通用版教师进修学习工作总结三篇

其实教师参加进修培训的主要目的就是为了不断改进自己的教学方法，然而在培训结束之后，也不要忘记写工作总结哦。以下是品读360网和大家分享的通用版教师进修学习工作总结三篇相关参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

教师要有丰富的学识和较高的教育教学技能，才能教好学生。我严格遵守《教师职业道德规范》要求，认真落实课程计划，落实教学常规管理，现就将自己的进修工作情况总结如下：

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念

1、老课程，新教法，不断更新教学理念。积极接受新课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

3、积极参加教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本年度听课14节，在校内听讲座6节。暑假参加了学院组织的电工实操培训，历时半月。成绩合格。

（二）注重调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）搞好好后进生转化工作。

任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

1、用发展眼光看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。

三、抓好德育工作

对学生思想常抓不懈，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课。对学生上课玩手机、睡觉、说话等违纪现象坚决进行批评教育。

今后我要进一步加强政治业务学习，努力提高素质，不断更新观念，发扬创新精神，用于承担新课，使教学工作开展得越来越好。

一、基本情况

今年暑期，全市共有12260名高、初中教师参加了新课程远程研修。

其中，高中15个学科的7275名教师组成70个虚拟班级，培训期间，共提交作业57017篇，发表评论868187篇，为平台提供资源180份，关注度280。

初中6个学科的4677名教师组成45个虚拟班级，共提交作业43222篇，发表评论875104篇，为平台提供资源98份，关注度342。

本年度我市共有3个先进县区，28个先进学校，31名优秀管理员，69名优秀指导教师，2390名优秀学员受到省教育厅表彰。

培训中，我们着力在全面提升研修管理工作水平上下功夫，强化科学管理，把握细节，关注质量，关注成长，采取分级动员、及时反馈、周密服务等有效措施，确保研修工作的实效，为深入实施基础教育课程改革，全面推进素质教育，起到了很好的促进作用。

二、主要做法

“两个平台、三支队伍、四个到位”

1.搭好两个平台

一是充分发挥电大优势。

济南电大是一所以普通高等专科教育和成人远程教育为主的市属成人高校。

近两年来，学校不断加大投入，改善办学条件，转变办学观念，主动适应转型需要，举办远程开放教育近万人，多次受到教育部以及中央电大的好评。

这也为我市开展中小学教师远程研修搭建了良好平台和技术支持。

为了充分利用电大资源优势，去年和今年我市都把济南电大作为远程研修的重要基地，把市级指导教师集中在济南电大集体开展学科指导工作。

济南电大成立专门工作小组，明确职责，落实任务，加大投入，做好服务，为培训提供了网通100M独享光纤，配备了3个网络教室，160多台机器，15个学科研讨室，每天至少有4人作巡回技术指导。

市电大技术中心的工作人员与市技术人员一起，及时解决机器或网络出现的问题，还为指导教师制作班级简报创建模板，为我市各学科制作优美的班级简报提供技术上的支持与保证。

二是高度重视硬件保障。

市教育局在对全市高中学校和初中培训点计算机硬件配备、网络环境情况进行广泛调研的基础上，转发了省教育学院《关于20xx年高中、初中教师暑期培训网络条件的说明》的通知，明确了培训的技术要求。

为保证访问速度，许多县区和学校专门接装了联通宽带，有的购置了高配置的新电脑。

在完善网络条件的基础上，各学校设置了专门技术人员，全面整修机器或安装高配置机器，并针对可能出现的限电等情况制定应急预案。

培训期间，正值三伏酷暑，各学校及培训点作好防暑降温工作，安装空调风扇，提供足够的开水，积极做好后勤服务。

2、建好三支队伍

——领导团队。

市教育局高度重视远程研修工作，成立了由主要领导为组长，分管领导为副组长，高教师范处、基础教育处、教研室、教科所、电教站主要负责人为成员的培训工作领导小组。

领导小组下设培训项目办公室，具体负责培训的组织实施。

成立了六个职能小组：综合协调组、视导督导组、指导教师管理组、新闻报道组、技术保障组、后勤保障组。

各组各司其职，密切配合，全程负责远程研修的组织管理、技术支持、后勤服务、过程监控等工作，成为顺利实施远程研修工作的重要组织保障。

——技术团队。

选拔了一批责任心强、吃苦能干、熟悉计算机及网络应用、维护的技术人员，搭建了一支市、校两级技术支持骨干团队。

组织他们参加技术负责人培训班，组织各校技术人员现场观摩，提高解决实际问题的能力，成为暑期远程研强有力的技术支撑。

——指导教师团队。

选拔了一批熟悉基础教育课程改革，在本省、市学科教学领域有一定知名度，有管理能力和网络教研经验，有责任心和奉献精神的优秀教师，组成一支指导教师团队。

先后组织动员会、培训会、研讨会、总结会，不断规范工作要求，提高工作质量和效率，成为一支特别能战斗的专家团队。

3.坚持四个到位

一是职责明确，领导到位。

市教育局为认真做好教师远程研修工作，成立了以局领导、高教处、督导室、教研室、教科所、电教馆、市电大等单位领导为成员的，职能明确的项目办公室和项目办公室职能组。

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