教师应该根据学生的认知能力和兴趣爱好来调整教案，以提高学习的吸引力和效果，在编写教案时，教师需要不断调整和改进，以适应学生的不断变化的需求，品读360小编今天就为您带来了小小班的绘画教案推荐6篇，相信一定会对你有所帮助。
小小班的绘画教案篇1
活动目标：
1.初步体验、感知螺旋线。
2.鼓励幼儿大胆想象，尝试用螺旋线大胆表现熟悉的事物。
活动准备：
彩笔、彩纸条。
重点：
体验、感知螺旋线。
难点：
大胆想象并尝试用螺旋线表现熟悉的事物。
活动过程：
1.跳“彩条舞”感知螺旋线。师：“小朋友们，今天小彩条要和你们跳个舞，看看它是怎样跳的?”教师示蔼帚;边做边进行语言提示事“彩条转呀转，一圈两圈，慢慢变大了，越来越大!"师：“你们学会了吗?那我们和小彩条一起来跳舞吧!”教师带领幼儿在不同方位开始舞蹈，边跳边进行语言提示。
2.请个别幼儿画出“彩条舞”画在一张大纸上，请幼儿观察、感知、比较。师：“小朋轰们跳得可真好，那谁能把小彩条跳的舞蹈，用彩笔画到我们的大画板上?”教师单个、多次请幼儿进行绘画，幼儿绘画时，教师可以配合幼儿，边画边说。师：“小朋友们看一看，这上面哪个画得最好看，你最喜欢哪一个呢?”
3.幼儿观察画面，引导幼儿想象并汫行添画(请幼儿添画到大画板上).师：“小朋友们看一看，想一想，这像我们看到过的什么东西呢?把它添上什么就变成xxx了，你能把它画出来吗?”
4.幼儿自由作画，并进行想象、添画。师：“请你把小彩条跳的舞画到你画纸上，你想让它变成什么呢?赶快把它画出来吧!"(教师可以用语言提示幼儿，帮助幼儿回忆彩条舞)
5.作品展示，幼儿间可以互相介绍。
6.活动结束。
小小班的绘画教案篇2
活动目标
1、了解龙舟的外形特征。
2、运用一正一反反复折叠及粘贴的方法装饰龙舟舟身。
活动准备
经验准备：幼儿有欣赏龙舟的相关经验。具备一正一反反复折叠的基本技能。
课件：龙舟实拍图、龙舟底图、扇形鱼鳞折法示意图。
材料准备：彩色纸张、胶水、水彩笔、油画棒、龙舟底图（教师可参考龙舟图画一只大龙舟，幼儿一起合作完成装饰；也可a4纸打印与幼儿数量相同的龙舟底图，幼儿个人完成装饰。）
活动过程
儿歌导入，请幼儿说一说龙舟的特征。
1、儿歌：五月五，是端午，小朋友们来跳舞。吃粽子，赛龙舟，高高兴兴过端午。
2、讨论：龙舟是什么样子的？（播放龙舟图）
出示龙舟舟身底图及操作材料，与幼儿讨论装饰龙舟的方法。
——我们可以怎么装饰龙舟长长的舟身呢？
——怎样才能让龙舟底图的整体画面更丰富呢？
小结：可以使用彩色纸张折成扇形鱼鳞粘贴在舟身上来装饰舟身，再用彩笔为龙舟底图涂色、添画，使整体画而更加丰富、美观。
幼儿操作，教师观察指导。
1、播放扇形鱼鳞折法示意图，引导幼儿折叠时要正反等宽，反复折叠，使折痕均活动匀，尝试使用两种颜色的彩纸重叠后进行折叠，并将折叠好的扇形鱼依次粘點在龙舟舟身上。
2、引导幼儿关注整体构图，注意龙舟与添画的人物、景物的比例以及龙舟的色彩搭配，使整体画面生动有趣。
幼儿相互交流自己的作品。
活动延伸
在美工区开展“端午粽子香”活动，引导幼儿运用多种方法制作和装饰粽子，体验过端午节的快乐心情。
小小班的绘画教案篇3
设计意图：
以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的通过孩子的进一步的示范发现孩子的问题所在，并进行进一步的提示鼓励宝宝大胆做画。
活动目标：
1、感受假期的快乐，愿意绘画自己。
2、能够大胆做画，感受乐趣。
活动重点：
进行绘画
活动难点：
能够画出五官
活动准备：
纸、范画
活动反思：
一、出示小兔吸引宝宝的兴趣
1、你是怎样过新年假期的？
2、在假期里你的心情是什么样的？
今天我们用画笔画出来，看看你的表情是什么样的？
二、幼儿进示范
1、提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？
2、请幼儿尝试进行范画。
3、教师幼儿的情况给予重点的讲解。
三、幼儿进行绘画
1、将自己的头画的大一些，画在纸的中间
2、把自己快乐的表情画出来。
活动反思：
在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的.不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。
小小班的绘画教案篇4
活动目标
1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。
2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。
3、学习耐心、有序地进行操作。培养细致的工作态度。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备
1、课件：图片-彩虹
2、涂色：彩虹
3、幼儿用彩色笔
活动过程
一、引发兴趣，启迪思维。
1.欣赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形状的?
2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色?
请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。
二、交代要求，幼儿涂画，教师指导。
1.启发幼儿想想：
离太阳近的用什么颜色?
把色彩排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。
2.想想怎样可以把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。
3.鼓励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。
三、评价作品
欣赏所有作品，请涂色好的`幼儿介绍自已是怎么涂画的。
(从方向、力度等方面引导)
鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
小小班的绘画教案篇5
活动设计背景
印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。
活动目标
1、体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。
2、乐意参与创作活动。
教学重点、难点
重点：体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。
难点：乐意参与创作活动。
活动准备
1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘，湿抹布人手一份。
2、三张白纸，排笔，照相机一个。
活动过程
一、游戏导入：手指游戏(早晨多美好、螃蟹游戏)
1.观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了，啊!早晨多美啊!(教师依次出示五个手指头)
爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。
妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。
哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。
姐姐起来拉，点点头，你好，你好。
小弟弟起来拉，早上好，早上好!
我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧!现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。(幼儿玩螃蟹游戏)
二、语言引导，引起幼儿活动兴趣。
师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢?
幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等~~~~
三、幼儿欣赏老师的手印画。
1.师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的`事情，老师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来(教师用手在纸上分别印画出太阳，花等)
2.师：好拉，你们看看，老师变出什么啦
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