有一个明确的工作计划可以帮助我们更好地衡量和评估工作的质量和成果，通过制定工作计划我们可以更好地分配工作任务，下面是品读360小编为您分享的2023年中学政教处工作计划通用7篇，感谢您的参阅。
2023年中学政教处工作计划篇1
以现代学、心理学理论和《中学德育大纲》为依据，继续确立“德育为先”的思想，以“学会做人”为主线，以养成为主旋律，以安全为根本，以班会、文化活动、创建平安文明校园为有效载体，重视学生的政治思想，强化常规管理，强化安全，培养学生良好的行为习惯，注重心理健康，进一步抓好社会实践活动，丰富学生的文体生活。为把学生培养成既有创新精神又有实践能力的德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人而努力奋斗。
形势分析
当前我校班主任队伍中新人日益增多，有相当多的一部分人毫无班级管理经验，凭自我摸索很难胜任这份工作；同时，随着社会的变迁和学生管理难度的增大，不少班主任萌生畏难思想和隐退之意，因而工作被动现象也有一定程度上存在。随着我校创建地区示范校的形势需要，也出于开创优异教学成绩的需要，对我校的班主任队伍进行必要的思想和能力的培训已经势在必行。
政教工作的落足点就是学生的行为养成，行为养成具有项目多、耗时长、收效慢、易反复等特征。眼下我校在学生在这方面已经有了一定的成果，但是距离我们的要求还有一定的差距；所以抓规范、促养成，势必成为政教工作的重中之重。
政教工作千头万绪，纷繁复杂，鉴于以往人手欠缺的局限，许多工作难以放开手脚，不少工作也难以往深处拓展。新学期我校尤为重视德育工作，为政教处配足人员，使得政教工作能够拓展工作空间、延伸工作链条，基本可以由安排部署延伸到检查落实、通报反馈。甚至二次复查，巩固成果。
学生的许多问题，究其根本往往不是个人品质问题，而是认识或者心理问题，新学年，我们也将走进这一块易于被人忽视的德育领域，以疏导为主要手段，以预防为目的，打好德育的心理战，努力从根源上清除问题隐患。
当下的德育工作说教比较多，极易让学生厌倦，的效果并不理想。寓教于乐不失为德育的一种良好形式，因此尽可能的开展一系列活动，将使得我校的德育有了一个更好更高效的舞台。
奋斗目标
政教工作的核心内容就是干干净净、安安静静、勤勤恳恳、安安全全、和和气气等二十个字，我们将此作为新学年政教工作的奋斗目标；全面抓起、突出重点，整体推进、分段实施，讲求效率、注重技巧，打造出德育的一片朗朗晴空。
实施措施
一、打造一支分工明确、态度严谨、能力高强的政教工作团队。
鉴于政教工作的特殊性，选择政教就意味着选择了辛苦、琐碎，唯有具备不怕吃苦、耐得住性子、肯动脑筋、善于交流、懂得协作，才能胜任这份工作；所以政教上下，无论什么岗位，都要要本着为学校服务，向师生负责的工作态度，兢兢业业，精益求精，才能做到领导满意、同事认可，学生欢迎；我处也将对政教工作人员进行职业道德和工作方法的指导，以求适应纷繁复杂、千变万化的德育形势。
加强学习意识，作为政教工作的工作人员，必须要与学习兄弟学校先进经验的意识，取其长补己短，主动和兄弟学校的政教工作人员加大接触，善于勇于学习，同时也要借助网络向全国名校学习，它山之石可以攻玉，善假于物才是成熟的政教工作者的心态。
同时还要制定不同岗位的工作职责，分工协作，务求人人背上有责任。建立相关的人员考核细则，彻底杜绝职责不明、奖惩不力、效果不行的混乱态势。
二、完善班主任考核机制，公平公正地对班主任工作作出过程性和终结性的评价。
1、重新修正《孝义三中班主任考核方案》，根据形势需要增减考核内容，修改考核权重，使得学校对班主任工作的考核建立在明白清晰、全面具体、轻重适宜的基础之上。
2、政教处将严格依照班主任考核方案中的考核项目进行逐日逐周逐月的考核和通报。组织专人检查，同时也将组织校学生会进行常态检查和辅助性检查，将检查结果记录在案；并且不折不扣地推行日查日通报，周查周通报、月查月通报的及时通报制度；将以一月为周期，汇总当月的考核数据，从而形成对班主任的月考核结果；本着公开公正的总则，公布此结果的数据，既便于班主任针对结果自查自纠，也便于学校依照结果分等划级，合理奖惩。
3、真正将班主任的考核结果和教师年终考核、评模晋级挂起钩来。由于实现班主任工作的过程性检查，使得对班主任的终结性变得有据可查、真实可信。也由此，打破了一部分班主任等待观望和不求上进的心态；同时考核加大班主任工作在评选中的分值，使得班主任在学校成为有地位、有收入、受尊重的一个群体，倡导“人人相当班主任，人人当好班主任”的风气。
三、加强政教与年级组的互动，更好地形成合力，做好班级管理工作。
1、政教处每月召开一次有质量的班主任例会。本学年将继续沿袭尽量少开会、开有质量的会的思路，在每月一次的班主任例会上，用数据说话，通报班主任在当月之内的班级管理工作的优劣得失，做好阶段性的总结；并且安排下月的工作重点，做好前瞻性的安排；组织优秀班主任做好经验交流。力避繁琐冗长，谋求时效。
2、鉴于学校班主任例会周期较长，政教处将派人适时参与年级组班任例会，指导并且敦促做好工作，同时倾听呼声，从而实现互动。年级组定期召开班主任例会，以一周为周期进行安排部署，及时摸清班主任工作的优劣得失，适时地进行指导和奖惩。安排专人做好例会记录，政教处也将通过不定期的参加旁听，观看例会记录等方式从宏观上予以指导。
3、畅通政教与年级组的沟通联络渠道。保证政教处的安排部署和及时反馈能够顺利通畅地到达，政教处将设置分管三个年级的政教员，负责专门与年级组的沟通工作。专人专管，责权明晰。年级组要安排专人充当联络员负责接收政教处的反馈信息，及时传达，并将整改结果再反馈到政教。从而形成一个圆满的工作链条，借此去的良好的工作效果。
4、实行即检查即通报即反馈的制度。政教处将把班主任的逐日逐周逐月的考核的情况及时通报给年级组，敦促年级组及时改正。
5、年级组要养成与政教处互通信息的习惯，及时将有益的思路和做法上报，便于及时肯定成果，推广经验，带动整个班级管理和德育工作的提升。
四、加强班主任队伍建设，打造一支思想高尚、专业过硬、作风扎实的管理团队。
1、加强理论学习：充分利用学校为班主任订阅的《德育报》等班级管理专门刊物，学习管理技巧，提升自身认识水平和管理能力；建议每位班主任利用学校补贴的报纸订阅资金，订阅班级管理方面的报刊杂志，作为理论学习的依据；每位班主任每月撰写一篇班主任经验交流材料，政教处将组织其中优秀者上会宣讲，全部文稿将汇编成册下发到每位班主任手中，以便学习借鉴。
2、举办班主任经验交流会：每一学期，由政教处牵头组织1-2次班主任经验交流会，互通有无，取长补短。
3、鼓励班主任撰写管理案例，自行往班级管理报纸刊物上投稿；政教处也将在班主任经验交流的优秀稿件中，择精华投稿，凡是发表者，学校将在班主任考核中给与一定加分。
4、争取外出培训：推荐优秀班主任参加市局组织的骨干班主任的培训。
5、及时总结工作经验，撰写管理论文：每学年每位班主任务必撰写两篇班级管理方面的论文，由学校负责评审，分出优劣高下，鼓励班主任多多创作，勤于总结，数量多者，酌情奖励或者加分，作为班主任考核的重要依据。
6、要求负责德育工作的领导也亲力亲为，开通博客或者开放空间，积极撰写德育工作日志、
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