制定好适合自己的工作计划是需要结合自己的实际能力的，工作计划的制定对于我们的工作有着提示的作用，以下是品读360小编精心为您推荐的2023物理组工作计划参考7篇，供大家参考。
2023物理组工作计划篇1
教学目标
1.知识方面：
使学生对匀速直线运动、匀变速直线运动的主要概念、规律有进一步的认识.
2.能力方面：
(1)培养学生运用方程组、图像等物理工具解决物理问题的能力; (2)通过一题多解培养发散思维.
3.科学方法：
(1)渗透物理思想方法的，如模型方法、等效方法等;
(2)通过例题的分析，使学生形成解题思路，体会特殊解题技巧，即获得解决物理问题的认知策略.
教学重点、难点分析
通过复习应使学生熟练掌握匀变速直线运动的规律，形成解题思路.从高考试题看，把直线运动作为一个孤立的知识点单独进行考查的命题并不多，更多的是作为综合试题中一个知识点而加以体现.
对能力的培养是本课时的重点，也是难点.高考将审题、画草图、建立物理图景??作为一种能力考查，学生往往忽视对物理过程的分析，以及一些特殊解题技巧，因此，能力的形成不是一蹴而就的.通过例题分析，使学生积极参与分析解题的思维过程，让他们亲自参与讨论、交流，在这过程中思维能力得到锻炼，同时获得解决问题的认知策略.
教学过程设计 教师活动
一、引入
力学中，只研究物体运动的描述及运动的规律叫运动学.这一章，我们复习直线运动.
板书：直线运动
二、复习基本概念
本章的特点是概念多、公式多，还涉及到很多重要的物理研究方法，请大家总结：
1.描述运动的基本概念有哪些? 学生活动学生总结并做笔记：(独立总结后，讨论并交流)
一、描述运动的基本概念
1.机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动，简称运动.包括平动、转动、振动等运动形式.
2.参照物：为了研究物体的运动而假定为不动的那个物体叫参照物.通常以地球为参照物.
3.质点：用来代替物体的有质量的点，是一个理想模型.
4.时间和时刻：时刻指某一瞬时，时间是两时刻间的间隔.
5.位移和路程：位移描述物体位置的变化，是从物体初位置指向末位置的矢量;路程是物体运动轨迹的长度，是标量.
6.速度和加速度：速度是描述物体运动快慢的物理量，有平均速度、瞬时速度，是矢量;加速度是描述速度变化快慢的物理量，是矢量.
2.涉及哪几种物理研究方法?
二、物理方法
1.模型方法.突出主要因素，忽略次要因素的研究方法，是一种理想化方法.如：研究一个物体运动时，如果物体的形状和大小属于次要因素，为使问题简化，忽略了次要因素，就用一个有质量的点来代替物体，叫质点.
巡回指导：学生没有想到的，教师适当点拨.
1.位移、速度、加速度是本章的重要概念，对速度、加速度两个物理量要从引入原因、定义方法、定义表达、单位、标矢量、物理意义等方面全面理解.
2.模型方法.实际物理现象和过程一般都十分复杂，涉及到众多的因素，采用模型方法，能够排除非本质因素的干扰，突出反映事物的本质特征，从而使物理现象或过程得到简化.如;质点.
3.等效方法.对于一些复杂的物理问题，我们往往从事物的等同效果出发，将其转化为简单的、易于研究的物理问题，这种方法称为等效代替的方法.如引入平均速度，就可把变速直线运动等效为匀速直线运动，从而把复杂的变速运动转化为简单的匀速运动来处理.
2023物理组工作计划篇2
一、指导思想
全面贯彻的方针，实施素质，依据学生现状和部颁教学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素质，大力提高学生的思维能力。
二、教学目标
通过教学，达到学生"三基"过关，能力增强的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成《创新作业》上的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，用物理知识去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素质的目的。
三、教学方法
课堂教学于课后辅导相结合，集体讲授与个别辅导相结合，坚持每次课后有一定量的作业，并全批全改（部分面改），将"创新"上部分习题和参考书中的有典型性的例，习题融入课堂教学中，以拓宽学生的视野。
后进生的转化
1，培养基础较差学生学习物理的兴趣，使学生逐步养成多读，多想，多动笔（特别是教材，教材中的例，习题）良好的学习习惯。
2，要求每位学生认真作好课本上的每一道题，督促学生更正错题，及时辅导作业有困难者，杜绝抄袭作业的现象。
3，了解学生学习的实际困难，帮助其解决困难并给以学法上的指导。设立进步目标，鼓励，表扬进步者。
4，结合学生的实际情况实行分层教学，对不同层次的学生加强教。
学的力度。
高一物理教学进度安排表
周次教学内容课时备注
一绪言第一章一，力
二，重力
三，弹力习题课
四，摩擦力受力分析五，力的合成
五力的合成
六，力的分解
五单元测试讲评
六第二章，
一，几个基本概念
二，位移和时间的关系
三，运动快慢的描述速度
四，速度和时间的关系
五，速度改变快慢加速度
六，匀变速直线运动的规律
七，匀变速直线运动规律的应用
八，自由落体习题课
十期中考试试卷讲评
十一第三章，
一，牛顿第一定律
二，物体运动状态的改变
三，牛顿第二定律
四，牛顿第三定律
五，力学单位制
六，牛顿运动定律的应用
2023物理组工作计划篇3
一、基本情况分析：
学生物理成绩参差不齐，尖子生不少，学困生也较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性较高，但不够灵活。这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初三学生起点低，新概念多，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
二、指导思想：
本教材是经部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
三、教改措施：
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
四、教学目标：
1、知识与技能
a、初步认识新科技的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
b、初步认识力学等常见的自然现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。
c、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
d、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
e、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
2、过程和方法：
a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观
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