小班教案《认识动物》教案6篇

时间:2023-07-07 作者:Kris 教学文档

教案在书写的时候,你们需要注意联系实际,想要提高自己的教学能力,我们就必须养成制定教案的好习惯,下面是品读360小编为您分享的小班教案《认识动物》教案6篇,感谢您的参阅。

小班教案《认识动物》教案6篇

小班教案《认识动物》教案篇1

活动目标:

1、 了解几种动物的皮毛花纹,学习匹配。

2、 有喜欢、关心小动物的情感,体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备:

ppt,动物花纹卡片,音乐,动物大厦

活动过程:

一、看看说说

今天天气真好,小动物们都到草地上来啦!看,来了哪些动物朋友?他们身上的花纹是什么样子的?

教师播放ppt,逐一出现动物:斑点狗、奶牛、斑马、老虎和豹子。

第一个来的是谁?(斑点狗)斑点狗今天穿了一件怎样的花花衣?

接下来还有谁呢?(奶牛)谁来说说奶牛的花花衣?

还有谁会来呢?(斑马)斑马的花花衣是怎样的呢?

最后还有两位动物朋友他们说要一起来,看看是谁?(老虎和豹子)

老虎的花花衣又是什么样子的?

和老虎一起来的朋友你们认识吗?他有一个好听的名字叫豹子,豹子它跑得可快了!

豹子的花花衣也是一点一点的和谁有点像?

小结:原来每个动物的花花衣都很特别呢。

斑马的`花花衣有一条一条的花纹。

斑点狗和豹子的花花衣是一点一点的。

奶牛和老虎的是一块一块的。

二、找找猜猜

动物朋友们可调皮了,他们说要和我们玩捉迷藏的游戏。老虎、豹子、斑马、奶牛和斑点狗一下子都躲到大森林

小班教案认识小动物斑马科学

里去了,要请小朋友把这些动物都找出来。还要告诉大家:在***找到***,或***躲在***。

小结:小朋友们真聪明,通过颜色和花纹把它们给找出来了。

斑马穿着条纹的花花衣,一条一条真美丽;

斑点狗和豹子穿着点点的花花衣,一点一点真有趣;

奶牛和老虎穿着一块块的花花衣,一块一块真可爱。

三、游戏“找朋友”

老师给小朋友每人准备了一件花花衣,请你们穿上小动物的花花衣,我们一起来做个“找朋友”的游戏,你找的朋友身上衣服的颜色和花纹要和你一样。

幼儿听音乐做“找朋友”的游戏,寻找和自己颜色和花纹相同的同伴拉拉手,抱一抱。老师检查,重复再做一次。

四、送小动物回家

小动物们玩得真开心,回家的时候到了,可是他们的家离这里很远很远,谁愿意帮助他们送他们回家呢?

瞧,这就是他们的家“动物大厦”。(出示动物大厦)

一共有几层?每一层上都有一个标志,他告诉我们一个小秘密,可能会是什么呢? 小结:

原来这个标志告诉我们,衣服上的花纹一样的小动物就住在一起,第一层住的都是条纹衣服的小动物。第二层住着穿点点衣服的动物?第三层住着穿一块块花花衣的动物。

那我们就送小动物们回家吧!

幼儿送小动物回家。

你送谁回家了?他为什么住在这里?

小结:

小动物们险遭都回家了,是小朋友们帮助了他们,他们要对你们说“小二班的小朋友,你们的本领真大,谢谢你们”。帮助别人真是件快乐的事情,如果以后别的朋友遇到了困难你愿意帮助他吗?

小班教案《认识动物》教案篇2

活动目标

1.通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。

2.在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。

3.通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。

活动准备

1.课件:动画片-我爱狗

2.课件:图片-小猫5公鸡2,小鸭,小狗。

3.头饰:小鸡、小鸭、小猫、小狗若干

活动过程

1.动画片导入

播放动画片-我爱狗,幼儿观看。

2.教师:小朋友都很认真的看完了动画片,你们看到动画片里都有哪些小动物呀?

请幼儿说一说动画片里的小动物。

3.逐一出示则四种小动物图片

请小朋友认读小鸡、小鸭、小猫、小狗的字卡,并让幼儿学出这几种小动物的叫声。

4.看字卡做动作

教师分别出示这四种小动物的字卡,请幼儿作出相应的动作。

5.了解四种小动物的生活习性

知道小鸡、小鸭是家禽,小猫小狗是家养宠物。

6.教师给幼儿讲解讲卫生的重要性,利用儿歌的形式幼儿逐步养成讲卫生的好习惯

小鸡叫叽叽叽,叫我经常剪指甲

小鸭叫嘎嘎嘎,叫我别忘擦鼻涕

小猫叫喵喵喵,叫我天天把脸洗

小狗叫汪汪汪,叫我常常换衣裳

小朋友爱清洁,人人都欢喜。

7.游戏:到小动物家去做客

让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰,老师说完儿歌后,戴哪一种动物头饰,

小动物就到哪个小动物家去做客。

活动自然结束。

小班教案《认识动物》教案篇3

设计背景

我班民族幼儿较多,汉语基础也没有,所以上课时我会比较慢的教幼儿,等他们熟悉了小动物的名字后才开始进行情感。我园室外活动场地有限不是每天都能在外面让幼儿活动,所以在教室我也会安排些活动,所以上课时游戏会让他们动起来。

活动目标

1、会说小动物的名称。

2、喜爱小动物并愿意保护小动物。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

会说小动物的名称。

活动准备

小动物(小猫,小狗,牛,羊)图卡,小动物视频,小动物头饰。

活动过程

一、谈话导入

小朋友,我们身边的有许多可爱的小动物,今天我们就来学说它们的汉语名称。

二、教授新知

1、老师先给你们播放一段视频,看看你们能不能说出它们的名称?

2、请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。

3、随机指小动物,全体幼儿来说。

4、请学的快的幼儿站起来说。

5、分组说。

三.小游戏

1、开火车。

2、看谁跑的对。

a、告诉幼儿游戏规则:在地上画四个大圆,每个前面圆摆个椅子背对圆,椅背上贴上小动物图卡,幼儿带头饰,老师说到什么小动物,带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内,跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。

b、请民族和汉族幼儿一起进行游戏。

活动反思:

我班幼儿是民族学生居多,有部分幼儿不爱说话,特别是在学习汉语时更如此,针对这样的情况我就个别指导,直到他们愿意主动学习,现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。

设计意图

通过这次科学活动《会爬的动物》让幼儿来认识动物世界中各种各样会爬的动物。从幼儿的生活经验出发,通过图片的观察、模仿、讨论让幼儿对生活中常见爬行类动物有基本的了解。

活动目标:

1、认识爬行动物,了解动物的各种爬行方式。

2、模仿动物爬行,体验活动的乐趣。

活动准备:

1、蛇爬行的视频。会爬的动物的贴纸。

2、幼儿用书第17-18页。

3、挂图《会爬的动物》。

活动内容:

一、观看动画片,幼儿的兴趣。

1、你们喜欢小动物吗?想不想看小动物的动画片?

2、播放动画片:我真幸运

教师:你们在动画片里看到了哪些小动物,它们是怎样行走的?

谁是会爬的动物?

二、动物是怎样爬行的。

1、说一说“谁会爬”。

教师:小朋友,你们知道除了人会爬,还有谁也会爬吗?

2、观察挂图卡片,了解挂图上动物的名字。

教师:你认识这些动物吗?

教师:它是用什么来爬行的?怎样爬的?

三、讨论:认识爬行动物

课件:会爬的动物

引导幼儿看图感知爬行动物,丰富幼儿对爬行类动物的认识。

1.观察认识蜥蜴。

(1)你认识这些蜥蜴吗?他们身上有什么?他是怎样爬行的?

你还知道他们有什么特殊的地方?

(2)小结:壁虎、变色龙都是蜥蜴。壁虎有两只大大的眼睛,但是没有眼皮,

所以他的眼睛一直睁着的。壁虎有四条腿,脚趾上长着洗盘,能在光滑的玻璃上爬行。

壁虎受了惊吓,尾巴会掉下来。不过,她还会再长出一条尾巴来。

壁虎捉蚊子、苍蝇吃,他是有益的。

2.蛇的爬行。

1、幼儿观看蛇爬行的视频。

2、引导幼儿讨论。

教师:蛇是怎么爬行的?它有脚吗?是用什么来爬行的?(学一学)

教师:蛇经常在什么地方穿行?(可以对蛇的生活习性稍加探讨。)

教师:你们感觉它爬起来哪个地方在用力

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