在参加任何一场有意义的培训后,我们都要认真写一份培训总结,没有一个清晰的写作思路,我们是写不好培训总结的,下面是品读360小编为您分享的高中教师研修培训总结5篇,感谢您的参阅。
高中教师研修培训总结篇1
在xx—xx学年第一学期,经过数学组全组教师的努力学习和实践,我们组内的教师在观念上发生了很大的变化,在、教学等方面都取得了一定的成绩。现将工作总结如下:
我们高中数学组现有23位任课教师,大部分是朝气蓬勃的青年教师,也有不断开拓创新的中年教师。青年教师能虚心学习,积极进取,骨干教师毫无保留地把、教学经验传授给其他教师。我们高中数学组始终保持着优良的传统,是一个团结的集体,组内的气氛融洽,人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助,互相关心,互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境,组内的教研风气浓厚,教师治学严谨,彼此之间经常开诚布公地交流,探讨问题,为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。
一、班组建设:
学期开始,全组教师首先通过对上学期组内工作的反思,总结做得比较成功的地方,以及不足,根据学校在本学期工作的重点,并结合本组的学科特点,然后共同制定本学期组内的工作计划。一个学期的工作做到有计划、有目标,同时也制定了很多措施,保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与,老师们都非常重视组内的每次活动,提高了教研组活动的实效,使之成为学习、交流、提高的机会。教研组配合学校工作,积极开展“说课——听课——评课”的活动,应用陶行知思想及理论设计每一节课,大家积极听课、评课,老师们客观、公正地指出优点及不足。
充分发挥备课组的力量,强化集体备课,做到教学四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容)。进一步发挥备课组长作用,利用组长教学经验较丰富兼大量占有资料的优势,在集体充分讨论的并达成共识的情况下,精心制订教、学案及课后作业,做到了教学资源共享,使整个教研组在教学方面朝良性的方向发展。
二、教科研:
教研组领有学校申报的省规划课题《新课程背景下高中课型有效研究》的子课题《有效的高中数学课型研究》,各项活动正有序开展。同时,围绕学校的“学案导学”特色而进行的课题《新课程背景下高中数学学案导学的研究》也正有条不紊的进行之中。在相关的课题研究中,包立伟、周燕、高键、邵亚明等老师的多篇论文在省市级论文评比中获奖或刊物上发表,相关工作也受到学校的表彰。
三、教学:
在各级公开课上,我组老师积极开课,备受同行的好评,充分体现了教研组对新教师培养的重视及其自身成长的迅速,在x年的高三教学中,高键老师担任高三数学备课组长,同时兼高三年级主任,带领高三全体老师及本组同行,在生源相对不利的情况下,数学学科一改以往相对弱势的局面,有了长足进步,受到了上级领导的肯定。面对即将到来的x届高考,全体高三数学老师在几次调研考试中均有不俗的表现,高分率在同类学校继续保持。
四、存在不足和努力方向
目前,我组教师的创新教学还处在探索阶段,尚未形成自己的固定的特色,组内老师的教学理论修养还有待提高,论文写作方面相对不足,骨干教师还偏少,不利于发挥引领和带头作用,故而今后的努力方向也就是在继续保持优良工作作风的同时,借助学校大力建设学校文化的东风,结合自身实际和学科特点,积极学习先进的教学理论,树立科学的教学质量观,更新教学行为及教学思想上的陈旧观念,围绕课堂教学研究这一环节,争创数学教学特色,将我组从教学大组变为教学强组。我们将锐意进取,充分发挥组内优势,使每位老师都朝着教师专业化的方向发展,成为可持续发展的现代能手。
高中教师研修培训总结篇2
炎炎夏日,我们怀着热切期盼的心情迎来了第一次全省高中教师远程培训。
十几个紧张而充实的日日夜夜,将永远铭刻在每一个认真而努力的学员心中。
侧眸回望,感怀多多,现寥叙几点,权作我的研修总结。
(一) 让我最感欣慰的是,我们家在培训前几天能够上网了。
这样我可以利用带孩子的闲碎时间争分夺秒地上网做作业、发文章、发表评论、参加研讨,尽情地领略远程培训的好处多多。
(二) 让我最感舒心的是,网上培训这种模式真是好!不出家门,就能见到大家风采、名师风范,学到许多鲜活的教学思想理念。
而且,这种模式人人平等——平等参与、平等对话。
而往年的培训学习活动学校仅派出几个代表,大多数人没有机会,且耗时、费力、费钱。
(三) 让我最感遗憾的是,有一次作业没有按时上交,让我惶恐不安了一夜。
不知有多少次我对老公说,“真是的,我怎么就犯晕了呢,搞不清0:00点究竟是几点”,老公都说我快成祥林嫂了。
我不知道,班上的学生不按时完成我布置的作业时,是否也有像我这种痛苦的感觉。
(四) 让我感到最紧张的是7月15日至7月17日三天,大家都拼命地上网点评,给自己的关注度加分。
没几天,有的人关注度高达200多分,而我因为孩子太占人没有太多时间上网,只有20余分。
因为研修成绩自上而下都有个排名,学校要求每人每天至少80分,不足者通报批评,那几天心情非常紧张。
(五) 让我最感郁闷的是,随着研修时日的推进,大家的作业文章越来越多,越来越精彩,简直如妙笔生花、字字珠玑,而自己才疏学浅,平时又不注意思考、积累,每做一次作业,每写一篇文章,总要抓耳挠腮、绞尽脑汁,好不费事!“机遇永远是送给有准备者的礼物”,说得极是。
倘若平时在教学过程中经常关注教改,时常写写教学札记,那么这次研修就是一次激情绽放的舞蹈,而这回我也想起舞,却似戴着脚镣手铐,不自在得很,郁闷死了!
(六) 让我最感高兴的事有两件。
一是19日晚第一次在线研讨时,因为我事先做好了充分准备,竟然抢到在第一楼发帖,后来课程团队专家张西玖老师跟帖作了点评:“高艳琴老师的做法很好,一定会有明显的收效。
”这叫我好一阵兴奋,给我增强了不少信心。
二是24日上午,我把日记本里的一篇随笔《找准自己的位置》整理出来,灵机一动将题目换作《云在蓝天水在瓶》发表了出来,没想到指导老师陈世友竟然推荐上去了,下午课程团队专家厉复东老师看到并作了点评,这一篇文章给我赚来了35分的关注度。
虽然现在关注度不计成绩了,但我还是因得到了专家的认可而高兴。
(七) 让我最有收获的是,我家电脑的硬盘里又储存上了好多精品。
通过这次研修学习,读到了不少好文章,我全都下载了下来;尤值得一提的是,《语文课程简报》里登载的都是些字字珠玑的好文章,我也都下载了下来,等以后有时间的时候再慢慢咀嚼几遍,相信对于自己今后教学水平的提高一定有莫大收益。
(八) 让我最觉劳累的是我的眼睛和手臂,每天五六小时的上网,使本就高度近视的眼睛越发的干涩,使本就因抱孩子酸痛的手臂更加地酸痛。
但痛并快乐着,在键盘敲击与鼠标的点击中,时间飞一样流逝,研修美文看不够,转眼已是子夜时。
(九) 让我最感激的是阳阳他爸,研修十几天来,他像换了个人似的,勤快多了:不大会做饭的他竟也有能耐把饭做得还算可口;不擅带孩子的他竟也能熟练地给阳阳喂饭、换衣服、哄着睡觉。
有他帮忙,我就有时间学习了。
而且,不是高中老师的他也能热情地欣赏我们的研修平台,并鼓励我多写文章,认真做作业。
(十) 我的最大愿望是:研修平台今后一定长期面向全体高中老师开放,让我们平日里有个研讨的家园。
同时建议非培训期间也要给大家留作业或讨论题目,让老师们在教学过程中
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