做好点与面的分析才能写好工作方案，一份完美的方案需要有着清晰可见的结构，下面是品读360小编为您分享的经典诵读活动方案5篇，感谢您的参阅。
经典诵读活动方案篇1
一、参赛时间、地点、对象
1.时间:10月25日下午(参赛报到时间为13:20,正式开始时间14:00)
2.地点:实验中学五楼会议室
3.对象:全县中小学生
二、参赛形式
各校组织一支10-20人的学生朗诵队参赛,朗诵的内容可以是推荐书目内容,也可选择其他中华经典诗文,朗诵时间控制在6分钟之内,自行准备服装、道具和背景音乐。
三、推荐书目
1.小学:《弟子规》、《三字经》温州市教学研究院编写
2.中学:《论语》温州市教学研究院编写
3.《中华经典诗文诵读读本》(北京大学出版社20xx年8月第1版)
四、奖项设置
一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖7名。指导学生获二等奖项以上(含)的相应获优秀指导师称号。
五、评分标准
项目 标准
内容与表达(80分)
(1)朗诵内容符合本次比赛要求,突出,健康向上,思想性强
(2)语音标准,吐字清晰,表达自然流畅
(3)感情真挚饱满,语调处理到位,节奏把握得当
(4)能正确把握文章内涵,富有韵味和表现力
表演(10分)
(1)衣着得体,与朗诵内容相协调
(2)精神饱满,姿态得体大方
(3)手势、表情等态势语言表达合理,能正确反映文章的内涵
(4)表演与朗诵融为一体
创新(10分)
(1)朗诵形式富有创意,表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉
(2)配以适当伴舞或配乐,或以其他富有特色的形式朗诵
(3)背景协调,氛围营造、道具使用有创意
六、报送方式及其他
1.本次活动由实验中学承办,请参赛学校于10月10日前将纸质报名表送交实验中学,并将参赛报名表及诵读篇文电子文档通过oa发给纪玉丕老师(13606876696、636696)。
2.抽签时间:10月22日15:00在实验中学进行抽签。
3.若有需要走台的学校请提前与实验中学联系。
4.参赛报名表
学校
霞海中学
朗诵题目
?论语》经典朗诵
带队领导
(联系人)
联系电话
参赛人员
21人
指导教师
(不超过3名)
备注:(话筒、音乐等特殊要求说明)
话筒6个,需要多媒体
经典诵读活动方案篇2
一、活动目的：
1、弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。
二、实施方式：
结合学校日常教学活动进行。各班级结合自己实际，利用板报、宣传栏、班会、校本课程等途径，开展形式多样，适合中学生的诵读活动。学校举行师生诵读展演活动。
三、具体措施：
学校方面：
(1)4月初，学校制定“中华经典诵读活动方案”，确定活动目标计划，提出活动要求。
(2)广泛宣传，营造书香校园。
利用校园里的宣传窗建立每班的诵读板块;学校开设校园经典诗文小广播;开辟“古诗角”、“经典壁”和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句;发动家长与孩子共读经典，共同创良好的读书氛围。
(3)开展丰富活动，体验“诵读”乐趣。
利用晨读让学生诵读古诗文。
利用校本课程开设经典诵读课。
开展“经典诵读”为内容的.班队会。
开展“诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。
每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动。
(4)积极探究古诗文教学方法，摸索古诗文诵读的形式。
(5)学校将组织人员，把活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，做为我校古诗文学习的校本教材。
班级方面：
(1)在经典诵读课上做诵读指导，可举办诵读擂台赛，也可以个人或小组为单位进行诵诗展示或交流活动，以此来激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性。
(2)倡导班级开展“课前一吟”活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。
(3)广泛搜集古诗文，开展看谁找的多、读的多、背的多活动。班级每月要评出“诵读大王”、“小诗仙”等。
(4)开设“诗文”园地。每个班级在板报栏里开设一块“诗文”园地，内容可以是要求会背的古诗或古诗的背景介绍，也可是为古诗配的书画，学习、巧用古诗的仿写习作等。
四、诵读内容:
一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。
三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。
四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。
五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》《中庸》《论语》部分篇章。
六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》《论语》部分篇章。
五、具体活动安排：
四月份：
1、学校制定活动方案。各班针对本班情况制定活动计划。全校拉开诵读活动序幕。
2、发动学生广泛搜集优秀诗文。并选出适合本班的优秀作品诵读。
3、各班在板报中开辟一个学古诗文的园地，营造诵读氛围。
五月份：
1、班级开展“我会背”汇报活动，人人参加。
2、学校检查班级诵读情况。
3、观摩一节古诗诵读指导课。
六月份：
1、各班进行古诗文的收集和整理，制成“古诗文汇编集”。
2、班级评选诵读“小明星”。
3、学校召开师生同台表演的“诵诗会”。
七月份：
学校举办“古诗文汇编集”展览。
九月份：
1、9月12日——9月19日学校诵读展演初赛。分学生组、教师组。
2、9月25日——9月26日参加区级展演比赛。分学生组、教师组。
十月份：
总结诵读经典诗文活动情况。
经典诵读活动方案篇3
一、活动背景：
为贯彻落实东明县局《关于印发东明县小学国学经典诵读活动实施方案的通知》，将弘扬民族精神与现代公民素质培养有机整合，学校将开展国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。
二、活动目标：
让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学个结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。
三、活动意义：
1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。
2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。
3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。
四、活动内容：
?弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《小学生古诗文诵读》以及语文课程标准中推荐的优秀经典故事等。
五、活动实施：
1、组织领导
组 长：
副 组
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