我们应该鼓励教师们在教案中融入创新的教学方法,教案应该具备适应性,以满足不同学生的需求,品读360小编今天就为您带来了小班画图形教案优秀8篇,相信一定会对你有所帮助。
小班画图形教案篇1
的由来:
在认识三角形、正方形、圆形的基础上能够找出相同的图形,进行形状辨识。
活动目标:
1、在认识三角形、正方形、圆形的基础上能够找出相同的图形,进行形状辨识。
2、培养幼儿的观察能力、相互合作的'意识。
活动准备:
场地准备:用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
自备教具:
1、三角形、正方形、圆形的图形娃娃各一个,分别挂在三个小朋友的脖子上
2、橡皮泥若干。
活动过程:
一、教师出示的挂有三角形、正方形、圆形的图形娃娃,引起幼儿的兴趣。
邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师:“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已画好的圆形中去)再让我们一起学小乌龟爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)
在认识长方形、正方形、圆形的基础上幼儿自己动手操作,进行形状辨识
教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们送些什么礼物给他们呢?你们知道么,圆形娃娃喜欢圆形的饼干,正方形娃娃喜欢正方形的饼干,三角形娃娃喜欢三角形的饼干,如果送错了,娃娃会不爱吃的。
幼儿自选一种图形,在“生日快乐”的乐曲中将饼干放到给对应图形中去,体验欢快的情绪。
和图形娃娃告别,结束活动。
二、请幼儿完成书上的评价练习
请幼儿翻开书第10页,说一说你知道这些食物和物品是什么吗?他们分别是什么形状的?
请幼儿给空白的徒刑穿上漂亮的衣服,注意不要涂到框的外面。
找一找什么是圆形的?什么是正方形的。
说一说你还见过什么东西是圆形的?什么东西是正方形的?
小班画图形教案篇2
活动目标:
1、学习6以内的序数,正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表达物体在序列中的位置。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1、动物图片、操作材料人手一份。
2、两个箭头标志、1-6数字。
活动过程:
1、谈话导入,引起幼儿兴趣。
师:今天动物园里的小动物可高兴了!因为他们要去旅游啦!看!他们排着队伍来了。
2、出示动物图片,引导幼儿感知小动物在序列中的位置。
(1)师:小动物们还请来了一个神奇的标志,你们认识它吗?(它是箭头,箭头表示方向。)
师:从箭头方向数过去,小兔排在第几位?(提醒幼儿把话说完整)
从箭头方向数过去,小兔排在第1位,所以我们给小兔贴上数字号码1。
从箭头方向数过去,排在第4位的是谁?(你真棒!)那么我们该给小鸡贴上数字号码几呢?
从箭头方向数过去,小猪排在第几位?那么我们该给小猪贴上数字号码几呢?
从箭头方向数过去,小狗排在第几位?那么我们该给小狗贴上数字号码几呢?
从箭头方向数过去,排在第6位的是谁?那么我们该给小猫贴上数字号码几呢?
从箭头方向数过去,排在第3位的是谁?那么我们该给小猴贴上数字号码几呢?
(2)师小结:原来从不同的方向数过去,小动物的位置也是不一样的,所以小动物的数字号码就不一样。
3、幼儿操作
师:看!接小动物的火车开来了,(出示火车图片)你们数一数一共有几节车厢?你是从哪个方向开始数的?(从车头到车尾)哪个小朋友的数法不一样呢?(从车尾到车头)
那么第一节车厢在哪里呢?(哦,原来靠近车头的这节车厢就是第一节车厢。
第一节车厢的第一个座位在哪里呢?(哦,第一节车厢里的第一个座位就在这里。)
第二节车厢的第二个座位在哪里呢?(哦,原来第二节车厢里的第二个座位就在这里。)
(1)幼儿操作:帮小动物乘火车
师:火车就要出发了,小动物想请我们帮他们安排一下位置,可是小猫有一个要求她说:“我有点晕车,想坐在第一节车厢的第一个座位。”小猪也说:“我有点胖,我想坐在最后一个位置”。其它小动物呢都没什么要求。
(2)幼儿操作,教师巡回指导。
师:操作的时候我们可以先帮小猫和小猪选择座位,再帮其它小动物选择。请小朋友把垃圾放在盒子里,不要乱扔。
(3)幼儿讲述操作结果 先完成操作的小朋友可以和旁边的小朋友说一说:“我请ⅩⅩ动物坐在第几节车厢里的第几个位置。”
(4)教师评价小结
师:小朋友们真聪明!不仅能帮小动物安排座位,还能准确说出小动物的位置。
4、结束:游戏“开火车”。
小动物们乘着火车去旅游了,我们也跟着小动物们一起去旅游,好吗?快排队
(我的汽车就要开,开哪里?谁来开?)ⅩⅩⅩⅩ,从前往后数,你排在什么位置呢?向后转后再请幼儿说出自己的位置。
活动反思:
数学是一门系统性,逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,密切联系幼儿的生活。结合幼儿实际生活和知识经验来设计数学活动,这样易引起幼儿的情绪体验,让他们容易更好的理解和接受。
小班画图形教案篇3
活动目标:
1、能按照图形的形状特征进行活动,巩固对形状的认识。
2、能说出自己的分类理由
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
活动准备:
经验准备:幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。
物质准备:每人一个分类盒材料配套:幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。
活动过程:
1、出示"奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。
师:这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西,请大家猜猜藏的是什么。"屈,老师。教,案,网"教师一遍念"奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸",边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。
2、引导幼儿操作,学习给图形分类。
师:请小朋友拿出分类盒,把一样形状的图形放在一起。
幼儿操作,教师观察指导。
操作完毕后,请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里,并互相检查分类是否错误。
3、完成操作材料请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》,看看上面的图案分别由哪些图形组成,数一数每种图形的数量有几,并分类作记录。
活动反思:
?按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动,为了更好地吸引孩子的注意力,提高活动的兴趣,根据中班幼儿的年龄特点,用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣,使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习,激发了幼儿的探索欲望,在组织形式上,我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中,幼儿的的思维很活跃,能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的'发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会,提高幼儿口语表达能力,反应能力和观察能力能得到发展。
小班画图形教案篇4
活动目标:
复习巩固正方形、三角形和圆形。培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
活动准备:
自制小兔子头饰一个,若干个正方形、三角形和圆形。自制“魔法箱”一个。
活动过程:
1、以故事形式引出
讲故事引起幼儿兴趣
师:小朋友们好,今天我给你们带了一个好朋友,“当当当当”你们看它是谁啊?
幼:小白兔
师:对了,小白兔。昨天森林了刮了一阵大风,把小白兔的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。于是老师连夜给小白兔建造了一间新房子,小朋
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