小学庆6.1活动总结5篇

时间:2023-07-03 作者:Iraqis 活动方案

通过写活动总结,我们可以锻炼好自己的逻辑思维能力,重视起活动总结的写作,我们才能提升活动的相关影响力,下面是品读360小编为您分享的小学庆6.1活动总结5篇,感谢您的参阅。

小学庆6.1活动总结5篇

小学庆6.1活动总结篇1

伴随着新课程的实施,一个新的名词“综合实践活动课程”走进了我们的生活。对于我们广大师生来说,这个新名词在今后将会变得越来越熟悉,并具体成为他们学习生活的一个重要组成部分。综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要,又适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性,每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长,都有自己的认知方式和学习方式,综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。当今社会变迁日速,产生了一系列新的问题,如环境问题、道德问题、国际理解问题、信息科技问题等等,这些问题都具有跨学科的性质,综合实践活动为学生参与、探究、理解这些新的社会问题提供了机会。为了促进学生树立探究和创新意识,学会科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,形成初步的生活和生产技能及利用信息技术的意识,培养学生的责任感,实现由活动课、劳技课向综合实践活动的拓展。本学期,我校按照综合实践活动课程实施方案,全面开设综合实践活动课程并收到良好的.效果。为了为以后的工作提供借鉴,特对本学期工作做简单回顾与总结。

一、加强学习,提高认识

初次接触综合实践活动的三年级老师认真学习新课程标准,明确了综合实践活动课程的实施目标,引导本年级学生走进综合实践活动这一门新课程。为了让教师更好地引导学生走近“综合实践活动”,开学初县进校领导组织全体任课教师进行教材培训,接着到寨里听了两节研讨课,平时老师们认真学习了综合实践活动的有关理论丛书,坚持讨论活动中出现的问题。综合实践活动课程的开设达到了预想目标,且趋于完善,我们全体师生会让这学科逐步向形成比较完整规范的校本课程努力。

二、、综合实践活动课程是师生共同成长的摇篮

综合实践活动课程是综合了一系列相关学科的基础知识、研究方法以及当前社会的综合性问题。当我们在活动中,面对学生那一双双渴求知识的双眼时,深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能满足他们的需求,教师只有不断的学习、反思,不断地充实知识、研究方法才能适应新的课程。

在活动中,学生是最大的受益者,在好奇心和求知欲的吸引下,他们会主动的去获取知识,去查询信息,长期这样可培养良好的学习习惯。学生不仅可以在活动中获取知识,培养能力,而且在思想上能够得到纯化,心灵得到升华。同时他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀,也为他们搭建了展示自我的平台。比如在《过年啦》这个主题活动中,达到以下几个目标:通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化,了解和热爱祖国的传统文化;比较各民族的新年习俗,培养收集资料的能力,学习如何整理资料、利用资料;比较过去和现在的年货情况,逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能;参加除旧布新的打扫和布置活动,学习与人合作,体会助人与互助的快乐,培养团结协作的精神。

三、问题和困惑

综合实践活动课对我们来说还是全新的领域,由于我们的理论水平、实践能力不足,在实施过程中存在一些问题。

1、宣传舆论工作未做好,社会氛围未能形成。社会、家长不清楚、不理解、不支持,活动初期,觉得这学科不重要,有这些观念的家长人数不少。但相信,通过我们的努力,会得到更多家长的支持,我们也会在舆论宣传方面做得更细致,更彻底。

2、综合实践活动课这门课程是由数学老师兼任的,说实话,我们没有更多的精力放在这门学科上,只能尽力而为。此外,综合实践活动课是一门综合课程,一个课题可能要涉及到各个学科各个门类的知识,有许多问题教师根本无法解决,众人拾柴火焰高,我们需一起努力,一起进步!

虽然在活动实施过程中,遇到了这样那样诸多问题,但我们毕竟迈出了坚实的一步,相信在上级主管部门的领导下,随着活动的不断深入,综合实践活动课必将驶入我校高速运行的快车道。

一份耕耘,一份收获。综合实践活动课程实施以来,教师的教学行为、学生的学习方式发生了根本变化,出现了师生互动、生生互动、平等参与的生动局面。老师从讲台上下来了,学生头抬起来,手举起来了,话多起来了,身子站起来了,课堂教学充满了活力。

教坛枝繁叶茂,风景这边独好。我们深信,在未来的日子里,我校综合实践活动一定会绿荫满地,前程似锦!

小学庆6.1活动总结篇2

20xx年3月3日是第十三次全国“爱耳日”,今年以“减少噪声,保护听力”为主题。噪声会引起人烦燥或声音过强而危害到人体健康,若长期生活、工作在高噪声的环境下而不采取任何防护措施,将有可能导致永久性听力损伤。结合南湖小学的具体情况,在学校开展师生互动的宣传教育活动,本次活动旨在大力宣传噪声对听力健康的损害,提高老师和学生对爱耳护耳必要性和重要性的认识,推动师生养成健康用耳习惯,自觉减少噪声影响,保护听力健康。现将活动总结如下:

一、 学校领导重视宣传健康教育工作:

此次爱耳日活动精心组织,周密安排,积极做好此次活

动的方案,保证了此次活动主题鲜明,措施具体,要求明确,宣传到位。

二、内容和方法:

1、防聋知识讲座

为了使广大学生更系统的了解有关爱耳的知识,我校老师认真搜集相关资料,举办了怎样预防耳聋、保护听力的知识讲座。

2、学生耳朵健康现状。

由于学校条件有限,所以只能由班主任通过到班上去“问”的方式了解学生耳朵健康状况。但没有发现“问题”。

3、形式多样、丰富多彩的开展活动。

在爱耳日活动中,我校在学校内集中进行了广泛、深入的宣传。学校门口悬挂横幅进行了宣传,在学生必经之路旁边的宣传栏内粘贴了大量的“爱耳日”宣传资料,通过广播向全校师生宣传爱耳、护耳的知识。各班利用班会课进行了防聋知识的宣传教育,学生还进行了爱耳日手抄报的评比。得到了很好的效果。

小学庆6.1活动总结篇3

图书馆是素质教育的重要阵地,图书馆建设一定程度上代表一个学校的整体办学水平。z小学作为一所历史悠久、有着丰富古赵文化底蕴的学校,一直以读书为荣、以读书为乐。20xx年4月迁新校后,学校高度重视图书馆建设,选择全校最大的空间作为图书馆,在经费极度紧缺的情况下,一次性投资六十多万元,购置图书五万册,电子图书十万册,一举达到省一级馆标准,配备了专业的图书刷卡系统,使每一位师生都可以随时借阅到自己喜欢的图书。

为进一步推进校园文化建设,激发学生读书热情,亲近书本,喜爱读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯。使同学们多读书、读好书、好读书,增长知识,营造清风屡屡满校园的书香氛围。我校决定开展为期一个月的首届读书节活动。

一、广泛宣传,营造氛围。

结合我校的办学特色,制定了详实可行的“首届校园读书节”活动方案。为确保“首届读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展,成立了以校长为组长的读书节活动工作领导小组,构建了政教处、大队部、教导处、班级协同开展活动的工作网络;根据活动方案,层层落实责任、分解任务;多次召开领导小组会及教师代表大会,讨论、商量有关工作;各班结合自己实际,也相应地制定了任务明确、措施有力、便于操作的活动计划。10月28日在启动仪式上,校长作了热情洋溢的动员讲话,少先队员代表宣读了倡议书,随后学校悬挂出了十几条激人奋进的

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