为了提升我们的工作能力，一定要学会将工作计划制定好，工作计划是让我们实现工作目标而做出的合理安排，品读360小编今天就为您带来了培优辅工作计划优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。
培优辅工作计划篇1
一、指导思想
以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对学困生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效，对优秀生给予特别的爱，让他们更有信心迎接人生的第一次考验——中考。
二、学困生原因分析
寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。
1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。
2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下。上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学习困难学生。
3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习。他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要。
4.环境因素：其中家庭因素是造成学生学习困难的一个突出因素。父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能力。有的家长对子女的方式简单粗暴，缺乏耐心;有的缺乏，缺少关心，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说：“我不识字不也过得很好。”这大大挫伤了孩子的上进心。有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束总之，家庭的文化氛围差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。
三、优秀生心理分析：
1、骄傲心理：认为自己在班上属佼佼者，小尾巴翘上了天。
2、浮躁心理：认为自己应还有潜力可挖，可怎么都没有提高。
四、采取的措施
由于各种不同的原因造成了学困生的学习困难，从而使这些学生自卑，自暴自弃，而优秀生又停步不前，怎么办?针对以上情况，我准备采取如下措施：
1、引导学习困难生正确认识自我
学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。教师帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境。
2、培养良好的学习态度
3、优化课堂教学的手段
教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态。师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同的教学方法。
4、他们学会如何学习。
5、激发好奇心，引发求知欲。
6、加强个别辅导，提高个别辅导的质量。
7、提倡积极鼓励评价。
8、给予学生成功的机会。
五.培优转差学生名单。
优秀生：李强谭慧玲黄程肖志雄费亚楠费梅学困生：费淮安费华兵丁奥程超鄢重阳费希六、培优转差目标：
1、培优目标：争取优生在中考中人人上线。
2、转差目标：争取学困生在中考中达到或超过及格分。
培优辅工作计划篇2
为在新学年中深化素质，贯彻落实因材施教的原则，促进教学质量的进一步提高，满足优秀生的学习要求，有效地对优秀生重点施教，并使之取得理想的学习效果，特制定本学年的培优生计划如下：
一、认定优秀生人员：
作为培优生对象：12班：何菲、郭红、孙涛、杜晓燕、王丽丽、岳凤娟、夏娜、陈怡彤、韩玉、逄晓梅、单连峰、王梦雅等。
二、培养目标：
1、结合学科教材内容的实际，首先培养优秀生全面扎实的掌握基础知识，通过学习掌握基础知识来提高分析问题和解决问题的能力。
2、除了把所学内容的基础知识掌握好外要运用课外活动时间给优秀生进行课外辅导，将所学知识进行系统复习和综合，力求使学生对知识触类旁通。
三、培养措施：
1、对优秀生在课堂教学中重点施教。在日常的课堂教学中，实行分层次教学手段，对优秀生有意识的加大施教力度。教师从备课到讲课、课外作业到课外辅导，均体现施教措施，有意识地提高对他们的目标要求，加大对他们的训练面和题目的难度和深度，调动他们积极地参与教学活动，以满足日常他们对知识的需求。
2、组织有效的学科中心组活动，其形式包括知识讲座、课外阅读、网上资源、远程资源等，以扩大学生的视野和拓宽他们的知识面，提高他们的学习积极性和学习成绩。
3、组织知识竞赛，加强对优秀生学情的信息反馈，不断调整因材施教，以取得更大的成绩。
4、尊重学生的创造性，发挥学生的主动性，诱导学生大胆的活动。在课堂教学过程中要为他们创设良好的发展空间，诱导他们大胆的发展想象。
5、多一些趣味性强，新颖的题目，未开发学生的智力。
6、调动学生的学习积极性，培养学生的创新意识。对优生要定时辅导使他们不断进步。
7、持之以恒，坚持不懈的把优秀生抓在手中，防止其学习成绩的下滑。再抓学生方面学习先进备课组的经验和做法，加以吸收、创新。为我所用。
培优辅工作计划篇3
班主任培优辅差工作计划一：
一、基本情况分析
我班学生成绩两极分化较大，这在一定程度上加大了培优辅差的难度。班级的后进生有杜伟、刘洋杏、张浩、李彦、刘华等多人，这几人各有特点。目前据我分析这五个人中除张浩外其他几人的后进主要体现在学习上，由于低年级基础不扎实，思维不灵活，接受知识的能力也欠佳，再加上人也比较懒，导致学习成绩落后。而张浩后进的原因就比较复杂了，首先父母的态度与方法不对，造成了他在品德与思想方面存在问题，长期无心向学，我行我素，上课不听还常违反纪律，欠交作业，以至从低年级开始成绩就落在后面。后进生的后进，不单纯是在某一个科目后进，往往是几个科目同时后进。要转化后进生，我觉得爱心是前提，耐心是保证，只有对后进生付出无私的爱，辅之与耐心，讲究合适的方法，是可以达到转化的目的的。我将充分做到有的放矢，让他们到学期末都能有不同程度的进步。
优生的人数显然少过差生，主要有李吉童、刘久铬、戴卫阳等几人。这些优生在学习上都很认真，按时完成老师布置的任务。但他们都不拔尖，主要是在学习上不主动，除了老师上课的教的那点知识很少会自已去找些课外知识来补充。上课回答问题也不积极，思维不够灵活，这是制约他们进一步提升的主要原因。
二、工作目标
1、力争一个学期后这五名后进生都有不同程度的进步。
2、培养后进学生学习的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法
3、有计划的在优生中培养尖子生。
三、工作措施
后进生的转化工作：
（一）思想上进行转化
1、动之以情，消除戒备心理。
消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。实践告诉我们，爱是一种最有效的手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。所以我们平时要对后进生的思想、品德、学习兴趣等思想方面进行摸底，了解其思想动态，在班主任作好记录的基础上汇总，与学生进行个别或集中的交流。当学生体验到老师对自己的.一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。
2、尊重信任，唤起自尊心。
为了唤起学生的自尊心，培植学生的自尊心，应特别注意以下几点：
（1）对后进生要求要适度。要求过高，
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