随着社会的进步，人们都会选择写心得体会来记录当下自己内心的感受，心得体会是成长历程中的宝贵收获，品读360小编今天就为您带来了给教师的建议90心得体会精选7篇，相信一定会对你有所帮助。
给教师的建议90心得体会篇1
前苏联著名教育家苏赫姆林斯基的《给教师的一百条建议》是青年教师必读的教育读本之一，每一条建议都包含深刻的哲理，每读完一条建议都要停下来回味一番。他的话语严肃认真、节奏较快、极富感染力，这让我很清晰地感受到他对待教育的态度——热情、严肃、执着。而这样的态度决定了他对教育的热情，这样的热情又促使他对教育提出了真诚的建议。他的热情化作清风细雨滋润着每一位教育工作者，滋润着细节、滋润着思想、滋润着我们的灵魂。
恰巧我们xx二中最近为青年教师发展举办了一项活动——青年教师业务大练兵，这项活动中有一项就是让青年教师阅读教育类著作，养成良好的阅读习惯，其中推荐读本就有《给教师的100条建议》，这种习惯其实也是这本书给我们青年教师的核心建议之一。下面结合我自己的实际和教育实践中的探索谈谈自己阅读后的心得。
一、学会读书
苏赫姆林斯基在谈到“阅读”这个话题的时候真可谓科学、独到、细致对于教师而言，他说教师要“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”的确如此，只有从书中掌握了更多的知识，才能更好地把握好课程标准，使教学的视野更开阔、教学的技能更娴熟，在课堂上教师才能如鱼得水，而这直接作用于学生身上，更加有利于学生提高学习的效率。苏霍姆林斯基的谆谆教诲让我茅塞顿开，他书中那个用终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧的历史老师也让我领悟到了一些教育技巧的'奥妙，我终于明白教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。做教师的都知道，每天必须做的几件事：备课、上课、改作业、课外辅导，带着这个问题，我阅读到书中所写：怎样进行呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。我们应当在自己所教的那门学科里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，只不过是入门的常识，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海之一粟。这也就是我们常说的“教师要给学生一杯水，自己得有一桶水”，怎样填满自己的水桶，那就是要不断地阅读。
二、懂得宽容
在《给教师的一百条建议》中第七十五条建议提出。“老师，要爱护儿童对你的信任”说到：“你面对的是儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”作为一个教师，应该懂得，学生虽然是孩子，但也有自尊心，只有尊重他们，他们才会在信任中更好地学习，接受教育。在实际教学中，教师也要充分尊重学生的意见，这不仅能培养学生的自尊、自信的个性品质，还培养了学生创新意识与创新能力。师生间相互的尊重、信任，才能营造出和谐的氛围。在这样的环境中，教师教得自信，学生学得快乐。
宽容是一种方法，更是一种教学态度。人非圣贤孰能无过，惩罚或教育的最终目的是改正错误，但往往老师在心态上会定性，这对学生是不公平的。每个人都有犯错的权利，更有改正错误的权利。多站在学生角度思考，其实问题有时并不那么严重，以宽容的心态与学生交流，效果往往超过预期，问题更容易解决，师生关系也更加融洽。
三、注重实践
苏赫姆林斯基先生同样很重视学生的实践活动，在他的建议中无不透露出实践活动对学生的重要意义。在学生的智力生活中，那些与生活最接近的智力活动不仅能全面发展孩子的动手动脑能力，而且能够在无声无息中教会他们怎样去处理以后生活中很可能会发生的事，“一个人既在丰富集体的智力生活，同时又在享受集体的精神财富”，这样能使孩子们从小就对一种良好的生活氛围留下抹不去的记忆。苏赫姆林斯基先生曾多次带他的学生们与大自然亲密接触，到野外劳动，观察大自然的现象和人们的劳动，在学校工作的经验使我们相信，劳动在智育中起着极其重要的作用。引用他著名的一句话“儿童的智慧在他的手指尖上”。 苏赫姆林斯基先生还专门研究过劳动，为的就是理解劳动对孩子们智力发育的作用，并创造一些特殊的劳动活动来使孩子们在智力发育上获得更多益处。
想想在现实的教育生活中，我们教育工作者就应该注重实践，这也符合我们提出的三维目标的能力目标。书本的间接经验是总结出来了，其实更重要的是让学生在实践中直接体会。为此，学校或者班级可以举办一些活动让学生参与体会书本上认识，更能从中形成自己的情感、态度、价值观。比如：实验比赛，演讲比赛，辩论会，运动会，大型的文艺表演，让学生自己组织班会等等。
苏赫姆林斯基先生为我们这些后来者提供了一部极具指导性的著作，我想无论什么时候再捧起它，依然还会清晰地看见在灯前笔耕不辍的教育巨匠正用他的心血给我们无尽的启示。而这部著作也将指引着我不断思考，在教育的这条道路上不断探索。
给教师的建议90心得体会篇2
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，带给我极大的启发和深深的感触，令我深思、考虑的是本书中的第二条“教师的时间从哪里来？”。在平时的教育工作中，我也经常这样地抱怨，一昼夜只有24小时，每天从早忙到晚，时间真的是不够用。
那么教师的时间到底从那里来呢？带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。
苏霍姆林斯基为我们指明了方向，解决了这个时间问题，“那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊”。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。书中还让我知道了读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。要知道作为教师，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，只是沧海之一粟。若我们没有“源头活水”，怎可能教出好学生来？
俗话说：“活到老，学到老”，作为一名教师，我们更应当主动地学习、积极地学习先进的教育理论和知识，因为只有不断扩展自己的视野、增长自己的见识，才能创造性地开展教学工作，促进自身各方面素质的发展。但是，想要做好这些，我们一定要安排好时间的'问题，让自己每天都要与书接下不解之缘，不导致自己在平时的教学中出现捉襟见肘的尴尬情形。相信只要处理好这个时间问题，自己在教学中一定会如鱼得水，教学的质量也会又很大的提升。
作为一名教师，对于教学必须全身心的投入，必须学习学习再学习，读书读书再读书。作为教师，我们自己要有广博的知识，创新的思维。然后才能教出具有广博知识，能力突出的学生来。
给教师的建议90心得体会篇3
半年的忙碌，半年的辛勤耕耘，即将迎来的快乐的暑假，在这个假期当中，我读了苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的《给教师的一百条建议》。从苏霍姆林斯基清新的笔调中读懂了很多的东西，他摒除了较为空洞的理论，而是以提“建议”的形式，将他对教育的认识和体验娓娓道来。让人读了感受良多，受益匪浅。
书中的第2条建议是“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”，这条建议吸引了我的`眼球。在平时的工作中我总感觉时间不够用，每天总是备课、上课、批改作业、参加教研活动等，一天过得非常紧张，总是觉得没
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