工作导师制工作总结6篇

时间:2023-09-03 作者:Anonyme 工作总结

短暂的工作就要结束了,你打算怎么写工作总结呢,工作总结的本身就是总结工作中的经验和不足,下面是品读360小编为您分享的工作导师制工作总结6篇,感谢您的参阅。

工作导师制工作总结6篇

工作导师制工作总结篇1

“一个孩子在充满宽容的环境下成长,他学会了有耐心;一个孩子在充满鼓励的环境下成长,他学会了自信;一个孩子在充满赞美的环境下成长,他学会了赏识他人;一个孩子在充满认同的环境下成长,他学会了爱惜自己……”我们从中得到启示:教师应成为学生成长的良师益友。 “全员育人导师制”作为一种新事物,仍需进一步的加强科学论证和实践探索。下面是我全员育人工作情况总结如下:

“全员育人导师制”注重教学管理的理念转变,用现代理念指导教学管理实践,突出师生平等地位、全面发展和有效互动的理念,通过有效的制度建设促进教师成长、学生全面发展和学校质量的提升,取得了显著成效。主要表现在:

1、增强了教师的“育人”意识,提升了教师队伍素质

教师是教学活动的直接实施者,是教学活动有效性的关键因素。传统的教学模式下,教师以单一的传授科学知识为教学目标,在教学方法上以说教为主,忽略对学生的情感、态度的关注与培养。师生关系处于一种垂直的单向管理,师生之间平等地位和互动关系缺失,“育人”意识薄弱。经过学校“全员育人导师制”的实施,教师的教学理念明显改变,在学生管理中注重与学生谈心、及时交流、沟通,全面了解每个学生的家庭、学习、生活情况,针对性的帮助学生解决问题,培养学生的健全人格,育人责任感得到明显增强。

2、促进了学生的全面、健康成长,特别是促进了学生健康人格的培养

“导师制”以一种“全人”的理念培养学生,提倡教师在关注学生学业进步的同时,注重对学生的'道德、品质的培养,使生成长为一个自尊、自信、宽容的人,培养学生学会学习、学会生存、学会生活。学校自实施导师制以来,通过教师、学生、家长等各个方面的共同努力,学生的各方面素质得到明显提高,得到家长的普遍认同。

3、增进了家校联系

美国学者科尔曼提出:学校只是影响学生成绩的一个很小的因素,学生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成绩。这一方面引起了我们对学校的质疑,另一方面也启示我们的学校不能走“象牙塔”的道路,需要加强与家庭、社会的联系,全方面的了解学生的个人情况并施之个性化的。“导师制”就此做了实践性的探索。

4、教师方法得到改进,师生关系明显改善主要采取了以下工作方法:

(1)“身教”育人、人格熏陶。在育人活动中重视自身的人格修养,注重身教,以自己的模范人格为学生树起前进的目标,以自身的人格魅力“随风潜入夜,润物细无声”,潜移默化地影响学生人格的塑造。

(2)交流谈话、心理相容。通过教师经常性地与学生谈话,以多种方式与学生进行交流,走进学生的心田,建立心理上的认同,达到心理相容,从而进行有针对性的和引导。根据教师自己的特点与学生的特点运用有特色的交流方式,如可以有意识地将心理健康的理论和操作技巧运用到导师制工作中,运用行为科学的可操作性的技术来矫正学生的问题行为;也可以通过日记、书信等方式和学生进行“笔谈”,帮助学生解决问题,培养健全人格;有时还通过网上交流,了解学生的想法,为学生分忧。

(3)引导学生自我。创造条件,培养学生自我评价和自我认识的能力,激发学生自我调节的内部动机,通过学生对自己心理和行为上积极主动的自我调节,达到学生自我和自我管理的目的。通过教学方法的改变,师生的平等地位得到充分体现。教师和学生之间亦师亦友,在平等中实现及时的心与心的交流和沟通,彻底转变了传统教学模式下教师的主导、学生被动接受的局面。当然也存在一些弊端,如有些素质低的家长表现出不耐烦的情绪,不情愿配合教师的工作。并且教师也多数不住本地,造成与学生和家长沟通的困难。将要进一步研究方法,讲求策略,使学生能够感受到教师温情的滋润,端正态度,积极学习,品德优秀;使我校教学质量得到长足发展。

工作导师制工作总结篇2

本学期我担任09数控1班的德育导师。尽管该班级是高二班级,但是由于开学阶段我们学校对09级数控班级进行了重新整合与调整,该班级在原先数控1班的基础上调入了10多名的09数控2班学生。由于原先的数控2班学生在学习和生活方面都存在着较大的不良的习惯,因此该班级有着必须的特殊性。本学期我所受导的学生共计10人,为511寝室整体学生。这10个学生分别各有特点。

一、学生状况总结

谢贤晓:原09数2班级学生,上学期由于屡犯校规,留校试读。本学期表现总体良好,无较大违纪行为。由于该生与我是同一地方的人,并且本学期他又学习数控车床,因此接触机会较多。通过一个学期的观察与沟通,存在必须的小毛病,但是较上个学期而言进步十分大,基本能够做到完成老师布置的份内工作(如:寝室教室值日等)。并且在此基础上,该生用心参加班级活动,在本学期的校友回访班会上,该生担任班级的领唱(阳光总在风雨后),为班会推向高潮。

金晓军:总体而言表现能够,但是一个学期下来,出现过几次违纪行为,包括抽烟和在寝室不服从教官管理。经过多次,其中有一次在上课期间我带领他到寝室向教官道歉,进步比较大。在车间学习数控车技能时也相当认真。但是,该学生需要长期持续给予关注,因为自制力不够。

叶继怀:开学时该学生被任命为班级班长。经过一个月试用后,被班级同学从班长的位置上“选”了下来。这么一次经历在开学后的一两个月中对其影响较大,情绪波动明显。之后,我多次找他聊天,并且当他顶撞教官不服从管理是,我当着他的面在教官前面夸他是一个值得我放心的学生后,信任换来了他的进步。个性是期中考试后,该学生的个方面表现明显平稳,在寝室里也能起到寝室长的作用,寝室的各方面也进步不少。在本学期的校友回访班会上,该生还担任了主持人的主角。

林子进:一个开朗乐观的男生。但是,与开朗与乐观相对应的就是平时课堂上喜欢说话,晚上睡觉喜欢聊天,偶尔寝室值日还走神。总体表现能够,但是需要持续关注。

郭昌亮:班级公认最为滑头的男生。平时犯了错误无论哪位老师跟他说,他总是笑,也能虚心理解批评,但是“永远”改不了毛病。曾2次抽烟被抓现形,包括一次在教室走廊附近。期中考试前后,该生通过征兵体检,中途参军。

吴兴隆、陈彪、陈德锋、何调周等:各方面表现良好,其中陈德锋与何调周两位学生期中考试名列班级前五,预计在期末考试中也将有较好的表现。总的来看,这借个学生偶有小毛病也是无心之过并且能够主动寻找老师并解决。

二、主要工作总结

本着认真做好每一件事情的思想,本学期我在担任德育导师工作的过程中主要做了以下事情:

1、协助班主任对班级进行常规管理

根据学校德育导师制的要求,我尽自己的可能做到平时参与到班级的管理之中:出操、去寝室等。除此,本学期我还先后协助过班主任开常规班会、开班会、进行班级寝室评比、带领学生外出活动等。

2、做学生的良师益友,为学生解决实际困难

由于我平时住在学校,当学生遇到困难时,一般学生会想到我。我在自己能够的潜力方位内尽量帮忙学生。如,前几个星期吴兴隆同学由于路滑,以不留神撞了寝室玻璃,导致玻璃开裂。由于学生害怕学校处分,不敢告诉寝室管理员。于是他找到我,我给他做了分析,最后他自己主动去说明,顺利解决了原本他认为难以解决的问题。

3、处理违纪学生

中职学生的违纪在所难免。作

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