捡落叶教案8篇

时间:2023-04-20 作者:Anonyme 教学文档

我们制定教案,使接下来的教学工作顺利进行,凭借准备好教案,可以更好地根据实际状态对课堂进度有合理安排,范文社小编今天就为您带来了捡落叶教案8篇,相信一定会对你有所帮助。

捡落叶教案8篇

捡落叶教案篇1

活动目标:

1、初步理解散文的内容,感知散文温情的基调,并用语言较清楚地表达出来。

2、感知、探究、表演散文的内容,加深对散文的理解。

3、感受小树叶和大树妈妈相互关爱的情感。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

活动准备:

1、教学挂图:《落叶》。

2、优美、抒情的背景音乐。

3、道具:大树头饰一个,树叶手环若干。

活动过程:

(一)歌曲《小树叶》导入活动。

教师组织幼儿在活动室门外,播放歌曲《小树叶》,幼儿随着教师的动作、语言的暗示做树叶状“飘”进活动室。音乐结束前夕,教师提醒幼儿“飘”到自己的座位上。

(二)教师和幼儿共同欣赏配乐散文。

教师播放配乐散文,教师做出被散文的内容陶醉的样子,感染幼儿用心地去倾听配乐散文。

(三)教师帮助幼儿回忆散文的内容。

教师:你们听到了什么?(对幼儿的回答用点头、竖大拇指的动作加以肯定,鼓励更多的幼儿说一说。)

(四)利用教学挂图,教师和幼儿再次欣赏配乐散文。

1、教师随着配乐散文的播放,用手指到相应的画面与文字,帮助幼儿把握散文的内容与顺序。

2、教师:现在我们边看图画,边听散文,看看有没有什么不一样的感觉?

(五)鼓励幼儿提出问题,集体探究,加深对散文意境的理解。

教师:这篇散文听上去有什么感觉?(教师也可以适当地说一下自己的感觉。)

1、鼓励幼儿自由地发表自己的感受。对表述不清楚的幼儿,教师可以用征询的语气说:你是不是觉得……(注意保护幼儿的自尊心)

教师:以前都是老师提问题。今天要请小朋友来当回老师,请你们来提问,好不好?那听完这篇散文,你还想知道什么都可以提出来。

2、教师根据幼儿提出的问题,以反问的方式引导幼儿思考、寻求答案。

(六)随配乐散文教师和幼儿共同表演,进一步理解散文。

1、教师扮演大树妈妈,幼儿扮演小树叶,跟随配乐散文,用动作表达出各自的理解,以及对大树妈妈的关爱。

2、教师请表演得好的幼儿交流他们的表演,扩大全体幼儿的经验。

活动延伸:

1、区角活动:幼儿自制树叶生长图卡,并进行排序活动。

2、环境创设:教师带领幼儿共同用落叶装饰活动室,让幼儿感受到秋天的氛围。

3、家园共育:建议家长在休息的日子里,带领幼儿收集、整理落叶,共同制作落叶的艺术品并记录下幼儿的创意命名。

资料附录:

[散文]落叶

大树是妈妈,小树叶是她的孩子。

春天,小树叶只是绿绿的嫩芽。夏天,小树叶已长大了,在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞,送来一片片阴凉。秋天到了,小树叶由绿变黄,一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘,搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。

一天,一阵秋风吹来,小树叶告别了大树妈妈。小树叶不停地翻动着身子,飘呀飘呀,飘到屋顶上,屋顶变得金黄。飘到小河里,水面上像飘着许多小船。飘到草地上,草地上像多了一层软软的地毯。飘到大树妈妈脚下,大伙儿抱成一团,好像在说:“妈妈,天气渐渐冷起来了,我们给您焐焐脚,让您暖暖和和好过冬。”

小树叶在秋风中飘呀飘呀,飘向四面八方,一个个都安下了家。它们心里还惦记着大树妈妈,盼望大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。

活动反思:

散文《落叶》语言优美,很多描绘性很强的句子带有很大的情景性。所以,我认为该语言活动的重点是:引导幼儿理解这些语句,尊重他们在学习过程中的独特体验。因此,在活动开始,我说:我们在课前收集了许多树叶的图片,一起来看看,欣赏一下好吗?(课件演示各种各样的树叶)我:那么多美丽的树叶,你能用句子来描绘一下吗?孩子们:有红的、黄的、还有绿的,很好看。我:有红黄绿三种颜色,可以用一个词语来说,五颜六色。我:一片片五颜六色的叶子从树上落下来,闭上眼睛想象一下,像什么?孩子们:像小扇子,像小鸟,还有蝴蝶。我:很多很多的五颜六色的叶子掉下来,又像什么?孩子们:像地毯,还有被子,太漂亮了,我想把它拿来玩玩。

经过了上面的铺垫后,我出示散文的图画,结合画面,边引导幼儿观察,边讲述。重点是结合提问,引导幼儿理解一些比喻的句子。如:好像穿着金黄色裙子的小姑娘,飘到屋顶上,屋顶变得金黄,飘到小河里,水面上像漂动着许多小船……最后,我带领幼儿一起看画面轻声朗诵。孩子们在我的暗示下,朗诵时也带着轻柔的舒缓和静谧,整个活动室里流淌着一股柔美的源泉。朗诵完后,大家都相视一笑。我知道,大家对散文所表达的那种安静和自然美已经有了一定的体会。

捡落叶教案篇2

【教材分析】

随着季节的变化 ,周围的树木也在悄悄发生着变化。落叶树的树叶薄而大,为了减少水分蒸发,它们由绿变黄、变红,逐渐枯萎并随风飘落。常绿树的叶子肥厚而细小,表面还有一层蜡质来锁住水分,所以一年四季常绿。本次活动引导幼儿在观察不同树木的前提下,收集它们的树叶进行比较、分析,从而认识、区分常绿树和落叶树,并总结归纳出落叶树和常绿树不同的特征,从而激发幼儿探究大自然秘密的兴趣。

【活动目标】

1.认识了解常绿树、落叶树的主要特征,学习区分落叶树和常绿树。

2.能运用观察、触摸等方式,发现并初步分析概括出常绿树与落叶树叶子的不同。

3.对树木的特征和变化感兴趣,知道爱护树木。

【活动准备】

1.幼儿已经认识多种常见树。

2.活动前带幼儿观察幼儿园树木并拍照,采集各种落叶树和常绿树树叶。

3.背景图表、图片。

【活动过程】

1.观察树的照片,讨论发现落叶树和常绿树的不同。

提问:你认识这些树吗?秋天到了,它们的叶子有什么变化?

小结:秋天到了,有些树的树叶会变黄、变红、变干枯,并从树上落下来,这些树叫落叶树。有些树一年四季叶子都是绿的,这些树叫常绿树。

2.分组观察收集到的树叶,发现落叶树和常绿树叶子的不同。

将收集到的树叶按照落叶树和常绿树分别放到两个篮子里,幼儿分别选择进行对比观察:

(1)看一看,叶子的形状、大小、厚薄有什么不同?

(2)摸一摸,叶子表面的感觉有什么不一样?

小结:落叶树的叶子比较大,薄而软,颜色变浅、变黄,摸起来比较粗糙。常绿树的叶子比较细、小,厚而硬,颜色是深绿色,摸上去比较光滑。

3.利用分组游戏分析判断几种常见树是落叶树还是常绿树。

每位幼儿一种树的图片,或者一种树叶,观察分析后贴放到相应的图表中,并说出原因。

【活动延伸】

鼓励幼儿探究落叶树落叶以及常绿树不落叶的原因,可以进行记录并在科学区进行分享。

捡落叶教案篇3

目的:

1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

准备:

落叶头饰人手一个,落叶等。

重难点:

幼儿能自己创编动作。

设计:

1、引入师:老师今天带你们去一个好玩的地方,想不想去啊?

看看,这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)树叶怎么都地上啊?(因为现在是秋天,叶子都落下来了)是啊,秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了,听——

2、录音机范唱《秋天》

师:秋天真美,那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?

(幼儿讨论)我们在来听听歌里是怎么唱的。

3、教师一边洒落叶,一边先念歌词,再唱歌曲。

师:叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲:飘下来的,飞下来的,滚下来的等。)那我们也来做小树叶,来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)

4、幼儿带头饰扮演落叶,模仿落叶的样

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