现阶段的教研工作开始前，想必大家一定都有制定一份完整的教研计划，教研计划是为达成我们的目标指标进行服务的，下面是职场好文网小编为您分享的小学中年级组教研计划5篇，感谢您的参阅。
小学中年级组教研计划篇1
一、指导思想
为贯彻区教研室开展网络教研工作的精神，以网络为平台，将常规教研与网络教研结合起来，实现常规教研网络化，扩大教师教学的视野，调动教师参与网络教研的积极性，使网络教研逐步成为教师教学行为中的一种教研习惯。
二、活动形式
1、网络教研活动与学校常规教研工作相结合。
2、网络教研活动与联片教研活动相结合。
3、网络教研活动与市区相关活动相结合。
三、活动内容
1、开展培训活动，提升教师从事网络教研的能力。
结合学校网络教研方案，多渠道培训教师，提高教师素养，强化教师的信息技能与素养。一是请网络教研方面的专家或经验性教师对教师进行培训，提高教师从事网络教研的能力;二是采取自主与集中培训相结合，使教师在大步走和小步走学习中，掌握进行网络教研的基本技能。
2、优化活动内容，激发教师参与网络教研的积极性。
(1)用先导的教学信息来吸引教师的参与。网络中常常有一些新的教学动态、新的教学举措、一些上级教研活动的通知等，都是教师很感兴趣的。我们也倡导把我校的教学信息即使地发到网站上，把我们的举措提出与教师们共同探讨，这样就会极大地吸引教师参与的积极性。
(2)为教师提供有价值的资源。如：集体备课、教学案例、教学资源、链接专家的教学讲座、课堂实录、课件等。这些都是教师最迫切需要的教学资料。
3、常规教研与网络教研将结合，提升校本教研质量。
(1)计划制定。教研组长必须于每学期开学初制定出详细的网络教研计划。制定计划时，要分析教情和学情，确定一个学期的教学研究;要确定好便于开展研究的课题，并确定好每个课题的主讲教师和教研时间。计划制定完成后，由教研组长上传至学校教研室博客进行公布。
(2)集体备课。中心发言人按计划确定的课题备课，并围绕研究提出话题，在规定的时间内将教案和话题上传至本学段、学科的论坛中等待本组成员和教师发表意见和建议。为方便研究，中心发言人还应将相关的教材、教参以及课件资源等一并上传。资料上传后必须及时通知教研室和教研组长。教研组成员认真阅读中心发言人上传的所有资料，重点针对中心发言人提出的话题在论坛中展开讨论，发布的讨论稿必须在中心发言人发帖后一周内发出。
(3)评课反思。结合学校说讲评活动采用面对面评课与博客论坛评课相结合的`方式进行。教研组所有成员围绕教研和话题，结合课堂教学的实际演练展开思考，写出不少于500字的教学反思，发表在自己的博客中。
(4)把教学中存在的难点、热点或困惑，梳理形成网络课题除借助学校论坛研究外，还要充分利用网络教学论坛广泛的人力资源，有效解决问题，提升自我，提高课堂教学质量。
4、积极参与联片网络教研活动，真正实现教研工作互助化、引领化和广泛化，使教研的动力、教研的质量进行深度催化。
5、建立教师成长博客群。
每位教师开通自己的博客，要求教师勤写随笔，并在自己的博客上发表。博客是属于教师自己的空间，有利于教师主体意识的发挥，我们倡导教师系统地、独立地思考，确立自己的研究方向和研究，早日形成先进的、符合时代特点的教学思想和独到的教学风格，形成系统的教学方法。
3、建立太行小学校本研修网。
将我校校本研修网建成综合性的教研平台，本平台包括教研动态、教师培训、争鸣、课题研究、成果交流、名师风采等几个频道。
教研动态。及时发布本校教学研究的活动开展情况，取得的成绩，总结和交流经验;
教师培训。反映教师参加校外和校本培训的情况，为教师交流学习心得提供平台;
争鸣。对教学中有争议的焦点问题展开讨论。
课题研究。发布我校课题研究的动态，交流课题研究资料。
成果交流。展示教师参加各级各类比赛、评选中获奖的论文、案例、课例、课件、网站等，提供交流与学习的平台。
名师风采。展示我校名师的业绩、教学风格，激励更多青年教师成长。
四、活动要求
1、要积极参与上级网络教研活动，从中获取教学中相对前沿的信息。
小学中年级组教研计划篇2
一、指导思想
本学期我们五年级语文教研组将在思想上紧跟学校语文教学课程改革的理念，继续深化“构建有效的小学语文课堂”的思想，在课堂上扎扎实实地开展教学的实践活动，培养学生优良的道德情操。调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生发展的新时代要求。
二、工作目标
1、通过各种形式，加强教师之间的交流，此交流不仅仅是指教师听课后的评价交流，同时也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。学习领会新课程标准，能使教师把握新课程的理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的观。
2、学习资源共享的备课方式，并在共享的基础上结合自己的教学特色，进行有效修改。切实提高课堂教学效率。
3、在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新课程的理念转化为具体的教学行为，尽量在最短的时间内改变传统的教学模式，使学生受益。
4、在理论与实践相结合的基础上，将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科研究论文。
5、进一步完善公开课制度，使其能起到对教师教学指导、启迪的作用。
6、做好多元化一体评价工作，促进语文素质评价。
对学生的语文素养从写字、朗读、阅读、积累和写作等方面进行全程的评价。从培养学生的认真书写的习惯入手，加大朗读教学的力度，让学生自读自悟，在读中理解，在读中表达。倡导自主阅读，加大阅读量，重视学生语言的积累，尊重学生独特感受，营造书香校园，促进习作的教学。本学期继续进行日记的训练，重视学生写日记习惯的形成，调动学生的写作热情，努力使本年段的.作文教学更上新台阶。
三、具体措施
1、加强本组教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。配合学校教导处的工作，积极进行备课、上课、指导学生作业等方面的有益研究探索。发挥好集体备课资源，在此基础上进行有效修改。
2、启发老师在教学中转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展，启迪学生智慧、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主人。
3、加强教师的科研意识，由过去重视知识的传授转变为重视学生的学习过程，利用课堂教学的变化给学生带来的新鲜气息，积极进行各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，并时刻记录自己的教学体会和心得，做教学中的有心人，不追求模式但也不忽视模式的重要作用，在合理对待模式的情况下，形成个人的教学特色。
4、有效地利用各类教研活动，重视教学研讨中教师流露的点滴有效的教学手段，重点落实阅读作文教学的研讨交流，每位教师提出自己的建设性意见，共享教师的智慧。
5、进一步发挥教研组功能。研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、切磋环节，提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。
小学中年级组教研计划篇3
一、指导思想
本学期，四年级数学教研组教学工作将以教导处的工作思想为指导
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