我们需要根据教学目标来选择适当的教案格式,教案应该考虑到学生的情感和社会发展,品读360小编今天就为您带来了小班音乐我是猫教案7篇,相信一定会对你有所帮助。
小班音乐我是猫教案篇1
活动目标:
1、认识棉花糖,了解棉花糖易变形的特性。
2、想像自己是棉花糖,用肢体语言表现棉花糖,体会活动带来的乐趣。
活动准备:
1、课前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律,洗好手准备。
2、音乐的伴奏带,棉花糖胸饰。制作一个大舌头。
3、棉花糖。
活动过程:
一、引题
这几天呀,小朋友们吃过好多的糖果,今天刘老师带来了一种不一样的糖果,看看它是谁?
二、观察棉花糖
1、先不要吃,我们来摸一摸,捏一捏,感觉怎么样?(软软的)
2、压一压,棉花糖发生什么变化?变成怎么样啦?(扁,胖)
3、棉花糖还会变魔术呢。看,变变变,变变变,变出什么来啦?
(教师随即捏出小兔的头样)棉花糖还可以变出什么来呢?
请你们也来变变看。
小结:棉花糖真好玩,捏一捏,软软的,压一压,变得扁扁的。它还会变魔术呢。
唱:变变变,变变变,变出小兔来。
三、品尝棉花糖
真有意思!我好喜欢它哦,来闻一闻,真香呀!你们是不是也很想吃啦?
我们来慢慢品尝,先舔一舔,什么味道?(甜甜的)
轻轻的`咬一口,放在舌头上,抿一抿。感觉到了吗?棉花糖在变耶,变的怎么样啦?(引导幼儿说出越来越小,慢慢融化了)
最后都放进嘴巴,闭上眼睛,抿一抿,感觉到了吗?
小结:棉花糖一碰舌头之后,就会变的越来越小,慢慢融化了。
四、表现棉花糖
1、棉花糖吃进了嘴巴,我们也变成了棉花糖了。来,闭上眼睛,变变变。
(请配班老师帮忙分棉花糖的胸饰)
3、现在你是谁?(要求幼儿说出:我是棉花糖)
4、来,我用大手压一压,棉花糖会怎么样?来做出扁扁的(胖胖的)样子。
鼓励幼儿想出各种动作表示棉花糖的特性。
5、我是大舌头,(老师胸前贴一个大舌头)棉花糖到了嘴里碰到大舌头会怎么样啊?(巩固棉花糖会“融化”的特性)
6、大舌头碰到了你,你来做做棉花糖融化的样子。
五、唱出棉花糖
1、棉花糖变来变去真有意思,我也来跟你们一起来做棉花糖吧。
(教师一边贴胸饰,一边说:我是棉花糖!)
2、清唱歌曲一次。提问:棉花糖变成了什么?(小兔)你来做做小兔的动作?
3、结合伴奏,师生一起唱唱跳跳。
4、创编:还可以变成什么?动作做出来?
六、延伸
告诉你们哦。棉花糖还有个秘密呢。它呀,最喜欢跟好朋友紧紧地粘在一起呢。来,到外面我们也找一个好朋友,紧紧地粘一粘。
棉花糖们!嗳!我们出发啦!
我是棉花糖
1=c 2/4活泼地
5 3 3︱4 2 2︱1 2 3 4︱5 5 5︱5 3 3︱4 2 2︱
棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖,变变变,变变变。
棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖,变变变,变变变。
1 3 5 5︱1—‖
变出小兔来。
变出小熊来。
小班音乐我是猫教案篇2
活动目标:
1、感受音乐带来的快乐,体验与同伴一起游戏的乐趣。
2、理解歌词内容,并能在教师的引导下大胆地用肢体表达歌词的内容以及简单的彷编。
3、了解棉花糖柔软易变形的特点。
活动准备:
物质准备:(小兔,圆,小熊)形状的棉花糖、普通颗粒棉花糖、钢琴经验准备:幼儿对棉花糖的已有经验为基础活动过程:
一、变一变
1、小朋友们,我今天带来了魔术盒,你们知道现在我要和你们玩什么游戏吗?你们看,我的魔术盒是不是空空的?仔细看、仔细听,我变出了什么。
教师唱:"变变变,变变变,变出……"你们看我变出了什么?(小兔形状棉花糖)
2、看看这次我又要变出什么,举起你们的手,和老师一起变好吗?
教师引导幼儿唱:"变变变,变变变,变出小熊来"(小熊形状棉花糖)哇!原来棉花糖可以变出这么多形状,你们觉得棉花糖神奇吗?现在我请小朋友上来摸一摸棉花糖,摸完了以后告诉老师为什么棉花糖可以变出小兔和小熊的形状?
二、唱一唱棉花糖可以变出那么多东西,我现在就是一颗棉花糖,你们看看老师这个大棉花糖都变成了什么。
1、教师(边唱边做动作):"棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖,变变变,变变变,变出小鸡来"。看看我变成了什么?现在我们都是一颗棉花糖,我们一起来变成小鸡好吗?
2、现在小朋友们都站起来和老师一起一边做动作一边变,"棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖,变变变,变变变,变出小鸭来"3、教师:刚刚的歌好听吗?我请小朋友们说说我今天带来了一首什么歌?今天老师带来的歌曲的名字就叫做"我是棉花糖"。你们想想,刚才我们都用棉花糖变出了哪些小动物啊?现在,我们一起把刚才的小动物唱出来,唱的时候可以加上自己想到的动作,把自己最好听的声音唱给小朋友听。
4、小朋友们会不会唱了呀?我要邀请几位唱的'好听的小朋友来唱给大家听一听。(2~3组,一组5~7个幼儿)
三、编一编棉花糖变出了小兔、小熊、小鸡和小鸭,棉花糖还可以变成什么?小朋友们说了那么多东西,那让我们一起来变一变,现在起立,我们绕着我们教室外面的走廊一边做动作一边来变,还要唱出好听的声音给我们的哥哥姐姐和弟弟妹妹听好吗?
"……变出猫咪来/小狗/老虎/小鱼/老鼠……"四、尝一尝哦!棉花糖变出了这么多的小动物们来和小朋友们做游戏,你们开心吗?老师这里有很多小朋友们从家里带来的棉花糖要和幼儿园里的小朋友分享的,我们一起和她们说谢谢,现在让我们来尝一尝棉花糖的味道好不好?吃棉花糖的时候小朋友们可以感觉一下棉花糖在嘴巴里的感觉是怎样的。
四、延伸活动:
给棉花糖穿一条漂亮的衣服,并且将画贴于墙上。
小班音乐我是猫教案篇3
?云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事。它蕴含在优美语言中的深刻哲理,引导幼儿体验分享的快乐。在现在独生子女众多的时代,培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话,带给人一个温馨、和谐的世界,一个给成长中孩子以哲理启示的世界。
选用《云朵棉花糖》,作为小班语言活动素材是因为,单纯,故事以“云朵”为线索,贯穿始终;结构简单,情节有趣,充分渲染了,便于幼儿理解;故事中充满了不可思议的想象,是幼儿最感兴趣的地方,“云朵”变成了“云朵棉花糖”;故事内容富有儿童情趣,生活情趣,源于幼儿生活又高于生活,“棉花糖”是幼儿熟悉的事物,在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道,体验分享的快乐;图片画面的形象直观,突出,静态的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助于人物形象的理解,体会“分享快乐”这一道理.
活动目标
1.喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。
2.有兴趣投入故事情节之中,初步感受故事中与朋友分享的快乐。
图像。
活动准备 1.故事课件。 2.插入材料:三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等3.实物:一团棉花、棉花糖。 活动过程 一.激发兴趣 出示棉花糖,提问:今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀? 二.欣赏理解故事
师:关于棉花糖啊,还有一个有趣的故事呢。
1.出示三只老鼠,由教师讲述故事。
2.回忆故事内容。
(1)孩子们,你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?
(2)最胖最大的老鼠叫什么呀?那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀?那还有一只叫什么呀?他们住在一幢三层楼的房子里,哎,一楼住的是谁呀?那最高的三楼住的是谁?那鼠老二住在几楼啊?
(3) 有一天啊,鼠小小趴在窗前看风景,一朵云飘了
...