教案的适切性包括了教学方法的选择，教师需要根据学科内容和学生的需求来确定最有效的教学策略，教案可以帮助教师更好地计划课程的连贯性和递进性，以下是品读360小编精心为您推荐的有趣的陀螺教案5篇，供大家参考。
有趣的陀螺教案篇1
教学目标：
1、通过图片，观察陀螺的外形特征，学会陀螺制作的基本步骤。
2、尝试利用圆规画圆，利用多种材料装饰陀螺。
3、通过玩陀螺，感受制作的成功感，体验动手的乐趣。
教学重点
陀螺的制作及装饰方法。
教学难点
陀螺的制作方法。
课前准备：
1、各种各样的陀螺。
2、准备圆规、铅笔、胶水、硬纸板、小棒、彩纸、剪刀等制作工具和材料。教学过程
一、导入
同学们看，你们认识老师手中的物品吗？
在老师小时候就玩这样的玩具，陀螺。
板书课题（21、陀螺转转转）
二、新授
山东民间自制的玩具种类繁多，这些玩具就地取材，都带有本乡本土的特色。陀螺，就是儿童们十分喜爱的玩具。传统陀螺大致是木质和铁质的倒锥形，玩法是用是用手发动旋转起来，再用鞭子抽陀螺的底部，使其不停的旋转。欣赏各种各样的陀螺（木质、铁质塑料、果冻壳、粘土等）。讨论：
1、你喜欢什么样的陀螺？
2、什么样的造型才适合陀螺旋转？怎样装饰才能使陀螺鲜艳亮丽？
小组讨论制作陀螺的材料，造型及如何装饰。
三、演示捻捻转陀螺的制作方法。
1、用圆规在硬纸板上画几个等大的同心圆。
2、小心的用圆规的针尖在圆心上扎一个孔，把画好的圆剪下来。
3、将剪好的圆形叠加后用胶水粘牢。取6厘米长的细木棍或牙签，将一头削尖，穿透圆心，尖头部分留三分之一长。
4、试试旋转一下，看是否能够旋转，可调试其平衡，使旋转更稳定后粘牢。
5、设计美丽的彩绘图案装饰陀螺，使陀螺更好看。
6、一个漂亮的陀螺制作完成了。
四、艺术实践：
用你准备的材料制作一个既可以旋转起来又装是好看的陀螺。
五、评一评
介绍自己的作品材料、造型及如何装饰的。
互评谁制作的陀螺更稳定，装饰更好看？
六、小结
生活中的废旧材料很多都可以变成好看又好玩的玩具，用心观察，巧装饰，相信你一定会有更多的创意。
板书设计：
21、陀螺转转转
造型
装饰
有趣的陀螺教案篇2
活动目标：
1、能够尝试制作简易陀螺。
2、在玩自制玩具的过程中感知陀螺颜色的变化。
3、体验自制玩具的快乐和成就感。
活动准备：
1、教师自制各种图案、颜色陀螺六只
2、装饰过的圆纸卡数个
3、圆形卡纸和棉签若干
4、彩笔等必要绘画工具每人一份
活动重难点：
重点：自制玩具并体验自制玩具的快乐
难点：观察并思考转动前后陀螺颜色的变化
活动过程：
环节一：认识陀螺
“今天我们中一班来了一些小魔术师，他们不仅会跳舞而且会变魔术！他们想给我们表演一下，你们欢迎么?”提问：
1、“小朋友们仔细看一看，小陀螺们都是什么样的？”
——小陀螺有腿，还有一条花裙子
2、“怎么样才能让小陀螺跳舞呢？”
——请个别小朋友回答然后演示
3、“小陀螺跳舞的时候她的花裙子有什么变化？” ——自由作答
4、“今天老师带来了许多工具，小朋友们想不想每个人都做一只小陀螺然后看她们跳舞表演魔术？”
环节二：自制玩具
1、讲解并演示自制玩具拿出棉签了圆纸卡：
“刚才我们知道了，我们的小陀螺有腿和花裙子。小朋友们请看，这个棉签可以用来做什么？” ——腿
“圆纸卡呢？” ——花裙子
展示装饰过的圆纸卡：
“我们在制作小陀螺的时候啊，要先做好小陀螺的花裙子。小朋友们看到老师做的小陀螺上面有的是红色的，有的上面画了花朵和小兔子，有的是一圈一圈不同的彩虹颜色，有的是星星图案，那么小朋友们想一想，要是你给小陀螺做花裙子，你想给她做什么样子的衣裳？” ——自由表达
展示棉签：
“嗯，我们做好了花裙子然后就要把花裙子给小陀螺穿上了。可是怎么穿呢？我们一起来看一看这根棉签，他有什么特点？”
——一头有一双小舞鞋，那是脚；中间有腰，最后上面是小陀螺的脑袋。
最终完成：
“好，那我们给小陀螺穿衣服的时候啊，要让小陀螺从花衣服的反面钻过去，要是从正面的话衣服就穿反了，是不是啊？”
2、讲解注意事项：圆纸卡上下动会脱落
“我们的小陀螺很小，你给她穿好花裙子以后就不可以再碰她的花裙子了，不然她会不开心，裙子就会掉下来不肯和你玩了。所以我们在和小陀螺玩的时候一定要小心，不要动她的`花裙子，好不好？”
3、再次演示，强调注意事项，然后发棉签和圆纸卡制作简易小陀螺
4、个别指导不能单独完成的小朋友，关注整体小朋友自制玩具情况
环节三：玩自制简易陀螺并探索
1、玩自制玩具：
“做好的小朋友可以邀请小陀螺跳舞了，转一转玩一玩看看你的小陀螺跳舞好看么？”
2、探索颜色变化：
“小朋友们，仔细看一看你们的小陀螺会不会变魔术？你们看一看小陀螺的小裙子不跳舞的时候是什么样子的？跳舞的时候变成了什么样子？再看看你们组其他小陀螺们的花裙子是怎么变化的？” ——自由玩耍讨论环节四：展示
请小朋友上来给大家展示他的小陀螺，并说一说自己的小陀螺在跳舞的时候裙子的颜色是怎么变化的？
活动延伸
小陀螺舞蹈大赛：
孩子们转动自己的小陀螺，比赛谁的小陀螺转得久，谁的小陀螺最好看，谁的小陀螺颜色变化最大？
有趣的陀螺教案篇3
一、选材意图
新《纲要》提出幼儿美术的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——有趣的陀螺，让幼儿自由选择，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过“目测、尺量、棉线、纸条”多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺，让幼儿去体验、感受色彩变化的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。
二、教材分析
1、内容分析
根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。“用尺量、棉线量、纸条对折”这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式让孩子充分锻炼了他们的动脑、动手的能力，只要动脑、动手就能创作出漂亮有趣的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。
2 、目标分析
知识性目标：
⑴ 让幼儿学习掌握用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点。
⑵ 体验色彩变化的.美，并能用简单的语言表达。
社会性目标：
⑴培养幼儿的动手能力，在愉悦的情绪下自由想象及对美术活动的兴趣。
⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。
3、教学重点、难点
重点：制作陀螺的方法。难点：找出圆的中心点。
三、教学方法设计
1、谈话、提问法引出
谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。
2 、观察、学习法提高幼儿审美感受
通过欣赏教师制作的陀螺，激发幼儿的兴趣。
3 、探索法让幼儿了解、掌握找出圆的中心点的几种方法。
幼儿自己动手尝试探索，调动了他们学习的主动性和积极性。
4 、选择操作法尊重幼儿个体差异
根据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，放置三个辅助材料：尺、纸条和棉线。让幼儿自己选择探索活动。给每个幼儿自由的想象空间。
5 、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会
幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和
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