要想在更多人面前展示个人能力，写好总结报告是很关键的，在工作顺利完成后，我们一定都写好总结报告了，品读360小编今天就为您带来了幼儿教师新教师培训总结报告6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿教师新教师培训总结报告篇1
一、强化措施，确保各班安全工作落到实处
(一)要把安全内容纳入正常教学计划，对幼儿进行系统的安全。《中小学幼儿园安全管理办法》中明确规定“学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全纳入教学内容”各地各校要把对幼儿进行安全的内容列入地方课程，让教师全面学习、掌握安全知识。要认真落实安全规划和课时计划，利用地方课程上好安全课。因此教师应将培养幼儿安全意识、提高幼儿安全素质作为安全的最终目标，结合自身实际情况，调整好教学计划，落实好每学期十个课时内容。
(二、)有针对性地开展安全活动。
1.安全活动内容：要将幼儿安全作为一项重要工作，组织开展以普及安全知识、增强安全意识和法制观念为主要内容的安全活动，提高幼儿安全防范能力。要结合不同时期的不同要求，确定内容。主要应进行交通、防火、饮食卫生等安全,重点应进行交通等方面安全；要围绕“安全日”、“安全周”活动，围绕安全生产宣传月活动内容，围绕消防安全宣传月活动内容，开展相关活动；汛期要开展防汛安全，开展冬季防火宣传。此外，要不失时机地加强对幼儿根据地域、环境、季节等规律，定期对幼儿进行防溺水、防火、防雷、防地震、防盗、防传染疾并防煤气和食物中毒等，开展各种安全防范演练，使学生安全工作落到实处。同时要引导幼儿自觉学习安全防范知识，积极参加安全活动，增强安全意识和法制观念。
2.安全活动形式：组织开展形式多样的宣传活动。要充分利用班墙报、绘画进行安全宣传。还可以根据本班的实际,组织各种安全活动，如举办图片巡回展、观看安全影视片或录像、组织安全知识讲座、组织预防安全事故和防灾害疏散演练等等。
3.重点开展安全专题活动。
(1)加强幼儿交通安全。在组织学习交通法规时，引导幼儿回顾审视自己是否有违反交规行为，如有无未足年龄骑自行车上主干道、未看红绿灯则横穿公路、乘汽车时头手伸出车窗、在车流量较大的主街道上玩耍嬉戏，车已临近还浑然不知等等现象。
(2)举行地震、消防应急疏散演练。每月最后一周的星期三举行一次地震或消防应急疏散演练。在组织开展师幼疏散演练中，要求安排规定疏散地、疏散路线、疏散时间和顺序，做到快速、有序、安全撤离危险地带，防止幼儿由于紧急疏散而发生踩踏的事件。同时要教会师生在发生地震或火灾时如何避险、自救和逃生方法；教会教师正确使用灭火器、液化气。
(3)开展防骗防盗防抢夺安全。教会幼儿识别骗局，如何应对盗抢行为，临危怎样维护自身安全。
(4)进行针对楼道拥挤踩踏的事故的防范。幼儿要养成靠右行，文明礼让的习惯，尤其在间操下课时不在楼道追赶打闹，不开导致幼儿突然惊恐的玩笑。
(四)组织开展好我园安全月的活动。要根据安全日、安全月的活动，从我园实际出发，组织开展各种形式多样、生动活泼的安全活动,提高幼儿安全意识，增强安全素质。
(五)幼儿安全要与幼儿心理卫生健康有机结合起来。要重视幼儿心理健康，建立心理健康室，开设心理健康辅导，要善于发现和帮助个别存在一定心理障碍的幼儿，开展针对性的心理辅导使幼儿能正确认识自我，增强调控自我和承受挫折的能力；要对留守儿童单亲家庭子女倍加关爱，注意做好心理疏导和感化工作，有效地防止个别性格异常的幼儿在特定场合作出偏激的举动。
(六)构建我园安全的“社会、家庭、校园”网络。课堂是我园安全的主渠道，但安全仅仅靠园内是远远不够的。要通过与幼儿家长签定幼儿安全责任书和家长学校的授课，使幼儿安全活动深入到每一个幼儿家庭；与社区居委会签定幼儿安全协议书，共同加强幼儿安全；建立警(军)校联合岗，充分发挥他们在我园安全工作中的重要作用，努力构建校园、家庭、社区三位一体共同抓好安全的工作。
通过这次培训活动，相信在今后的实际工作、生活中，教师也能更好地运用这些急救知识进行自救和互救，确保生命的安全。
幼儿教师新教师培训总结报告篇2
安全总结安全是幼儿园永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿团体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的实践中，我们对幼儿的安全往往停留在表面，或让幼儿被动的理解"你不能怎样，你不该怎样"，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情景，本月我们开展了一系列安全活动，让幼儿主动获取必须的安全知识和求助方法，树立了安全意识。
一、为幼儿供给简便愉快的安全环境。
幼儿园是幼儿每一天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制；对教室里物品的摆放，我们都会先研究到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。
二、把安全融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。
我们应对的是一群三四岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就经过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并经过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自我的看法，讨论并总结应当注意些什么。幼儿每一天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，我们就教会孩子正确的搬法。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。
三、引导幼儿找出身边的隐患，避免事故的发生。
孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情景下都遵从教导，所以，在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、进取性，让他们亲自参与到安全之中。哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患，一一列举。还利用情景表演，将自我保护的学习资料融入游戏之中，能使幼儿在简便、愉快的气氛中巩固生活技能。这些事例生动地了幼儿在遇到紧急情景时，不可慌乱，要动脑筋，想办法采取有效措施，把危险降低到最小限度。
四、把安全融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。
我们依据学期安全计划，有的放矢，将安全有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，并制订出了适宜的教学资料、游戏资料。在教学资料上，以五大领域的活动为蓝本，增加了有关自我保护的课程，增强安全意识。经过情境表演《我不认识你》、《我家的地址和电话》等活动。幼儿不要随便离开团体，要和在家在一齐。如果万一走失，要胆大、心细，记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征。万一
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