坏及时报修。以确保幼儿有一个安全、可靠的生活环境。

4、老师的眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上汲取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯,帮助幼儿发现自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感。早上的相互问候、热情的拥抱,放学后的“老师您辛苦了”的暖心话让有的家长滋生了对老师的羡慕之情。这就是爱的回报,这也是一道温馨的风景线。

二、加强班级常规管理,使班级经营有序进行。

孩子是独立的个体,中班的孩子已有充分表达自己意愿和思想的权利,因此,和孩子共同制定一些班级规则是孩子行使权利的好办法,我们和孩子讨论活动规则,如区域活动的规则:自由选择,不拥挤,用后自己归还物品;美术活动时不在桌面和衣服上乱画,不破坏他人创作;户外活动时互相谦让,或合作玩。因为孩子对这些规则的认识来源于他们生活中的经验,所以能逐渐接受并遵守这些规则,当某个幼儿违反这些规则时,其他的幼儿会主动帮助他。另外,为完善常规管理,我们也注重团队精神增强班级凝聚力,培养幼儿建立集体荣誉感,如在本学期中班年级组拍球比赛中,我班选举郑欣遥和刘悦盈参加年级组的友谊赛,其他的孩子都为她俩呐喊加油;在20xx年元旦大家唱活动中,荣获最佳童声奖,孩子们意识到是大家认真表演的结果。因此在合作中建立了我与集体的概念。

三、注重学习环境的创设对幼儿的作用。

为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,是教师、幼儿、家长共同的责任。我们做到了以下几点:

1、根据中班幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域。如表演区、巧手宝宝、玩中乐等,并为孩子们准备了丰富的材料,让幼儿自主选择,大胆使用和创作。充分利用教室内的空间,结合数学课标,用废旧的彩笔拼出各种几何图形,不仅美化了教室,让孩子们感受到几何形体存在我们的生活中。

2、让幼儿成为环境主人,用自己的作品和创意去丰富环境。我们开展了“墙壁会说话”,实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”,体现课程的进行、目标的变化。孩子们和家长共同设计的《我家的联系卡》、《空中漫步》等体现家长和孩子们的共同的智慧。幼儿在平时发挥想象,大胆进行绘画和手工创作等,我们都一一将他们的作品展示在墙上,让孩子们获得成功感。我班孩子这一学期在涂色、玩色、剪贴和绘画技能上有了质的飞跃。

四、组织开展各种生动有趣的活动,让幼儿在游戏中快乐成长。

这学期我们根据幼儿的实际情况开展了有趣的活动,并渗透情感。如在开展《长大真好》活动过程中,利用明星宝贝专栏展示小朋友的成长历程;在开展《秋天的消息》活动中,充分利用家长委员会资源,组织孩子们到漳河观音岛亲子游,到桔园亲子采摘。孩子们感受到大自然的气息,体验和伙伴出游的愉悦之情。家长和孩子们一同用采集的落叶制作了树叶画,丰富了《树叶变变变》墙。在《快乐的节日》活动中,我们开展了《国庆亲子制作》、《重阳老少乐》、《庆元旦大家唱》等活动,教室内环境的布置随节日的变化而更换。培养幼儿从小爱祖国、爱家乡、爱亲人的情感。我班本学期继续开展了小主播活动,由原来的被动主播变为自愿、主动,参与面达到95%,还是有个别幼儿没有主动参加。开展了每日播报活动,深受家长和孩子们的喜爱。播报不仅锻炼了孩子们语言表达能力,也增强孩子们的自信心。尤其是殷振翔和何雨菲小朋友,这两个孩子平时不太爱和其他孩子交往,经过播报,他俩交了不少好朋友,每次都能看到他们高高举起的小手。播报让全班孩子了解了地震、雪灾、低碳生活。

五、积极做好家园沟通,形成合力。

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决问题,提升对幼儿的关心

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