幼儿园大班说课教案最新5篇

时间:2023-11-28 作者:loser 教学文档

教案可以提供教学过程中所需的指导和支持,教师还需要不断反思和调整教案,以确保它们始终与学生的需求保持一致,下面是品读360小编为您分享的幼儿园大班说课教案最新5篇,感谢您的参阅。

幼儿园大班说课教案最新5篇

幼儿园大班说课教案篇1

活动目标:

1、认识“株、兔”,理解“守株待兔”的含义,知道“不劳而获是不会成功的”。

2、通过猜字的形式,初步感受玩字的乐趣。

3、续编成语故事,相信只要自己努力,就会有所收获。

活动准备:

字卡、动画片“守株待兔”、勾线笔及白纸

活动过程:

一、通过猜字,认识成语“守株待兔”

教师出示画面,引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识“株、兔”

“守株待兔”是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!

二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解“守株待兔”的含义。

1、谁在什么地方见到了野兔?

2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

根据幼儿出现的情况分组讨论:

1、能等到

2、等不到

双方说出自己的理由。教师及时总结,突出重点:他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔

他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)

4、他等到了吗?为什么等不到呢?

5、他没有等到野兔,反而怎么样了?

教师总结,重点突出:他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动,是不会获得成功的。

6、你认为他应该怎么做呢?如果是你,你会怎么做?

三、通过绘画续编成语故事“守株待兔”

延伸活动:

幼儿可以表演“守株待兔”。

幼儿园大班说课教案篇2

活动目标:

1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节。

2、了解圣诞节的吉祥物,知道圣诞节是外国人的节日,与中国的节日"春节"实行对比,感受中西节日的不同。

3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受"四三拍"欢快的节奏,尝试实行打击乐配器。

4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人,画心中的圣诞,折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。

活动准备:

1、收集相关《圣诞》的图书和故事。

2、收集相关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等实行圣诞节及春节的环境创设。

3、铃儿响叮当vcd碟片、多媒体课件。

4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。

活动过程:

活动一:复习节奏乐《铃儿响叮当》

1、激发幼儿学习的'兴趣,引出圣诞节由来。

介绍圣诞节的由来,初步了解圣诞节的由来。

2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。

活动二:介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解,丰富幼儿相关圣诞节的知识。

1、播放媒体课件,了解圣诞老人的传说。

(1)圣诞老公公是谁?

(2)圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?

2、播放媒体课件,了解圣诞树的传说。

(1)老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?

3、圣诞节与春节的对比。

(1)从颜色、吉祥物、吃、穿、人们的活动等实行对比,感受中西文化的差别4、欣赏歌曲《圣诞快乐》

(1)感受歌曲"四三拍"欢快的节奏,尝试实行打击乐的配器。

活动三:自选区域活动

区域一:美工用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树

区域二:手工做驯鹿拉的圣诞老人。

区域三:折纸幼儿通过看流程图,尝试折圣诞帽。

区域四:绘画画画心目中的圣诞节。

区域五:科常通过各个方面实行圣诞节与春节的对比,进一步学习、感知。

区域六:排图讲故事通过理解、阅读故事中的文字,将图片贴在相对应的位置上。

教师巡回指导。

活动四:请"圣诞老人"给小朋友发放礼品,同小朋友一起做游戏,在愉快的情绪中结束。

幼儿园大班说课教案篇3

活动目标:

1、运用已有的经验,帮助小动物寻找合适的“伞”。

2、初步理解和学习诗歌,并在此基础上仿编诗歌。

3、通过想、看、听、讲来体验诗歌所展示的大自然的美好意境。

4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

5、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

活动准备:

蝴蝶、蚂蚁、小青蛙、小兔、红花、荷叶、树叶、蘑菇的图片各一张

活动过程:

一、 导入

1、 教师提问,引出

在一片美丽的大森林里,住了许多小动物。看,谁飞来了?(蝴蝶) 谁走来了?(蚂蚁),

那一跳一跳的是谁啊?(小兔),还有谁也来了?(青蛙)

他们玩的正开心呢,突然下起雨来了,哗啦啦,哗啦啦。

下雨的时候你们怎么躲雨的呀?(雨伞、雨衣等)

可是小动物们都没带伞,我们快快帮小动物们找个地方躲雨吧!蝴蝶可以到哪里躲雨呢?

(各种动物逐个提问,如果没有自己要的'答案,就说“老师也想了一个办法…..”)

2、教师有感情的朗诵诗歌

老师把大家说的方法组合在一起,编成了一首诗歌,请你们来听听

(一边念,一边出示“伞”)

?伞》

下雨了,下雨了,

快快撑开美丽的伞。

红红的花朵是蝴蝶的伞,

黄黄的树叶是蚂蚁的伞,

绿绿的荷叶是青蛙的伞,

白白的蘑菇是小兔的伞。

下雨了,下雨了,

大家都有一把伞。

二、 教师朗诵诗歌,幼儿感受理解诗歌内容

1、教师提问,幼儿感受诗歌结构

啊,小动物都找到了适合自己的伞,而且都非常漂亮。老师现在想请考考你们了,

刚刚的老师用了什么好听的词来形容花朵了呀?(依次提问树叶、荷叶、蘑菇)

啊,这些词都非常的好听,那我们一起把刚才诗歌念一边吧(教师主要负责前两句和后两句,中间三句由幼儿负责)

2、 幼儿分角色朗诵诗歌

现在我们要做一个小游戏,请你们在心理先想好自己喜欢的小动物,是这首诗歌里的哦。待会儿我们一起念诗歌,

轮到哪个小动物出场了,就请你们模仿那个小动物走路的样子,躲到自己的伞下面来。

三、 仿编诗歌

1、教师提问,扩展幼儿经验

小朋友们想想,红红的花还能是谁的伞呀?蝴蝶还能把什么当做伞呀?(蜜蜂,树叶)

那你们还能想到哪些小动物需要伞呀?他们可以拿什么当伞呢?

2、教师及时整理,组合成新诗

活动反思:

1、在请幼儿进行创编过程中,没有进行举例,而是请幼儿自己直接进行创编,提高了难度。

2、在请幼儿熟悉儿歌时,请幼儿一边模仿一边上台,站在“伞”的旁边,没有意义,可以请幼儿直接在座位上起立。

3、在请幼儿进行创编时,幼儿始终围绕教师所展示的图片,而不能发散思维。此时教师应及时将图片撤离,在熟悉诗歌的最后阶段就可以将图片撤离。

4、在游戏阶段,可以增加伞的数量,并散落在教室的各个地方,并自然引导诗歌创编。

5、在诗歌创编的过程当中,教室分阶段请幼儿创编,首先是一句,然后是两句,这对幼儿来说难度提高,可以分小组共同创编,并将他们的成果用图画展示分享。

幼儿园大班说课教案篇4

活动目标:

1.观察秋天,感受秋天的美丽、富饶,萌发对大自然的热爱之情。

2.感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。

3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动一:美丽的秋天

准备:安排一处秋季特征明显的郊外。

过程:(通过郊游和观看录像带,观察秋天,感受秋天的美丽和富饶。)

师:秋天有哪些美丽的颜色?

幼:红红的枫叶,黄黄的银杏叶。

幼:淡黄色、白色、紫色的菊花。

幼:黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的棉花。

师:秋天是个收获的季节,你闻到了哪些气味?

幼:甜甜的水果味,清香的稻谷味。

幼:桂花、菊花的香味。

幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。

师:秋天一过,冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?

幼:燕子飞往南方,青蛙、蛇、熊准备冬眠。

幼:蚂蚁、松鼠储藏粮食。

幼:喜鹊忙着搭房子。

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