教学调研报告8篇

时间:2023-10-18 作者:tddiction 教学文档

调研报告是一种详尽记录研究、分析和发现的文档,调研报告是调研工作的书面表达,是落实一项项目的文字说明,下面是品读360小编为您分享的教学调研报告8篇,感谢您的参阅。

教学调研报告8篇

教学调研报告篇1

一、基本状况

_县_中心小学是一所农村完全小学。校园现有教学班27个,学生1266人。现有教师72人,其中女职工58人。校园现有校长一名,副校长一名,教导主任、政教主任、总务主任各一名,各类组织机构齐全,职责明确,五名班子成员分工协作,有序推进校园整体工作。校园成立了由教导处主管的教学工作小组,下设语文、数学、英语、综合四个教研组,主抓校园教学工作;成立了由政教处主管的德育工作小组,下设小组、团小组和少先大队,主抓校园精神礼貌及校园文化建设,师生政治思想工作,学生家校联系工作;成立了由总务处主管的总务后勤工作小组,下设法制安全、财务卫生、后勤服务、营养餐管理组,主抓校园安全、财务、后勤、卫生、维修、采购、营养餐供应等工作的管理及实施。

二、校园管理现状

修订完善各类制度,推进制度化管理。校园制定了校长、班子成员、教研组长、年级组长、班主任、科任教师及其他专兼职人员工作职责,做到职责明确,分工清楚,衔接紧密,不留空挡,体现科学性、规范性、公平性、人文性和激励性;建立健全教职工学习、工作、生活制度,师生请销假、教学常规管理、校本培训、校本教研、群众备课、学生管理、财务管理、门卫管理等42项制度,完善学生思想品德评价、“和谐五星”创评、教职工综合考核评价办法等教学考核评价办法,建立健全教代会、女工组等群团组织机构,充分发挥民主监督和参政议政职能,坚持校务、政务、财务公开制度,实行民主管理,定期召开教职工代表大会,妥善解决校园工作中的热点、焦点问题,充分调动广大教师的工作用心性。

实施精细化管理,促进“三风”转变。校园以建办人民满意的为目标,不断规范办学行为,用心实施精细管理,全力推动改革,全面构建和谐校园。紧紧围绕教学质量这一中心;突出素质和校园文化两个重点;实施群众备课、课堂教学、师生评价三项改革;加强制度建设、队伍建设、质量建设、校园文化和学生管理体系五项建设;深入开展课改实验、校本研训、师德师风、“五星”创评、“六园”建立、阳光体育六项活动。透过各项活动的开展,实现了教职工思想观念、理念、工作作风、教学方式和学生行为习惯、校园三风的根本转变。

细化队伍管理,提升师德师能。(1)加强师德建设。加强政治理论学习和教师职业道德,用心开展师德演讲、“五星园丁”和师德标兵评选活动,严格落实师德百分制量化考核,实行师德一票否决制。(2)建立科学的教师评价机制。校园透过在教职工中广泛征求意见,认真修订了教师工作考核评价办法,建立科学、合理、公正的教师评价机制,充分调动和激发广大教师的工作热情。(3)加强教师培养和培训工作。采用“走出去学,请进来教,坐下来研”等多种方式用心开展教师培训,结合继续、“国培计划”和网络研修等培训,用心开展“六个一”活动,即要求每位教师每学期读一本专著,参与或主持一个课题研究,上一节优质课,在校报校刊发表一篇作品,写一篇教学案例,每一天进行一次自我反思。

细化办学行为管理,提升校园规范化水平。校园严格规范办学,提升学生综合素质。一师严格开齐开足上好课程。二是坚决执行规定作息时间。三是严格控制作业留量,科学设计作业资料,切实减轻学生过重课业负担。四是用心开展阳光体育活动、兴趣小组活动、社会实践活动及各类文艺体育比赛活动,培养学生的兴趣和特长,切实增强办学的活力和吸引力。五是加强图书借阅活动,把学生个体借阅和班级群众借阅结合起来,在教室内建立图书角,鼓励学生多读书、读好书,养成自觉读书的好习惯,用心建立书香型、学习型校园。

细化教学管理,提升教学质量。

(1)按照新课改理念和要求修订完善教学常规管理制度,并严格执行。(2)建立由校长主管,主管教学的副校长具体负责,教导处具体实施的教学管理工作体制,构成“业务校长―教导主任―备课组长―教师”相互贯通的教学管理网络。(3)加强教学常规检查,采用随机抽查和集中检查相结合的方式,坚持每一天抽查一个班级、一门学科的作业、教案,每周找一名教师和一名学生谈话,每月进行一次教案、作业检查,每学期进行一次教案、作业展评,推行超前一周备课、教案签字审批、“问题”回查及跟踪督查制度。(4)落实校长带头上课、听课、评课、说课、赛教制度。校长每期听课不少于30节,班子成员不少于20节,一般教师不少于15节。实行推门听课、随机听课,坚持有听必评,有评必改和回听、回查、回访制度。实行“2+2+2”评课模式,即每节课至少提出两个优点、两个不足和两条推荐。(5)严把“五个”关口,落实“五字”要求。一是严把群众备课关,突出一个“细”字;二是严把课堂教学关,突出一个“新”字;三是严把作业关,突出一个“精”字;四是严把辅导关,突出一个“实”字;五要严把测试关,突出一个“效”字。(6)加强校本教研工作,提高教师教科研潜力。各学科教研组坚持每周召开一次教研组会,组织教

师开展群众备课、课标学习、专题研讨及学术沙龙活动,全面推行“群众+个人”双色笔备课法,确立了“研课、备课、上课、说课、改课”五环节备课模式。坚持开展教学基本功大比武、优质课、优秀案例、教研论文评选等系列活动。

细化评价管理,提升学生综合素质。(1)建立科学的学生评价机制。改变单纯以考试为手段、以分数为标准的学生评价方式,实行多元评价,建立学生成长记录,做好综合素质评价。(2)用心开展“和谐五星”创评活动,制定“五星学生”评选办法和评选细则,把“五星学生”评选作为学生评价和德育的一个重要载体长期坚持。(3)利用每周升国旗仪式、校园广播、黑板报、宣传橱窗等媒介,透过开展演讲、德育讲座、重大节日庆典、“孝敬父母月”“礼貌礼貌月”“雷锋在我心中”“感恩励志”等德育实践活动,对学生进行“五爱”、社会主义核心价值观、理想信念、公民意识和社会主义荣辱观、民族精神和时代精神,增强了德育工作的针对性和实效性。

(4)坚持课程育人,把德育渗透于各门功课的教学之中,渗透于教学的各个环节,贯穿于校园、家庭和社会的各方面;坚持家校联系制度,定期进行家访、召开家长会(期中、期末各1次),建立校园、家庭、社会三结合的立体育人网络。(5)开展班会,落实学生守则和日常行为规范,建立班纪班规和操行评分细则,狠抓行为养成,持之以恒的开展礼貌礼仪,培养良好的卫生、饮食、行为和学习习惯。利用品德社会课、法制讲座、板报宣传等形式,加强法制,增强学生法制观念。(6)透过开展安全知识问答、讲座、竞赛,安全消防疏散演练等活动,加强安全;逐级签订各类安全职责书,坚持每一天的教师值日、领导值班制度,做好课间教师的巡视、路队护送和领导巡查工作,建立校园安全工作预案和特殊学生健康档案,把学生的生命安全和身体健康放在第一位。(7)加强体育艺术。坚决落实“阳光体育”,开展大课间活动,确保学生每一天1小时的课外活动时间。用心举办各类专项体育比赛,每学年召开一次运动会,设立竞技运动和趣味运动项目,使全体师生共同参与。校园体育队坚持经常训练,在全县中小学生运动会、崆峒武术比赛等活动中取得了令人

...
《教学调研报告8篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档