通过教案,我们能够更好地管理和调控课堂氛围,教案应该能够引导我们有条不紊地完成教学目标和任务,以下是品读360小编精心为您推荐的大班《教师节》教案8篇,供大家参考。
大班《教师节》教案篇1
活动目标:
1、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识。
2、了解溺水安全的有关内容,要求小朋友都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
活动准备:
各种溺水事故图片等。
活动过程
一、谈话引入。
1、小朋友知道现在是什么季节吗?对,现在是夏季,天气渐渐变得热了,你们热了怎么办?
2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)
二、防溺水。
1、小朋友们,我们怎样才不会发生溺水事故呢?
2、幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
3、幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。
4、我们还小,很多小朋友都不会游泳,如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等,不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
5、前段时间,我们瑞金的一个乡镇小学的学生,结伴到河里去钓鱼玩,有两名学生不慎掉
进河里溺水死亡,这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则?
6、观看溺水事件图片,请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?
三、结束活动。
大班《教师节》教案篇2
?活动设计】
动物是自然界的精灵,他和我们人类共同生活在这个地球上,同我们的生存有着密切的关系,孩子们对动物也很感兴趣,所以我班开展了可爱的小动物的活动,进行活动中的一个早晨,小朋友们正在做操,有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去,这引起了孩子们极大的兴趣,有些孩子停止了作操,在观察它,有些孩子在高兴地窃窃私语,也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。
在以后的几天内小鸟经常飞来,孩子们也依旧如此,对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理,很难让他们理解,即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动,而是外在的约束也很难持久。
由此我想到了这首儿歌,这首儿歌充满着童趣,也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。
加之4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动,这正是一个让孩子了解鸟类,建立爱护、保护鸟类的好的机会。
所以我以这首儿歌为蓝本自我设计了本次活动。
?活动目标】
1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲密关系,明白要保护环境、爱护鸟类。
2、能在图示的提醒下,学习朗诵儿歌。
3、能根据主角的变换,做出相应的动作,进行游戏。
?活动准备】
小鸟纸偶、图示一副。
?活动过程】
一、出示纸偶,引起幼儿兴趣。
1、出示纸偶,引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你,你有什么事吗”(倾听的样貌)“哦!小鸟说它今日早上在学我们做操,并且他把它画了下来,请小朋友们看,他都学了些什么”(自评:小班孩子的想象力丰富,在他们的眼里一切都是有生命的,哪怕是一个纸偶,一个虚构的主角都会引起他们的情感共鸣,所以在那里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角,引起下文)
二、看图示,学习儿歌
1、出示图示,分句学习。
“哎呀!画的真好,谁来说说小鸟学了那些动作,它是怎样学的”分句说说。
(幼儿回答)
2、教师完整地朗诵儿歌。
“我把你们的话和在一齐编了一首儿歌,就叫做小鸟学做操,念给你们听一听”。
(教师完整朗诵一遍)
“我念得好不好小鸟亲了我一下,我真得意。
你想让小鸟亲亲你吗此刻请你在下头看着图示自我说说”
3、幼儿自我看图示尝试朗诵。
(自评:在这个环节中我选择图示来帮忙幼儿记忆儿歌,因为在这之前我上过两节儿歌学习的课,一节是《牵牛花爬高楼》一节是《春天》,同样都是儿歌学习,且儿歌的难易程度差不多,为什么幼儿掌握情景却相差很多,前者采用的是简单的提示,而后者是一副完整且构图优美的画,可是幼儿掌握却不好,我反思后想是不是因为前者提示有必须的顺序性,而后者因为构图的需要,出现的景物没有顺序,一会看左,一会看右,一会下,一会上,因为视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌资料的关注,为了证实我的想法,我在这节课中采用了图示的提示,让孩子经过有序的场景排列,重点部分红颜色的强调来帮忙幼儿自我学习。)
三、围绕课题,提升。
“小鸟为什么喜欢跟我们做朋友呢”(幼儿回答)
小结幼儿的话:因为我们爱护小鸟所以小鸟才愿意和我们一齐游戏。
(自评:这节课的内涵―就是让幼儿体会儿歌中小朋友与小鸟之间亲密的伙伴关系,经过问题的提出让幼儿思考应当采用什么样的方式同小鸟相处,经过自我讲述和倾听同伴讲述让幼儿相互了解保护鸟类的好办法,进而了解要保护鸟类同鸟类成为好伙伴。)
四、游戏
游戏:“小鸟学作操,你们来做小鸟,我来当这个小朋友,一齐游戏。”师生分主角游戏。
结束:小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧!
(自评:小班孩子喜欢给自我赋予必须的主角,并且主角意识很强,在游戏中赋予什么主角,他就会执着地认为自我就是这个主角,并且孩子对动作的表现力要大于语言和表情这两种表现方式,所以最终设置这个游戏一个让幼儿体验儿歌中亲近友好的情感,一个满足幼儿动作表现地需要。)
大班《教师节》教案篇3
活动目标:
1、联系个人想象,重现摆放冰箱食品的经验。
2、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备:
1、幼儿在家制作冰箱调查记录表。
2、三角、圆、椭圆、方、长方等基本图形。
3、冰箱食品,如小房子牛奶、棒棒糖、蛋筒、巧克力、面包等食品的照片。
4、纸剪冰箱、记号笔、蜡笔。
活动过程:
一、导入
1、根据冰箱经验调查介绍:谁住在我们的冰箱里。(教师:你家的冰箱里面住了哪些好朋友?)
2、讨论:它们为什么喜欢住在这么冷的地方?
3、大家的冰箱里面都住了许多好朋友,我们今天去小动物家做客,看看它们冰箱里的好朋友在做什么呢?
二、交流欣赏
1、欣赏小动物的冰箱:
(1)大嘴猴的冰箱:鸡蛋弟弟在冰箱里和好朋友玩(表演杂技)。
(2)魔术师猫的冰箱:蛋筒小姐在冰箱里和好朋友玩(滑滑梯、滑板)。
2、交流:好朋友们在冰箱里面玩什么?
3、冰箱里的好朋友真多啊,有没有发现一个小秘密:图形宝宝藏在它们身上跟我们捉迷藏呢,我们一起去把它们找出来吧(说一个,翻一个)!
:好朋友们都是由不同的图形组合而成的。
三、绘画
1、你们冰箱里的好朋友又在做什么呢?
2、绘画:画一画各自冰箱里的好朋友,让它们手拉手。
3、想象它们拉起手来变成了什么,还有哪些朋友也可以添上去拉手,拉起手来后是不是又变成了另一样东西。
四、分享
1、为自己的组合命名:说一说冰箱里的好朋友是谁?
2、为朋友冰箱里的朋友命名:想象它们像什么。
大班《教师节》教案篇4
一、活动目标:
1、知道教师节是所有老师的节日。
2、初步学习如何采访想了解的人。
3、愿意将自己做的小礼物赠与他人。
二、活动准备:
卡纸、笔、剪刀等手工制作所需材料。
三、活动过程:
1、导入部分
教师:9月10日是教师节,是所有老师的节日,我们幼儿园的老师,你们都认识吗?你们知道幼儿园里都有哪些老师吗?他们的工作是怎样的?引导幼儿说出自己的理解。
教师提议去参观幼儿园内各岗位老师的工作场所,并让幼儿想一想除了观察外,还可以向老师提问哪些
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