工作总结是反思与总结工作成果的必要手段，工作总结是对工作过程及成果的梳理和总结，有助于发现问题并提升效率，下面是品读360小编为您分享的教师家校工作总结7篇，感谢您的参阅。
教师家校工作总结篇1
人的一生会受学校、家庭、社会环境和许多偶发事件的熏陶和影响，其中家庭由于它固有的特性而占着十分重要的地位。中华民族有着良好的家教传统。孔子“诗礼传家”，孟母三迁，诸葛亮教子俭美德，已成为家教典范。家长素质的高低决定了学生的发展，长期以来由于应试的影响，家庭与学校存在着诸多的不和谐。家长学校的工作起到了沟通和桥梁作用。因此，提高家庭进而促进学校、社会、家庭的和谐是家长学校的`办学宗旨。长期以来我校把家长学校工作作为一项长期工作来抓。领导、老师都十分重视家长学校的工作，努力构建家长学校的新模式。先后对近700名家长进行了系统的授课教学。家长的理念得到了转变，收到良好的效果。
一、组织机构健全
作为系统工程，学校有固定的组织机构及人员名单，校长任家长学校的校长，学校教导处指导家长学校的各项活动，有“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，形成由校长、教务人员、教师代表、家长代表等构建成的家庭的结构。
二、各项制度扎实
在家委会领导下，家长学校制订家长学校教学工作计划，学校组织进行教学活动，具体工作安排，有教师培训，授课要求等。任课教师按照固定省统编教材《家长必读》进行授课。要求上课教师做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、认真记录，
作好教课后的反思。并作好资料的收集，大型讲座必须保留专家授课通知、授课教案、家长签名、家长作业、作业展评。同时根据学校实际情况设立校本课程。利用班级授课或年级授课，积极向家长宣传家教理论或实践等身边先进的科学育儿经验文章。
三、活动丰富多彩。
一年以来，我们以家校共建为重点，努力拓宽家校联系渠道，用多种方法进行沟通，取得了较好的效果。
1、我校各班每学期在放假前集中开展一次家长会，增强学生安全意识，加强学生安全，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，努力保障假期内学生安全。
2、家长学校活动开展有条不紊。注重开学典礼——开学典礼，学校邀请家长代表积极参与活动；有小型的座谈，有班级授课活动。帮助家长树立新的育才观。开学初，我们邀请家长和孩子一起参加“开学典礼”，校长讲话，对学生家长给予殷切的希望，家长代表在会上做专题发言，教师代表的讲话帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。各班主任分开讲授新学期家长应该注意什么等，家长学校互相配合帮助学生尽快适应学校生活。
3、组织家长观看专家讲座。我校充分利用多媒体组织家长观看专家讲座视频，使很多家长认识到孩子单单依靠学校的想法是不对的，家庭起着不可估量的作用。孩子方法简单粗暴，效果不会好，只有赏识孩子，关注孩子，陪伴孩子，走进孩子心灵才能好孩子。
4、邀请家长来校参加活动。在学校开张组织的“书香浸润童年———12岁以前的语文”、“梦想起航，童心飞翔”庆六一文艺展演、研学“走进避暑山庄”等一系列活动中，我们邀请了家长一起参加活动。孩子们的歌舞弹唱、书法人生、武术等节目生动感人。家长们在看看、听听、谈谈等亲身体验中，感受到学校艺术素质的有序和和谐。同时，家长通过参加学校丰富多彩的活动，感受到学校艺术使得孩子们举手投足是那么富有艺术素养。看到了自己的孩子的特长，又欣赏到别的孩子的才艺，倍受鼓舞，调动了其子女的积极性，同时提高了自身文化素养。
5、开展亲情活动。在“三八节”、父亲节母亲节、端午节等节日来临之际，学校以班级形式组织家校、亲子活动。如：给家长亲手做张贺卡、录上一段视频表达孩子的感谢与感恩、回家给长辈或父母洗脚捶背等一系列的活动，得到了家长的一致认可和支持，同时对孩子也进行了尊敬长辈、感恩父母的。
学校不单是老师和学生的学校，同样也是家长的学校；家长不认可的，是苍白无力的；家长参与的，是充满活力的，是和谐的。因此，在今后的工作中，我们将继续探索家校合作的模式，途径与方法，使每个孩子在老师和家长的共同下健康快乐的成长，从而为孩子的终身幸福作好准备，让每朵生命之花都灿烂！
教师家校工作总结篇2
9月27日，海淀区万泉小学举行家庭指导师研修班启动仪式。万泉小学是《中华人民共和国家庭促进法》出台后，北京市首家开展“家庭指导师”培训的学校，首批50名班主任将经过专业培训，成长为沟通家庭与学校、促进“家校共育”的桥梁、纽带。
随着领导来宾按下“爱心键”，万泉小学家庭指导师培训项目正式启动。
原北京市局副局长、北京市科学研究院副院长文喆、北京市科学研究院德育研究中心主任谢春风、海淀区科学研究院院长吴颍惠受聘成为学校“家庭指导师专家顾问”。
朱郁校长在活动中致辞：万泉小学此次借助家庭促进法的出台和海淀家长学校的建立，在北京教科院、海淀教科院的大力支持下，启动了面向全体班主任的家庭指导师专项培训，加快建设一支高水平、专业化、创新型家庭指导教师队伍，不断促进教师育人能力提升，帮助家长解决家庭中的问题，提升家庭科学育儿水平。
学员代表班主任魏志勇老师也在发言中表示，懂得并掌握家庭中的.心理规律是老师们的迫切需求，指导家长进行家庭将成为每位老师必备的专业素养。作为第一批学员，将努力钻研，将所学理论知识在实践中发挥出最大价值。
北京市科学研究院德育研究中心主任谢春风表示，对“家庭指导师”项目的探索才刚刚开始，“从服务好家长进而服务好学生”是观念的不断转变。本项目将邀请界知名专家学者，分“八大模块”进行培训，希望各位学员发挥自身内驱力，和专家共同努力，做到“双人驱动”，处理好“学习与工作”的关系，使培训取得实效。
海淀区科学研究院院长吴颍惠表示，海淀区在全国最早成立了第一家海淀区区级家长学校，对家庭、家校共育十分重视。此次通过在万泉小学开展“家庭指导师”培训项目，希望在海淀教师队伍中培养出一批家庭指导师，指导家长——“更新理念、科学进行养育、促进亲子沟通、融洽家庭生活”，共同促进海淀优质均衡发展。
启动仪式后，原北京市教科院副院长文喆以《学校教师如何参与“家庭指导服务”工作——对教师介入家庭的建议》为题，进行了首次培训。
“家庭指导师”项目，是万泉小学办学自觉的一种体现，由朱郁校长的使命自觉并带领德育于海萍主任和全校教师的一起为“办人民满意的”的集体使命自觉与实践自觉。期待培训合格后的家庭指导师不仅服务好本学校的学生家庭，还将走进社区、周边单位，服务本地区的家庭，以创新举措，落实落细家庭指导工作，促进“家、校、社”协同发展。
教师家校工作总结篇3
作为长期奋战在前线的广大教师来说，人人皆会深切地感受到：处理好家长与学生的关系、家长与学校的关系、搞好家校联系工作对学校的各项工作大有补益。
至于家校联系，我校主要采取以下几种方式：
1、充分利用《致家长的一封信》总结阶段性的工作，指出需要家长配合的地方。本学年，全校共发出12封《致家长的一封信》，从学习习惯的养成、健身计划的实施、卫生的保持、安全防范、复习计划、家庭调查等多个方面向家
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