教师可以通过使用多样化的评估方法来检查教案的适切性，以确保学生的理解和掌握，教师应该关注学生的学习进展，以便在教案中进行必要的调整，下面是品读360小编为您分享的线与角的优质教案优秀7篇，感谢您的参阅。
线与角的优质教案篇1
活动目标
1、能仔细倾听录音《嫦娥奔月》的故事。
2、说说中秋节的来历、习俗。
3、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情。
4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。
5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
活动重点、难点
重点：目标1和2
难点：目标3
活动准备
歌曲《八月十五月儿圆》、《嫦娥奔月》的录音故事
活动过程
1、导入：用歌曲《八月十五月儿圆》导入活动
2、倾听《嫦娥奔月》的录音故事
3、引导幼儿说说中秋节的习俗，大人，小孩怎样过中秋节。
4、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团圆”这两个词。
5、老师讲解中秋节的象征意义：中秋节是一个美好、团圆的节曰。是中华民族的一个传统节日。
6、结束：老师，幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》
教学反思
1、中秋节是我国的传统节日，选择这一活动正符合幼儿对传统节日认知的需要，幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有价值的。
2、在活动实施的过程中，是我做了充分的准备，所选的歌曲和录音故事作为学习的主体始终贯穿于活动的整个过程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼儿的比较喜欢，参与性强。
3、幼儿能简单、流畅讲述中秋节的习俗，很好的培养了幼儿的语言能力。
线与角的优质教案篇2
活动目标
1、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
2、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动分析
"自然测量"的课例研讨活动主要关注教师采用怎样的教学策略，真正发挥老师的"主导"和幼儿的"主体"作用，以及大班幼儿对数学内容的反应和学习兴趣。
我们知道，自然测量是指利用身边常见的自然物，例如曲别针、脚步、粉笔等，作为测量工具进行直接测量，仅仅是身边常见的工具的测量，而不是如直尺，曲尺等标准工具的测量。它包括对物体长度、高矮、粗细、轻重等的测量。
幼儿对数学知识的学习、技能的掌握，需要反复练习多次操作，才能获得，幼儿对数学活动的兴趣，良好学习习惯的养成，也需要在丰富多样的活动中进行培养。我设计的"自然测量"这一活动（本次活动立足于对物体长度的测量），试图实现让每个孩子在自己的操作过程中探索出自然测量的方法，以充分体现孩子是学习的主体，而教师在这一活动中担当支持者、引导者和组织者。
活动过程：
（一）、导入活动。
1、组织幼儿游戏：我的飞机就要飞，熟悉全国各地地名（自由站在大的中国地图轮廓线上）。
2、结合目测，比比从北京出发到各个城市谁远谁近。
（二）、学习自然测量。
1、以充当"地质勘察员"为名，请幼儿利用彩色吸管尝试测量。
2、幼儿交流各自测量的方法，并引导幼儿讨论出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的另一头用粉笔或手做个记号，第二次测量时，要从记号开始接下去量。
3、结合表格1，教师讲解记录的方法。
4、幼儿俩俩结伴选择测量线路进行测量，教师观察适时辅导。
5、请部分幼儿说一说测量的结果。
（三）、体验测量工具的长短与测量结果的关系。
1、教师提问："老师这里还有竹签和积木两种测量工具，你能不能用这两种材料，也来测一测路线？看看你会发现什么秘密？"（同时请幼儿猜测表格2的使用方法）
2、幼儿再次操作，并进行表格记录，教师指导。
3、幼儿交流操作结果，并将结果在黑板上呈现。
（四）、活动延伸：
出示毛线，交代如果用毛线测该怎么测？--需要合作、将绳子拉直；出示筷子等其它操作材料（测量时不能刚好测完）--学习新的记录方法。
活动反思：
1、关注幼儿间的合作。通过幼儿的合作测量，有效地提升了课堂教学效果，既满足了教学时间符合大班孩子的年龄特点，又保证了幼儿间互相学习的互补性、合作性。
2、注重各个领域的整合。能将活动"我爱祖国"的学习与数学活动有机融合，一方面让孩子了解了各个主要地区在地图上的相应位置，另一方面也让孩子通过测量清楚城市间的距离长短（地图的设计基本按照比例完成，选取的城市具有较强的典型性）。
线与角的优质教案篇3
活动目标
1、专心听故事，理解故事内容。
2、乐于欣赏优美的插画，了解制作的方法。
3、运用各种美工材料创作图画，发展创造力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点
专心听故事，理解故事内容。
活动准备
1、有关白云的故事书，如《云朵白云》（上海人民美术出版社，2007年版）。
2、各种美工材料，碎布、棉花等材料。
活动过程
1、出示故事书，先介绍书名和作者，然后讲述故事。
2、老师讲述故事后，与幼儿讨论股市的内容：
1）谁是猫哥哥？请在书中指出来。
2）猫兄弟把什么东西带回给猫妈妈？（云）
3）猫妈妈用云做了什么？（做面包）
4）猫兄弟吃了云朵面包，发生了什么神奇的事？（猫兄弟忽忽悠悠地飘了起来。）
5）猫兄弟为什么要把面包给猫爸爸送去？（因为猫爸爸没吃早餐。）
6）猫爸爸吃了云朵面包后怎么样了？（爸爸飞到办公室。）
3、请幼儿欣赏故事书的插图，说说制作的方法。
4、请幼儿想象一下，如果自己吃了云朵面包会怎样。
5、请幼儿模仿《云朵面包》故事书的插图，运用各种美工材料，把自己的想象画下来。
活动反思
?云朵面包》，一个温馨的香气四溢的故事，充满神奇、浪漫和暖暖的`爱意，配上由铅笔画、摄影、布衣拼贴等多种手法组合而成的画面，美妙而生动。不是每个孩子都可以摘下云朵，不是每个妈妈都能浪漫到用云朵做成面包，不是每个爸爸都有机会尝到孩子冒着风雨飞着送来的云朵面包，不是每个家庭都可以在阴沉沉的天气享受飞起来的美妙感受。
绘本课的基调就是轻松的，阅读本身就是一件快乐的事情，在阅读中进行语言的训练，并让孩子们爱上阅读。
线与角的优质教案篇4
一、活动目标：
1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
二、活动准备
1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1—6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1—6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1—6的圆点。
三、活动过程：
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）
（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？
（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
（1）萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。
（2）老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
（3）幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1—6和6以内数数。
（1）老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1—6的`数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
（2）幼儿操作，老师巡回指导。
活动反思：
通过这次教研活动，孩子们对6有了初步的认识，也能正确表述6所表示的物体。过程中可以适当的放慢
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