教师应该了解教材的特点，并将其融入到教案中，以提高教学的实用性，教案有助于教师在课堂上提供一致的教育体验，确保学生获得相同的知识和技能，品读360小编今天就为您带来了沉与浮大班科学教案模板6篇，相信一定会对你有所帮助。
沉与浮大班科学教案篇1
活动目标
1.激发幼儿探索的欲望。
2.能够了解物体的沉浮现象，记录操作结果。
3.初步大胆尝试，探索让下沉的物体上浮。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动重点
能够了解物体的沉浮现象，记录操作结果。
活动难点
初步大胆尝试，探索让下沉的物体上浮。
活动准备
1.经验准备：了解物体的沉浮现象，会记录实验结果。
2.物质准备：
a.各种实验材料(瓶盖、橡皮泥、雪花片、泡沫、回形针、橡皮泥、木块、钉子、记录表、操作盒子)人手一份。
b.自制幻灯片。
活动过程
一、激发幼儿兴趣，感知物体的沉与浮的现象
1.师：小朋友今天老师要和大家一起做实验了，这里我为大家准备了很多的操作材料有：水、瓶盖、橡皮泥、雪花片、泡沫、回形针、橡皮泥、木块、钉子、记录表。请小朋友试一试，看一看哪些物体会沉下去?，那些物体会浮上来?用符号标记。
2.师：在操作时请小朋友注意以下几点：
a.请小朋友把你的记录结果记录到记录纸上;
b.操作时请小朋友尽量不要把水洒到桌子上;
c.每一种材料都要尝试。
3.师：教师巡回观察幼儿的操作结果，并对于个别操作较慢的幼儿进行指导和鼓励。
4.师：并现场验证幼儿猜测的正确与否。对不同意见(如同一种物体，有的幼儿认为沉，有的幼儿认为浮)通过实验验证，统一认识。
5.师小结：我们通过操作后发现金属类的物体放入水中会下沉像(回形针、钉子、硬币)木质和塑料类的物体放入水中会上浮像(泡沫、筷子、木块、雪花片、瓶盖)。由此可见，物体在水中的沉浮与物体本身的材料有关。
二、尝试探索如何让沉下去的物体浮上来
1.师：刚才的结果中我们都看到了，物体在水中的现象都是不一样的，接下来老师要加大难度了，请小朋友尝试操作，如何让下沉的物体上浮?看看有什么样的办法。(有的是通过借助外力，还有的是改变自身形状)一起来探索。
2.师：鼓励幼儿尝试操作，教师巡回指导。
3.师小结：我们发现橡皮泥浮起来了，实心的橡皮泥放入水中会下沉，但是我们通过改变它的形状，由原来的下沉变成了现在的上浮。橡皮泥在自身比重不变液体密度不变的情况下，它排开液体的体积变大了。它就会浮在水面上了。在此环节中渗透了有关浮力的知识，引导幼儿对浮力有一个初步的了解，同时，潜移默化地熏陶幼儿对有关浮力的了解。
三、迁移生活经验，寻找生活中的浮力现象
观看课件，轮船、游泳圈、竹筏等。
活动延伸
师：小朋友们，我们知道改变橡皮泥本身的形状可以让原本下沉的物体上浮。那你找一找你的`身边还有什么物体也可以这样来操作?大家搜集一下，然后通过实验的方法自己来试一试，看一看吧。
教学反思：
1.通过幼儿亲手操作，大胆尝试，观察物体的沉浮现象。
2.在活动中提供了适宜的材料让幼儿人人动手，满足了中班孩子的好奇心和探究欲望。
3.动手操作前利用猜一猜激发孩子的求知欲，从而增强了活动的目的性。
4.实验结果评价中我给幼儿了充分的肯定。
5.本节课的不足在于拓展延伸时由于准备不足，孩子没能答出人们利用水的神奇力量都做了哪些事情。
6.以后还要多探究，并及时引导孩子为以后教学工作打下基础。
沉与浮大班科学教案篇2
活动目标：
1.初步让幼儿认识空气，培养好奇心和求知欲。
2.让幼儿体验动手操作的乐趣。
活动准备：
1.大小适中的保鲜袋若干。
2.水彩笔、橡皮筋若干。
活动过程：
1.教师出示两个保鲜袋，一个是充满空气的，一个没有空气的，引导幼儿观察比较它们有什么不一样？（幼儿自由发言）
2.教师小结空气的概念：空气是一种没有颜色、没有味道，闻不到，看不见但是我们不能离开的气体。
3.提问：怎样把扁扁的保鲜袋变鼓起来？
4.操作活动：用保鲜袋装空气。教师用橡皮筋帮助幼儿把变鼓的保鲜袋绑好。
5.打扮空气娃娃。引导幼儿用水彩笔在保鲜袋上添画，把保鲜袋变成漂亮的空气袋娃娃。
6.幼儿和空气袋娃娃自由玩耍，结束活动。
沉与浮大班科学教案篇3
【活动目标】
1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。
2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
【活动准备】
ppt（菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜图片）、塑料筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。
【活动过程】
一、菜场里蔬菜真多呀。
引导语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。（ppt菜场图片、插入音乐）
1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀！
2、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）
（幼儿根据参观过的生活经验进行交流）
二、张奶奶买菜。
过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。这是怎么回事呢？
1、故事：张奶奶买菜。
原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。（故事讲述前半部分……）
2、讨论：张奶奶的想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的`蔬菜种植技术好吗？
（幼儿根据自己之前的调查进行交流）
三、温室种植蔬菜多。
1、介绍温室栽培的知识（通过ppt图片，向幼儿简单介绍温室栽培的技术）
（农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。是一种在室内不加热的温室，即使在最寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。）
2、尝试制作简易小暖棚。（小组合作）
3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。
4、温室种植蔬菜多又多（ppt观看各种温室中生长的蔬菜图片）
四、张奶奶的菜篮子满了。
引导语：现在张奶奶知道了原来这些反季节的蔬菜是通过这些科学种植的方法种出来的，一样新鲜又有营养。让我们陪着张奶奶再去一次菜场，买菜去咯！再次演唱歌曲《菜场》。
【活动反思】
通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚，幼儿不但增长了很多知识，还从中懂得种植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的劳动才会有所收获。并懂得尊重别人，尊重别人的劳动成果。激发幼儿对科学知识的探究欲望。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
沉与浮大班科学教案篇4
活动目标：
1.引导幼儿复习对三原色的认识，在玩色中感受颜色的变化现象。
2.组织幼儿通过操作，认识颜色的变化，让幼儿体验自由探索的乐趣。
3.培养幼儿的观察能力和思维能力，提高幼儿的语言表达能力。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1.装有半瓶自来水的瓶子，在瓶盖里分别涂上红、
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