实用的教学反思是可以帮助我们及时发现自己教学过程中的不足的,认真写好适合自己的教学反思对于提升自己的教学能力是有帮助的,品读360小编今天就为您带来了小班先和后教学反思参考7篇,相信一定会对你有所帮助。
小班先和后教学反思篇1
?小班美术优质课教案《狮子笼》含反思》这是优秀的小班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班美术优质课教案《狮子笼》含反思!
活动目标
1.学习用横线、竖线画出笼子的特征,重点学习竖线。
2.体验用棉签作画的乐趣。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备
颜料若干、画有狮子的纸人手一份、欢快的音乐、抹布
活动过程
(一)创设情境,话题导入
1.设置电话铃声“叮铃铃,叮铃铃……”,师作接电话状
------请小朋友安静,让老师接一个电话.。
------喂,你好,请问你是谁?
------是动物园的管理员叔叔呀,发生什么事了?动物园里的狮子跑出来啦!想请丫丫班的小朋友帮忙.恩,好的!
2.告知幼儿“电话”内容,请幼儿想办法帮忙
------动物园里发生什么事啦?(狮子跑出来了。)
------狮子跑出来要吃人,很危险,小朋友什么好办法吗?(用笼子装起来送到动物园里去。)
(二)教师示范,提出要求。
1.教师示范。
(1)------呀!老师发现了一只大狮子,老师来画一个笼子把狮子关起来。
(2)出示棉签
------这是棉签宝宝,先帮棉签宝宝穿上漂亮的衣服,然后就开始画笼子了。"来;自.屈;老师;教.案;
(3)------先画一个平的铁条,从左往右慢慢地画,再在铁条的左边画一个竖的铁条,从上往下慢慢地画,去右边再画一个竖的铁条,然后我们要怎么画呀?(画一个平的铁条连起来。)
(4)故意出错,幼儿自己观察发现
------笼子的铁条要密密的,不然狮子还会跑出来吓人的(示范正确画法。)
------这样子行不行呀?哪里不行?为什么呢?(出示几种错误画法,如笼子太稀,铁条上部没有连接好,下部没有连接好,上下两处都没连接好。)
------对,笼子的铁条没有粘牢狮子就会跑出来,所以一定要粘的很牢!
2.提出要求
------老师帮你们准备了很多颜色,你可以选择自己喜欢的颜色画笼子把狮子关起来,画好后就送到动物园里来。
(三)幼儿作画,老师巡回指导
1.笼子的线条要密,不能太稀疏
2.笼子线条接缝处要密合(四)讲评
1.引导幼儿观察,从笼子的稀疏、接缝密合度进行评价
------让我们来看一看,哪些狮子不会再跑出来了?为什么呀?
2.提出问题,在音乐声中结束活动
------狮子全部被抓起来了,管理员叔叔让我谢谢你们,你们开心不开心也?(开心。)那让我们一起来跳个舞吧!
教学反思
整节活动下来,基本目标能够达成,幼儿能够积极参与美术活动,孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。活动中锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。
小班美术优质课教案《狮子笼》含反思这篇文章共2700字。
小班先和后教学反思篇2
活动目标
1. 通过操作活动,了解轮子的特性及用途。
2. 激发幼儿的尝试兴趣,培养幼儿的尝试精神。
3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备
1. 每人一小筐,内有带轮子的列具及长方形、正方形、三角形积木各一块。
2. 小推车、书若干。
活动过程
一、 幼儿自由玩桌上的东西,激发幼儿的兴趣
师:今天,老师给你们准备了许多东西,可以在桌上玩,也可以在地上玩,请小朋友试着玩一玩你面前的东西,看看谁玩的方法最多、最有趣。
幼儿自由玩,教师巡回观察指导。幼儿谈一谈,你玩的是什么,你是怎样玩的?
二、 幼儿第一次尝试:找出能滚动的东西
师:刚才小朋友玩的方法很是有趣,现在老师请小朋友动脑筋。试一试、找一找哪些东西是可以滚动的?把不可以滚动的东西放到前面塑料筐里。
幼儿尝试并找出能滚动的东西:带轮子的玩具、轮子。
三、 幼儿第二次尝试:认识轮子的特性及用途
1. 提问:为什么这些玩具都能滚动呢?
2. 出示轮子后提问:这是什么?(轮子)轮子是什么样的?是用什么材料做的?如果用长方形或正方形做轮子会怎能么样呢?你还见过哪些东西是有轮子的?你发现它们有什么地方是一样的吗?
四、 第三次尝试:探索轮子能省力
师:(出示小轮车和书)我这里有小推车和书,请两个小朋友上来比赛,一个用小推车运书,一个小朋友用手抱书,看谁跑得快,谁愿意来试一试?为什么用小推车快呢?
幼儿自由组合,二人一组,比赛运书、运玩具,看谁快。幼儿通过尝试,理解轮子能省力。
五、 结束
在比赛的热烈气氛中,自然地结束本活动。
活动反思
在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
小班先和后教学反思篇3
活动目标
1、学习用“我是xxx,坐上火车快快跑”的句式进行表述。
2、能大胆地在集体面前讲话。
活动准备
课件,火车头饰,各种动物的头饰、图片。
活动过程
一、谈话交流,导入课题。
出示课件(火车):听!"什么声音?开来了一列小火车,火车上有许多小动物,你们猜!会是谁呢?
二、示范讲解,学说句式
1、利用课件学习短句。
猜一猜,谁坐在火车上?小朋友猜对后,出现小动物。
演示介绍第一列车厢:听一听,小青蛙说什么?
(我是青蛙呱呱叫,坐上火车快快跑)
幼儿集体、个别练习。
2。幼儿练习第二列车厢小羊的话。
3。幼儿交流讨论:第三、四列车厢中小青蛙、小狗的表述。
三、利用“小动物开火车”游戏,巩固句式。
1。交代游戏名称,介绍游戏场景。
2、幼儿自选角色(小猫、小羊、小鸭、公鸡),老师扮火车头。
3、明确游戏规则:坐上火车前要说一句好听的话。
4。师生共同游戏。
四、游戏“小朋友开火车”,创编讲述内容。
1、幼儿交流讨论自己有什么本领。
要求用:“我是xxx,我会xxx”进行表述。
2、介绍游戏名称。
3、交代游戏规则:
(1)有三列火车,老师扮火车头。
(2)被邀请的幼儿上车前先作自我介绍。
4、师生共同游戏。
活动延伸
在区域活动中继续引导创编并进行游戏。
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小班先和后教学反思篇4
三年级新开设了劳动技术课。在教学上学生首先学习纸工制作,在教学内容上安排了中国传统文化特色的剪装饰链,剪“双喜字”,剪对称图形,剪窗花。学生通过这些丰富多彩的纸工制作,不仅提高了动手能力,而且体验到纸工制作的乐趣,感受到纸艺装点给生活带来的乐趣。
例如,学生学会用裁好的纸条,卷成不同形状的'纸卷,做成各种形状的“零件”,再将这些“零件”组合成美丽的衍纸画。在制作装饰链时,我是通过对三种不同装饰链的研究引导学生发现折与剪得规律,认识到整张纸经过折叠后会形成两种边折边和单边。只要在折边上进行加工,整张纸的内部就会产生变化;如果在单边上进行加工,整张纸的边缘就会产生变化。如果将折边全部剪掉,整张纸就会散落分离。学生在不断地实践活动中形成了积极主动的学习态度,获得了积极的劳动体验。在剪窗花的学习中,学生对纸
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