当我们在认真总结了一个阶段的工作后,一定会得到很多有用的工作经验,这对我们写工作计划是非常有帮助的哦。以下是品读360网和大家分享的英语教研组工作计划热门范文相关参考资料,提供参考,欢迎你的参阅。
英语教研组工作计划热门范文1
一、指导思想:
以学校总体工作为依据,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研工作,认真分析现有状况,总结提升现有经验,在已有基础上,使学校的英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、现状分析
我们学校的生源特点是外来学生多,占全校学生数的90%以上,且每学期都有新转来的学生。他们99%都没学过英语,学生层次分明,两极分化严重,给正常的课堂教学带来很大困难。因此,本学期应注重后进生转化,因材施教,开展丰富多彩的活动,培养学生英语学习兴趣和运用英语的能力,真正达到以活动促教学。
三、工作重点及具体措施
1. 开学初组织教师对照《课程标准》和《小学生学业质量评价标准》通读全册教材,系统而准确地把握教材的知识结构,明确各单元教学重点及在全册教材中的地位,恰当地确定各单元和每个课时的教学目标与内容,制定本学期教学进度计划。
2. 充分发挥教研组的作用,不断提高每位教师的教学技能,注意积累教学资源和经验,逐步形成丰富的学科教学底蕴。
3. 组织教师学习先进的教育教学理论,观看优秀课例,参加区市级的各种教研活动,拓宽教师视野,提升教育理念,促进教师成长。
4. 继续探索白板环境下备课、上课的有效方法,构建英语不同课型的教学模式,提高课堂教学质量。
5. 强化教学质量意识,树立全面教学质量观,培养学生养成良好的英语学习习惯,帮助学生形成良好的思维品质,努力提高学生的综合语言运用能力。
6. 以高效课堂为中心,以有效备课为切入点,以有效上课为根本,注意教给学生学习方法,充分调动学生的学习积极性,体现学生愿学、乐学、学会和会学,通过参加学校的引路课、达标课等各种教研活动,使教师的课堂教学日趋成熟。
7. 加大对英语学困生的研究力度,切实有效地帮助他们走出英语学习困境,使他们尽快融入到班集体中来。
四、月份工作计划
三月:1. 组织教师通读全册教材,明确各单元教学重点。
2. 制定本学期教学进度计划。
3. 校级学科引路课。
四月:1.“如何高效实用白板”说课比赛。
2. 校级达标课
五月:1. 学生英语课文朗读、背诵比赛,单词竞赛。
2. 观看优秀课例。
六月:1. 组织教师学习先进的教育教学理论。
2. 制定期末复习计划。
七月:教研组工作总结。
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一、指导思想
以《英语课程标准》为具体指导,积极开展各项教研活动,提高小学英语教师队伍素质,全面提高小学英语教学质量。
二、教研重点
1、抓教学常规,提高课堂教学的实效性。
2、重视集体备课,加强教师的学习与培养,促进小英组老师整体素质的提高。
3、各年级积极开展英语活动或竞赛。
三、具体工作。
1、学科组教研活动。
2、集体备课及听课
(1)备课是课堂教学的前奏,组织教师认真学习新教材.结合班级情况,自己构思设计教案,教案要体现出个人教学风格和实效性。要求:备课之前制定本学期的教学计划,计划中要体现学情分析,个案分析及解决问题的措施,力求真实。
(2)听课:A、积极到各年级英语科听课,及时交流,及时改进,做好听课记录。B、要求教师提前两分钟到听课班级,认真做好听课记录,并填写好听课本上的各环节的内容。
四.具体工作安排
【三月份】
1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划
2、新教材研讨
3、电子备课计划安排表
4、网络集体备课研讨
【四月份】
1、学校优秀骨干教师上示范课。
2、网络集体备课活动。
3、检查教师备课、学生作业
2、期中测试、试卷评讲、质量分析
4、校内青年教师上学习课。
5、开展英语书写竞赛。
6、检查教师备课、学生作业批改情况。
【五月份】
1、网络集体备课研讨
2、支教教师教研活动
3、六年级教师教学研讨活动
4、检查教师备课、学生作业批改情况。
【六月份】
1、各教师制定期末复习计划,做好总复习的工作。
2、六年级迎接小学毕业会考。
【七月份】
1、期末考试、试卷分析。
2、进行学期各项工作总结。
3、资料收集存档
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一、指导思想:
本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以“搞好常态化教学,提高课堂教学效率”为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标:
1继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四十分要效益。
2利用网络资源,围绕各年级教学重点组织听、评课,探讨常态化教学的实施和操作。
3本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨,探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。
三、工作措施:
(一)加强理论学习,转变教育观念
继续学习《英语课程标准》,积极开展教学改革实践活动,努力提高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。
(二)规范英语教学常规管理。
规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案。
坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。
关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。
(三)加强研究,以科研促教学。
开展听,评课活动,通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的
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