大班数学《比一比》教案5篇

时间:2023-04-10 作者:Brave 教学文档

教案是老师为了提高教学水平提前起草的文字报告,为做好教学准备工作,大家需要事先制定一份教案,以下是范文社小编精心为您推荐的大班数学《比一比》教案5篇,供大家参考。

大班数学《比一比》教案5篇

大班数学《比一比》教案篇1

活动目标:

1、仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。

2、巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

3、乐于和大家分享自己找不同的经验。

4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

活动准备:

1、展示图片。

2、幼儿用书、教学挂图60—52。

活动过程:

1、简单的找不同,为后面复杂找不同积累经验。

2、通过找不同,巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

(1)打开幼儿用书页面,请找出上下两幅图中8个不同之处,全出来并说一说哪里不同?

(2)观察室,请按从上到下,从左到右的顺序,再一个区域一个区域的观察,不要这边看一下,那边看一下,那样找得慢而且容易遗漏。

(3)幼儿操作,教师巡视,并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案,以免干扰同伴答题。

(4)幼儿互相检查操作结果,并纠正。

(5)集体验证答案。

3、请幼儿互相分享找不同的经验。

(1)你是怎么很快找到答案的?出处你的技巧是什么?

(2)找不同时,你心里是怎么想的?

(3)你觉得谁的方法比较好?为什么?

(4)你想学习谁?为什么?

教师小结:

并表扬今天表现积极或其他方面取得进步的幼儿。

教学反思:

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

大班数学《比一比》教案篇2

活动目标:

1、了解身高、体重的含义,尝试用多种方法比较身高、体重。

2、大胆的与同伴分享交流自己的比较方法。

活动准备:

幼儿用书(数学)白纸、笔人手一份;测量用的木棍、绳子与保健老师联系,告知活动的意图,获得配合。

活动过程:

一、测量并记录身高、体重。

1、交流自己对身高和体重的已有认识。(丰富词语:身高、体重)带幼儿至保健室,测量身高、体重,幼儿记录,教师也记录。

(保健教师依次按次序给每个幼儿测量,大声报出幼儿的身高和体重,请幼儿自己记录在纸上。)检查记录结果,交流记录方法。

2、哪个数字表示身高?哪个数字表示体重?应该怎么记录?记录有错误的幼儿再次测量记录。

(引导幼儿辨认两位数和三位数,并区分左右进行记录,知道数字从左至右写。)

二、小组成员相互比较身高与体重,教师巡回了解信息。

1、提出要求:比比小组里谁最高,谁最矮,谁最轻,谁最重。

2、鼓励幼儿尝试用各种方法进行比较,教师尽量为幼儿提供所需物品。

三、交流整理比较的方法。

1、实物比较的方法:逐个站立比较高矮;相互抱抱感觉轻重等。

2、测量比较的方法:用绳子量身高,看谁的绳子最长等;称称体重,比比谁最重。

3、数字比较的方法:比较体重的数字(两位数),先从左边的数字比,如果一样,就比比右边的数字,哪个大就是哪个重;两个数字都不一样就用减法算一下等。

大班数学《比一比》教案篇3

活动目的:

1、能对同类物体进行不同属性的划分,并依据不同属性来分别比较物体的数量。

2、学习10以内的带量运算。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备:

图片,幼儿画册,笔,记录纸。

活动过程:

一、游戏:碰球(7、8)

二、出示图片帮幼儿理解图意,并比一比。

1、引导幼儿观察图片并提问:图上有什么?一共有几个苹果?指着让幼儿点数。

2、你们再仔细看看会发现这些苹果有什么不一样?(引导幼儿发现颜色不一样,有的在树上,有的在树下。)

三、按不同属性分类并比较数量。

1、师:刚才小朋友都看出来苹果的颜色不一样,那么红苹果有几个?绿苹果有几个》请幼儿说以说,老师记录。

2、你们再仔细观察一下树上有几个苹果?树下有几个苹果? (方法同上)3、老师帮你们记录下数字,谁来帮老师算一算。红苹果比绿苹果多多少?6比4多几个?并列一道算式,算出结果。老师帮助记录:6-4=2,树上有多少苹果?树下有多少苹果?7比3多多少?列式7-3=4。

四、幼儿操作1、幼儿画册3p19比一比在算一算多多少,并在记录纸上列出减法算式。

2、教师指导幼儿边看画册边记录。

3、让幼儿说以说结果。

活动反思

这部分幼儿掌握的不是太好,还需要加深幼儿对物体多少的理解。在接下来的活动中,我将取长补短,引导幼儿们在活动中学习更多的知识。

大班数学《比一比》教案篇4

活动设计背景

在数学区中,可提共排序板、动物与食物想匹配的材料,如小兔子 和萝卜、小狗和骨头等,请幼儿用一一对应比多少的方法比较动物与食物的多少。

活动目标

1、愿意大声回答教师的问题。

2、按要求正确地在排序板上摆放,并尝试一一对应地方法比较俩组物体的多少。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

教学重点、难点

1、学习一一对应的俩中物体的多少。

2、幼儿用一一对应的方法比较谁多谁少后,引导幼儿说出多的是谁少的是谁。

活动准备

玩偶、书、小筐

活动过程

1、小熊请客。

2、小狗小猫排排队。

3、小狗小猫谁多谁少。

4、幼儿操作活动。

大班数学《比一比》教案篇5

活动目标:

1、学习按物体的厚薄、长短进行正、逆排序。

2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。

3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。

活动过程:

一、开始部分

老师这里有一些你们的好朋友,想不想知道是谁呀!

二、基本部分

1、长短的排序

(1)出示长短不同的铅笔5支,我们来比较他们的长短,谁愿意给铅笔排队?

(2)请幼儿介绍自己的办法,大家讨论后统一评比办法。

2、幼儿探索排序的办法,总结出两种排序。

(1)这5支铅笔按照从长到短的顺序排队,谁来帮忙?

(2)请幼儿排序,大家验证,有错误的地方请幼儿纠正。

(3)请另一名幼儿,用不同的方法排队,大家一起验证。

师总结:排队有两种方法,可以从长到短,也可以从短到长排。

2、厚薄的排序,巩固幼儿对两种排序方法的掌握。

(1)出示厚薄不同的图5张,请幼儿探索排序的方法。

(2)请幼儿说一说你是按照什么样的顺序排列的,大家一起验证。

3、操作练习,共同验证。

三、结束部分

分9组幼儿,每组5人幼儿,请幼儿按不同的方法进行排序,并分享。

四、延伸部分

在区角中,投放有关排序的操作材料,让幼儿操作、巩固。

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