我们在写好教学反思之后，可以找出教学中的缺陷不足，作为教师应该将教学反思写好，这样才能提升教学质量，下面是品读360小编为您分享的马说教学反思总结模板7篇，感谢您的参阅。
马说教学反思总结篇1
本轮的特色展示课主要围绕“学习者课堂”和“合作学习评价”展开。在平时的教学中，我对评价这方面做得不是很好，因此，在课堂的活动设计方面我主要着眼于能直观体现评价的部分。并提醒自己在评价时还要注意评价的有效性。
此外，教学内容的天气，对学生来说并不陌生，在教学环节的设计中，主要立足于学生已有的知识和生活体验，以抢答和角色扮演的方式达成教学目标。针对实际的教学情况，反思如下：
在导入方面，为了加强学生的学习兴趣，以央视的天气预报片头曲引入，马上引起了共鸣。大家都知道但却很少能完整的收看天气预报。在接下来的带问题观看过程中注意力也很集中，并能很好的提炼出知识点。在此基础上总结出天气的概念，这样学生感到亲切、自然，通过日常的表述获得，而不是通过死记硬背得来的。更加突出了生活体验，特别是有同学提到了霾，为以后的空气质量教学打了铺垫。我也给与了及时的表扬。
在天气与生活这部分内容中，利用教材中的图片加学生谈话的方式来分析，学生个人基本都能独立完成，只是在b图上出现了表述不是很规范的情况：将生活说成了服装，在以后的教学中还要加强对语言、书写规范性的要求。并且学生结合日常生活的实际经验，补充了资料，扩大了容量。体现了学生在课堂上的知识迁移和扩展的能力。
接下来在教材中找到了气候的概念，并让学生进行对比，归纳出“天气”和“气候”的区别，大多都集中在稳定性的区别上，而在最容易区分的点—持续时间上还有不足。在这里能马上结合例题（描述天气和气候的诗句）加强训练，在学生已自主获取知识的基础上教师给予指导，取得了很好的效果。
在具体的天气教学中，围绕天气预报来设计。先设计了一个小组比赛得环节，就是在纸上写出获得天气预报的方式，以写出的数量进行评比。每个小组的积极性都很高，写出的数量也很多，但是由于没有小黑板，所以写在纸上的字都很小，展示的时候不是很清晰，如果换成白板笔的效果就会更好。因此这部分的评价加分的直观感受不强，激励的效果较弱。以后在教学设计中还应注意考虑问题更全面。
接着为了更好地联系生活实际，又设计了一个连连看的活动，将日常的谚语与天气结合，学生既能从中获得生活技能，又提高了课堂的活跃度，体现了学习者课堂中还学于生、还生于人的理念。
接下来的教学中，将天气预报分解，分别引入卫星云图和天气符号。在前一部分中通过问题掌握读图的方法，获得生活的技能，更加注重的是学生的亲身体验。在还教于学的过程中还激发了兴趣。
在天气符号的环节中，设计了一个抢答的环节。意图是能更直接的体现评价的激励作用。但是在实际执行的过程中，由于难度较低，不仅第一抢答的效果不明显，还显得课堂比较乱。课后总结，如果能将抢答的范围缩小可能效果就会更好。例如限定每个小组的3号抢答。就能很好的的控制课堂，也能很好的让评价的表现和效果更直接。
在今后的教学中还应加强对课堂把控的能力。
在最后，又设计了一个角色扮演的活动，让每个同学都模拟天气预报的节目主持人，播报天气预报。在这个活动中，既加强了天气符号的记忆，也让学生获得了成功的情感体验。每个发言的同学都给与了积极，正面的评价。
总之，本节课还是能较好的体现“学习者课堂”还教于学、还学于生、还生于人的理念，让学生充分地参与到课堂中来，在师生的活动和交流中，升化对天气及其影响的学习，学生借助多媒体读懂卫星云图，学会分析简单的天气预报图，从而指导自己的日常活动，学习对生活有用的地理，激发学生学习地理的兴趣，真正体现让学生从生活中学习地理，学习对生活有用的地理。当然也有很多不足之处：教学环节设计得不够紧凑，学生的主体作用发挥还不够，没有调动全体学生回答问题、分析问题的积极性。在活动的设计上考虑还不是很周密，课堂的控制能力还要加强。这还需要我今后不断加强学习，提高自身的业务素质。
马说教学反思总结篇2
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。回顾这一学期的教学工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结：
一、求实创新，认真开展教学工作
教学是我工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到教室教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，提高物理教学质量。
我任教初二年级的1至4班的物理课程。在日常教学中，我坚持做好教室教学“四认真”：课前“认真”作好充分准备，“认真"设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后"认真"批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，课后根据得失及时"认真"的写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还主动和学生进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。
在教室教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，努力的寻找器材完成演示实验、分组实验，力求让教学对学生的成长和发展起到较大的作用。
二、加强学习，不断提高思想业务素质
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一学期以来，我到七中听取了几节区级优质课评选、到___中学学习，在网络上也结实了几位博友同行，尤其是潘老师的教学随笔，让我受益匪浅。另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。平时有机会我主动参与学校的听课、讲课活动，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
三、加强反思，及时总结教学得失
反思本学期的工作，顺利完成的同时，也在思量着自己在工作中的不足：
1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;
2、虽然认真学习了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，做得不够细和实，没达到自己心中的目标;
3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!
马说教学反思总结篇3
农村中学创新作文教学让教师们觉得难入手，难引导，难分析，显得尤为棘手，而学生也对作文望而生畏，甚至是怕上作文课，怕见到作文题目，从而形成了教师不知如何教，学生不知如何学习的现象。为此，我们申请的课题《农村初中创新作文的研究》就是着重培养学生的创新作文水平。经归纳认为，其实就是扩展农村中小学创新作文教学课堂，让学生体验生活，通过学生的亲自参与和互动，及对情态、行为、事物和策略的内省体察，从而掌握某些行为习惯，建立某些情感、态度和观念，提高学生对作文的兴趣和创新水平。
一、利用有效资源，扩大学生阅读面，增加素材积累，在他人作品基础上创新。
学生头脑中的语言枯竭，积累甚少，材料的组织能力差，特别是农村中小学，更缺乏广阔的视野和丰富的积累基础，借鉴别人的有效资源，这就显得尤为重要。教师充分利用学生阅读时间，有目的性地向学生介绍别人的作品，让学生主动走进别人的作品，从别人的作品中深入体验，作好摘抄记录，写好
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