小学研工作计划推荐6篇

时间:2022-12-07 作者:couple 策划书

工作计划需要结合多方面来制定,这样才能在工作中起到很大的作用,我们在将工作计划写好之后,可以让自己的时间使用的很合理,下面是品读360小编为您分享的小学研工作计划推荐6篇,感谢您的参阅。

小学研工作计划推荐6篇

小学研工作计划篇1

一、工作目标:

1、提高全体学生的心理素质,充分开发学生的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。

2、具体目标是:使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我能力。

3、建设心理咨询室,力求使之成为合格的学校心理咨询中心。

二、内容与途径:

1、学校心理健康队伍建设

目前我校已有心理咨询员2名,4名正参加培训,并有15位具备心理健康教师资格证及25位参加培训的老师,本学年,我校心理健康的队伍将进一步得到扩大。心理咨询室将会以沙龙、个案讨论、教研活动等形式对教师进行进一步培训。心理吴扬的工作范围为:初中心理健康工作,并承担全校各年级学生讲座,王天文负责高中心理健康工作,并承担全校各年级家长和教师的心理讲座。

2、学校心理健康的方式

(1)开设高一心理课、各年级活动课或专题讲座。在高二高三年级开设校本课程,全校开设心理知识讲座等,旨在普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。

(2)个别咨询与辅导。继续开放心理咨询室进行个别辅导,教师和学生通过一对一的沟通方式,对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理问题的学生,要及时识别并转介到上一级心理健康部门。

(3)在班级设置心理班委,搭起学校心理咨询室和同学之间的桥梁。

(4)把心理健康贯穿在学校教学活动之中。要创设符合心理健康所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康的契机,注重发挥教师在教学中人格魅力和为人师表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康。

(5)积极开通学校与家庭同步实施心理健康的渠道。配合学校德育工作,利用家长会、家长学校等途径指导家长转变教子观念,了解和掌握心理健康的方法,注重自身良好心理素质的养成,营造家庭心理健康的环境,以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

(6)加强心理健康的教研活动和课题研究。我校的省级重点心理课题将在本学年全面开展,主要是实证研究。做好集体备课活动,统一安排。配合市区开展各级教研活动,加强心理健康的课题研究与科学管理,在日常心理健康过程中,注重做好教科研研究工作。

(7)做好市区志愿心理咨询工作。。

我校已进入两校合并的第二年,各项工作逐步进入正轨,心理咨询室将配合学校各项工作,重视学生自我心理健康,利用一切资源开展学生心理健康,促进全体学生的健康发展。

小学研工作计划篇2

一、指导思想:

本学期将认真贯彻学校心理健康的精神,根据小学的特点和小学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。

二、具体目标

1.利用现有的心理健康的环境,注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作。

2.重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、等工作。

3.利用心理健康广播,心理辅导及手抄报等方式,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。

4.充分利用班队会加强对学生的心理健康。

三、主要工作

(一)加强教师队伍建设,提高自身素质

1.组织教师学习有关心理健康资料,进一步提高认识,充实自我,掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等,并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及方法,不断丰富自己的教学策略,提高教学水平。

2.继续通过家长会组织学习学校心理健康的有关内容,使家长逐步认识到对学生开展心理健康的重要性,不断地提高家长对学生进行心理健康的素质。

(二)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

1.加强心理咨询室的常规建设,做好学生心理咨询工作,并能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理档案。

咨询途径:

(1)学生自愿前往咨询

(2)班主任老师推荐

(3)辅导老师访谈

2.开设“阳光信箱”,对个别学生进行有针对性的辅导。

3.对全校学生进行心理辅导知识讲座。

4.在家教指导活动中,举行专题讲座,让心理健康走进千家万户,使家校形成合力,促进亲子沟通,进一步提高学生的心理素质。

5.积极发挥课堂主渠道作用,各班班主任要利用午会、班会进行心理健康。

四、具体工作

结合我校实际,将主要通过以下途径开展心理健康:

1)以课堂为主渠道,将心理健康渗透在各学科教学中。

2)每个班级每月开展一节心理健康课(或活动)。班主任根据本班的实际和心理健康课本(地方课程)进行心理健康

3)开展心理咨询和心理辅导。

4)办好“阳光信箱”,以便个别学生羞于启齿,可以利用写信的方式进行咨询。

5)以“点”带“面”,利用学校广播站、黑板报为宣传阵地,对个别案例进行解析,对一些常识性的问题进行解答,让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

6)加强家校联系,优化家庭环境。

总之,重视学生心理健康,利用一切资源开展学生心理健康,促进全体学生的健康发展,在潜移默化中实现师生共同成长,促进校园的和谐发展,将是我校心理健康工作的终极目标。

小学研工作计划篇3

一、指导思想

以《新时期师德修养》为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》,以提高教师职业道德水平为目的,树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念,强化师德素养,提高教师实施素质的能力,促进学校事业的快速、持续、健康发展。

二、具体目标

通过开展教师职业道德活动,形成“爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,廉洁从教,为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风,带动教风,促进学风,优化行风,使自己成为公民道德的楷模,让学生满意、家长满意、社会满意。

三、培训内容

1、时事政治:进一步增强开创教学改革新局面的责任感与使命感。

2、政策法规:以《教师法》、《法》、《义务法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身安全事故预防与处理办法》等法律法规为主要学习内容,进一步提高法律素质,懂法、守法、用法,全面推进依法治教、依法治校的进程。

3、职业道德:以《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》为主要学习内容,学习优秀教师群体的先进事迹,把爱与责任的放在师德建设的首位。

4、理论学习:以《基础课程改革纲要(试行)》、《基础新课程通识培训知识》为主要学习内容,将教师心理健康、班主任工作理论知识、现代技术作为重点,加强教师新理念、新课程和新技术的学习,提高教学水平,使之更好地服务于基础课程改革的需要。

5、加强对《新时期师德修养》《校本研修面对面》《技术培训教程》《新课程推进中的问题与反思》的学习。

四、培

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