教案的适切性包括了对学生的情感和社会需求的关注，教师需要培养学生的综合素养，教案通常包括了教学目标的明确描述，以确保学生理解预期的学习成果，下面是品读360小编为您分享的神奇的糖中班教案5篇，感谢您的参阅。
神奇的糖中班教案篇1
教学目标：
1．学习通过预测、实验的方法探索磁铁的基本特性。
2．初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。
3．通过游戏活动发展幼儿的观察能力、思维力和动手操作能力，探索磁铁的穿透性。
4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5．激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：教具准备：各种各样的磁铁ppt
玩赛车游戏的道具：长1米，宽50厘米的kt板一块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车，底部粘有方形铁片。
学具准备：
1．条形磁铁，人手各1块。
2．动手试一试环节所需材料：积木、回形针、积塑饮料瓶、树叶、小剪刀、钥匙、铁夹子、铁盒子、小铁环、镙丝钉、茶杯、木板、纸、布、硬币等。
3．探索并验证环节所需材料：纽扣、电池、石头、螺丝、回形针、铃铛。
4．探索并验证环节所需的记录卡，人手一张。
5．玩赛车游戏所需材料：长50厘米，宽25厘米的kt板7块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车7部，底部粘有方形铁片。
教学过程：
一、认识磁铁不拘一格的外形
1．教师指着吸在黑板上红红绿绿的圆形的塑料片，问：小朋友们，通过上一节课的学习，你们知道为什么这些圆形的塑料片能粘在黑板上吗？
幼儿交流，教师出示塑料片后藏着的圆形吸铁石。
师：磁铁又叫吸铁石，它们经过人们的加工，长得也不一样哦！小朋友们想不想和它们见见面呢？
出示ppt展示各种各样的磁铁。
二、通过尝试，了解磁铁的“吸铁性”
1．师引导幼儿复习旧知：上节课我们已经知道利用磁铁可以（）。
2．引导幼儿探索新知：磁铁究竟能吸住哪些东西呢？
（1）幼儿取出老师课前分发的实验材料盒。
（2）幼儿尝试用磁铁去吸盒内的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。
（3）引导幼儿找规律。
说说用磁铁吸住了什么物体。
投影显示这些实物，引导幼儿归类：这些物体有什么共同的地方？
（4）教师小结，过渡：磁铁可以吸住铁制成的物体，也就是铁制品，以及铁以外的一些金属，比如硬币。根据这个特点我们来猜一猜磁铁可以吸住哪些物品。
（教师出示ppt,幼儿打开记录表）
引导幼儿先进行预测，猜想磁铁能吸住什么，认为能的在记录表里打“√”。
引导幼儿进行验证，用磁铁一一试一试，验证刚才预测的结果。
（5）指名幼儿汇报验证的`结果。
三、认识磁铁的“同极相斥，异极相吸”的特性。
1.小朋友们，磁铁可以吸住铁制品以及铁以外的一些金属，那么用磁铁吸磁铁会怎样呢？
2.教师先介绍磁铁的两极：南极s，北极n，并引导幼儿强化这个知识点。
两名幼儿合作完成实验，教师引导幼儿交流结果。
第一步：n极碰n极怎样？教师引导幼儿交流结果。
第二步：s极碰s极怎样？教师引导幼儿交流结果。
第三步：n极碰s极怎样？教师引导幼儿交流结果。
3.教师和幼儿一起小结：磁铁有（两极），（南极）和（北极），相同的极会（互相推开），不同的极会（互相吸引）。
四、在游戏中探索磁铁的磁性穿透力。
师：原来磁铁还有两极性，磁铁里的奥妙真不少，下面我们来玩一个磁铁的游戏，继续去寻找磁铁的神奇。
教师演示玩赛车游戏。
取出用kt板和即时贴做好的弯曲的赛车跑道，将板子搁在两张椅子中间，将板子上放置一辆底座粘贴了铁片的纸赛车，将磁铁放在kt板下沿着跑道向前移动。
幼儿分组玩赛车游戏。
幼儿取出课前老师分发的道具，各小组幼儿轮流玩赛车游戏，教师提醒幼儿磁铁尽量不离开板子，紧贴板子向前移动，否则赛车就会停下来。
师在幼儿玩好后，引导幼儿思考：为什么赛车可以向前移动？
幼儿回答，师告诉幼儿：原来磁铁的磁性有穿透力，隔着东西也有吸引力，磁铁越大，吸力越大。
五、师幼共同总结磁铁的特性。
师：今天我们玩了这么多好玩的游戏，很开心，也有很大的发现，先是发现了磁铁能吸东西，吸什么东西呢？（引导幼儿说出磁铁能吸铁的东西）师：后来又发现了一个秘密。（引导幼儿说出同极相斥，异极相吸的磁性原理。）师：在玩赛车时我们还发现了什么？（引导幼儿说出磁铁能隔着物体吸东西。）师：磁铁的奥妙真不少，它还隐藏着很多奥妙等着我们去发现呢，下节课我们继续来玩磁铁的游戏！
教学反思：
本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。由于事先准备的操作材料比较多，所以幼儿一直在动手操作中观察、发现、比较，整节课情绪高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发现的规律，教师再进行引导，做最后的总结。在活动过程中仍有不足之处，教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰，目标不够明确，仍然有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来，不会填写表格。此外，应将游戏探索磁铁特性这一方式延伸到今后的玩磁铁的活动中。
神奇的糖中班教案篇2
活动目标：
1、通过实验让幼儿知道空气是流动
2、游戏操作中幼儿能正确的掌握游戏规则
3、在活动中幼儿能互相合作，体验成功的快乐
活动准备：
打气筒、扇子、小电扇、饮料瓶若干、皱纹纸若干
活动过程：
一、导入部分
出示瓶子（将瓶子藏起来）
师：小朋友，老师这有一个神秘的礼物，这是什么？
幼：瓶子
师：这个瓶子里有什么呢？（幼儿自由回答）
师：我看到有一个小朋友这样（老师学小朋友捏瓶子）捏一捏你的瓶子，放到脸边捏一捏，有没有除了声音以外，还有什么吹到了脸上，你感觉一下，感觉到了吗？
幼：感觉到了
师：感觉到了什么？幼：有风吹在了脸上
师：昂，有凉风吹在了脸上，感觉很舒服是不是，小朋友都很聪明
二、开始部分
师：今天呀！老师就带小朋友玩一个魔术游戏，看看我这是什么？（出示红色皱纹纸）
师：这是什么呀？小朋友做手工用的皱纹纸，看我把它怎么样？（师将纸片揉成团）看，变成什么了？变成了一个红色的小球
师：看我把它放在哪？什么位置？
幼：瓶子口
师：如果我往里面吹气，小球会怎么样（幼儿自由发言）
师：我呀！会变一个魔术，小球特别听我话，我让它进去它就进去，我让它出来呀，它就能出来，你们信吗？
幼：……
师：那老师给你表演一下
小球进去小球进去，小球一定要进去然后教师对着瓶口吹，咦，小球听我话了，现在我再让小球出来
小球出来小球出来，小球一定要出来，这次小球又听我话了
你们小椅子底下也有小瓶子和皱纹纸，你们试一试小球会不会听你的话
三、操作部分
（幼儿拿出材料尝试，教师巡回指导）
教师将幼儿的一些错误做法演示，没有用嘴吹
教师出示ppt和幼儿一起观察游戏规则
师：好，我们前来看看变魔术的游戏规则吧！
师：你们看看瓶子应该怎么放呀，谁来说说应该怎么放？幼儿自由发??
师：应该把瓶子平着放，不能立起来放
师：看，第二个游戏规则幼儿自由发??
师：小朋友真聪明，小球应该放在瓶口，能把小球放在瓶子里面吗/？
幼：不能
师：看，第三个游戏规则是什么？幼儿自由发??
师：嗯！不能用手去碰那个小球，也不能用嘴去碰，只能用嘴吹是不是，只能用吹气的方法让小球进去，记住这三个规则了吗？
幼：记住了
师：那你们再来试一试，幼儿尝试教师巡回指导
师：好多小朋友都吹进去了，谁来给示范一下，请成功的幼儿上前示范
师：你们在吹的时候有什么感觉吗？
幼：有风吹在嘴上
师：那小朋友除了用嘴吹，再试试别的工具帮助你们一下，能吹进去吗？看看用大风能吹进去吗？想不想试试看？
幼：想
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