小班科学活动树叶教案5篇

时间:2023-09-28 作者:Animai 活动方案

教案还包括了不同教学方法和教材的选择,以满足学生的多样化需求,教案应该充分考虑多元化的学习方式,以下是品读360小编精心为您推荐的小班科学活动树叶教案5篇,供大家参考。

小班科学活动树叶教案5篇

小班科学活动树叶教案篇1

活动目标:

1、结合具体情景,感知、认识“上”和“下”的空间方位。

2、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪。

活动重点:

认识“上”和“下”的空间方位,并运用方位词进行描述。

活动难点:

引导幼儿了解上和下是相对而言的,会根据具体事物发生改变。

活动准备:

1、《树叶的旅行》ppt课件。

2、幼儿在进活动室的路上与大树打招呼。

活动过程:

一、认识树叶。

1、谈话导入,刚才我们在树上找到了谁呀?

2、ppt1,引出课题。

出示树叶,小朋友一起有礼貌地打招呼。

秋天到了,树叶宝宝被秋风一吹,呼――它离开树妈妈去旅行啦。什么是旅行?

树叶宝宝到哪里去旅行了呢,我们来看看吧。

二、树叶去旅行。

1、出示ppt2,感知、认识“上”、“下”方位。

你看到了什么?

辅助提问:树叶飘到了什么地方?跟花朵在干什么?

我们把树叶飘到哪里,在干什么,用一句完整的话说出来。

2、出示ppt3,进一步认识“上”、“下”方位。

树叶又旅行到了哪里?跟风车是怎么玩的?

请你象刚才一样用一句话说清楚,先说树叶飘到哪里,再说跟风车怎么玩。

3、出示ppt4,巩固对“上”、“下”方位的认识。

树叶还会飘到哪里,干什么呢?请小朋友先看图再和旁边的小朋友先轻轻的说一说,然后告诉大家。

幼儿讨论后再学习运用句式完整讲述,要求幼儿说清楚方位。

4、出示ppt5,了解“上”和“下”是相对而言的。

最后,树叶飘到了哪里?

它在滑梯的什么地方,在小草的什么地方?

咦!怎么一会儿是上面,一会儿又变成下面了呢?

师幼小结:树叶和小草在一起,树叶在上面,小草在下面;树叶和滑梯在一起,树叶在下面,滑梯在上面。

5、出示ppt6,师幼共同小结前面四幅图。

我们一起把树叶到哪里去旅行了说一说,要说清楚树叶在什么东西的什么地方,是怎么玩的。

6、出示ppt7,学习用方位词“上”和“下”描述树叶的行踪。

树叶还到好多地方去旅行了,我们来看一看,等一下先和旁边的小朋友一起说一说。

师幼共同看ppt说说树叶的旅行。

三、游戏:我和树叶去旅行。

如果你是小树叶,你想飘到哪里?去做什么呢?

来,小树叶飘起来了,飘呀飘呀,飘到书本上,想和宝宝一起看图书……(幼儿学树叶飘出活动室,鼓励“树叶”寻找合适的场景……上面……下面旅行。)

设计意图:谈话直接导入活动,带领幼儿进入情境,激发幼儿学习的兴趣,也为活动的开展做好铺垫。

让幼儿带着问题有目的的观察ppt。

引导幼儿观看课件1,仔细地阅读画面,开放式的提问,引导幼儿大胆表述看到的内容,初步认识上下的位置关系,学习运用方位词较完整描述树叶的行踪。

幼儿学习用刚才的句式完整讲述。

引导幼儿自主观察,交流讨论,运用已学的知识经验,对小树叶的行踪进行描述。

引导幼儿了解上和下是相对而言的,会根据具体事物发生改变。

结合课件对前面部分进行梳理、小结,学习用较完整的语言进行讲述。

增加难度,引导幼儿共同讲述六幅图的内容。

采用游戏的形式,把自己想象成为一片树叶,结合具体情景,感知上下方位,并积极主动地讲述。

小班科学活动树叶教案篇2

活动目标

1、观察银杏树、柳树、枫树叶子的特征,并尝试将同一种类的树叶归类

2、知道天气凉了,秋天来了,树叶落下来了

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动重点

认识银杏叶、柳叶、及枫叶的形状特征

活动难点

判断、尝试将同一种类的树叶进行归类

活动过程

一、情景游戏,引发兴趣

请小朋友到“公园”里捡树叶

二、认识树叶,发现特征

主要从树叶的形状认知

三、操作游戏,“树叶找家”

1、 第一次操作:根据树叶的形状找到它们的家,贴在相应的'树上

2、 第二次操作:教师总结后,请幼儿再次贴树叶(其中可增加其它树叶的干扰)

活动评析

一、目标定位准确

教师对这一教材进行了细致的分析,准确得制定了目标,以及重难点,活动中在几个环节中:“认识树叶、发现特征”和“操作游戏”体现了教师有目的的教学,并采取情境、游戏等手段将难点一一化解,较好地达成了目标。

二、师幼互动和谐

科学活动对于小班来说较难执教,孩子们操作能力弱,科学知识又比较枯燥,但是这次活动教师以拟人化情境贯穿活动,调动了幼儿参与积极性,也通过这种手段帮助孩子了解了知识点,活动中在情境背景下师幼互动自然、和谐。

建议

1、活动中对知识点幼儿的发现、归纳不够,要多让幼儿发现问题,表达想法,解决问题后,尝试说说、表达;

2、树干的判断对小班孩子来说还是有点难度的,更多的应该引导他们看树上已有的树叶进行分类,让树叶回家,树干知识作为知识经验的丰富。

小班科学活动树叶教案篇3

活动目标:

1、让幼儿知道树叶是多种多样的,培养幼儿观察树叶的兴趣;

2、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处,培养幼儿爱护树木的情感。

3、帮助幼儿学习按物体的特征进行归类。

活动准备:

收集各种树的落叶

活动过程:

一、引导幼儿观察树叶,知道树叶是多种多样的

1、教师:小朋友,我们都知道现在已经是秋天了,爸爸妈妈也带你们去寻找了秋天,请你们说说秋天里有哪些特征呢?

引导幼儿说说秋天天气的特征,说说孩子看到的秋天。

2、教师出示各种树叶:小朋友,你们仔细看看这些树叶,请说说它们都有什么样的颜色、什么形状、它们又像什么呢?它们为什么会变颜色呢?请幼儿说一说。

二、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处爱护树木的情感

1、教师:小朋友,在夏天的时候如果站在太阳下面你们会觉得怎么样呢?(太阳晒得很热)但如果你再到有许多树叶的树下面站一站又会有怎么样的感觉呢?

教师小结:树叶可以遮阴,会让我们觉得凉快,很舒服。

2、教师:小朋友,如果树上没有了树叶会怎么样呢?

小结:树叶有美化环境,清洁空气的作用。

3、教师:小朋友,你们喜欢树吗?为什么呢?

小结:树是小鸟的家,树能给人们遮太阳,夏天走在有树的人行道上,感到很凉快;树还能使我们的环境更漂亮,使空气新鲜;树的好处真多,我们都喜欢树,我们都要爱护树木。

三、玩“我帮树叶找妈妈”的游戏,帮助幼儿学习按物体的明显特征进行分类的方法

1、教师:小朋友,你们说说小树叶是长在哪里的?它的妈妈是谁呢?(小树叶长在树上,大树就是它的妈妈。)

2、教师:瞧,苏老师这里有好多的小树叶,它们都被风吹下来了,找不到妈妈了,小朋友,你们愿意帮助它们找到妈妈吗?

请幼儿把树叶送到妈妈身边,再和小树叶说句悄悄话。

3、教师:小朋友,你们是怎么样帮助小树叶找到妈妈的呢?(手上的叶子和树上的叶子对比,形状相同的就是同一种树的树叶了。)

4、教师:小朋友,小树叶非常感谢你们帮它们找到了妈妈,你们帮助了它们有什么样的感觉呢

四、结束活动

小班科学活动树叶教案篇4

设计意图:

在上学期上《树叶宝宝去旅行》时,我们班幼儿就对树叶产生了浓厚的兴趣。根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出,幼儿科学学习的核心是激发探究欲望,培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿学会发现并进行分析和解决问题。作为教师,利用教学活动来让幼儿注意身边不起眼的东西,有意识地引导幼儿观察周围事物,并对其进行了解,学习观察的基本方法,是非常好的契机。这样支持与鼓励幼儿,非常有利于幼儿培养观察与分类能力。让幼儿在与同伴合作探究和分享交流中,尝试整理、

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