教师在撰写教案时，需细致思考学科要求，以确保内容与教学标准相契合，教案的适切性包括考虑到学生的学习速度和学习风格，下面是品读360小编为您分享的幼儿做扇子教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿做扇子教案篇1
活动目标：
让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们欣赏。
活动准备：请幼儿每人收集1—2把扇子。
活动过程：
一、请幼儿介绍自己带来的扇子。
1、教师提出问题：夏天天气很热，怎样可以使自己凉快？
2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。
3、组织幼儿参观扇子展览。
请小朋友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。你最喜欢哪把扇子，为什么？
4、教师小结。
5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。
怎样才能让扇子变得又有力，又方便？
二、向幼儿介绍几种特殊的扇子。
1、出示大的.装饰扇。
这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精美的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装饰扇。
2、展示檀香扇，请幼儿闻一闻。
你闻到了什么？
檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，帮助人们解除疲劳。
3、出示木兰扇。
在哪里看到过这种扇子？它有什么用？（练功和跳舞的时候的道具）
三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？
活动延伸：在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。
幼儿做扇子教案篇2
设计思路：
天气越来越热，烧烤店里煽火的扇子成了孩子们在游戏中拿来玩的道具。许多孩子特别喜欢这面扇子，拿起来给自己一边扇一边说“真凉快”！但是由于投放的扇子比较单一，而且数量很少，孩子对各种类型的扇子了解得还不够，故设计了本次活动，了解扇子有很多漂亮的外形，并能给人们在夏日带来丝丝凉意。
活动中除了让幼儿看看说说以外，有一个折纸扇的环节，由于在平时的活动中，幼儿对于折纸接触的比较少，用折纸的方式进行做扇子，对幼儿来说比较新奇有趣。但是折扇子有一定的难度，老师在活动中要密切观察幼儿的操作过程，给与及时地指导，让孩子体验成功的快乐。
活动目标：
1、了解不同的扇子，知道扇子可以使我们变得凉快。
2、尝试用正折、反折的方法折扇子。
活动准备：
扇子的图片、手工纸。
活动过程：
一、引起兴趣——了解不同类型扇子的名称
1．夏天到了，天气可真热，快点帮我想想办法，怎样让我凉快一点吗？（吹空调、扇扇子、吃冷饮）
过渡语：是呀，天气那么热，这些东西可以帮助人们身体变得凉快，少出汗。
2．我们已经知道有许多好办法可以使自己变得凉快一点，今天老师带来了其中的一件宝贝——扇子。（观看不同的扇子图片）
3.看看这些扇子有些什么形状？（圆形、方形、扇形）
4.介绍不同类型的扇子的名称，你喜欢哪一把扇子？
（幼儿自由表述）
小结：扇子的形状原来有各种各样的，不同的扇子都能给我们带来凉快，而且也很漂亮。
二、讲解示范——知道扇子的折法
1．老师示范折纸扇
先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折一次翻个面，把长方形纸折完为止，最后把它对折，一把纸扇就折好了。
2．请个别幼儿上来学一学，做一做。
3. 用折好的纸扇扇一扇，感觉到凉快了吗？
三、幼儿折纸——按照扇子的折法折出扇子
1．提醒幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。
2．引导幼儿认真、仔细的折纸。
四、玩一玩——谁的扇子最凉快
和同伴一起玩玩扇子，看看谁的扇子扇起来最凉快，快点试试看吧？
幼儿做扇子教案篇3
活动目标：
1、观察各种扇子的形状、色彩以及材料，了解其特征及用途。
2、通过收集和观察欣赏活动，能够较完整地讲述扇子的主要特征及用途。
3、逐步养成注意倾听他人讲述的好习惯。
4、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。
5、引发幼儿学习扇子的兴趣。
活动准备：
1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。
2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。
活动过程：
一、通过猜谜语活动，引出讲述。
1、教师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。
2、请幼儿猜谜，引出扇子。
二、幼儿观察自己带来的扇子，老师提问：
1、这是什么？它是什么形状的？
2、它是用什么材料做成的？
3、它是由哪几部分组成的？（扇面、扇把）
4、如何使用你的扇子？
5、扇子有什么用处？
让幼儿与同伴自主地进行交流，并在集体面前介绍自己带来的扇子。提醒幼儿安静地倾听别人讲述。
三、
教师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面认识扇子。
四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个非常美丽的展览角。让幼儿在展区内欣赏各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲讲你喜欢的别人的扇子。老师注意引导运用已有的讲述经验进行讲述。
教学反思：
"分层指导"幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的'物体吗?对于幼儿的创造及时给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来，这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。
幼儿做扇子教案篇4
活动目标
1.能独立设计，会选用各种材料来制作与别人不同的扇子。
2.培养幼儿的表达能力和丰富的想象力。
3.感受自制扇子的凉快舒适。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点
活动重点：引导幼儿大胆尝试制作扇子。
活动难点：引导幼儿发挥想象装饰扇面，感受扇子的美。
活动准备
组织幼儿讨论:"热了怎么办?"(热的时候除了可以用电扇，空调等现有的工具外，还可以自己想办法寻找替代物或进行制作)
1.各类卡纸，一次性筷子，糨糊，水彩笔等。
2.各种扇子。
活动过程
1.讨论夏季的驱热办法。
师:夏天来了，天气越来越热，怎么办?（请幼儿介绍想出的驱热办法）
幼：开空调，吃冰棒，扇扇子，洗脸等。
师：刚才有小朋友说到扇扇子，你们有见过什么样子的扇子呢？
幼：有大的、小的、有心型的、圆形的等。
2.出示各种扇子让幼儿欣赏，引起幼儿自制扇子的兴趣。
师：桌子上有各种扇子请小朋友上来摸一摸，看一看，感受一下扇子带来的凉爽。
3.教师出示美工材料，学习自制扇子。
师:我们刚才看到了许多的扇子，现在我们也来做一把小扇子。(启发幼儿自制扇子)讨论自制扇子的多种方法：
师：可以选哪些材料做扇子?要怎么做呢？”
小结:用纸来叠成扇子；将卡纸剪成各种扇子的形状，并固定在一次性筷子上。
4.明确要求幼儿制作，教师指导。
提醒幼儿：要想好选什么材料做扇子，想要怎样装饰它，要做个什么形状的扇子，然后再开始做；用完后的材料及时放回原处；自己制作出与别人不同的扇子，有什么困难可以请老师帮助。
5.展示自制扇子，幼儿介绍作品。
让幼儿扇扇子，互相感受自制扇子的乐趣。请幼儿展示自制的作品，并介绍自己的作品；引导幼儿欣赏有创意，制作精美的作品。
活动反思
通过《有用的扇子》教学活动让孩子在欣赏不同的扇子及了解扇子名称及用途的基础上运用画、剪、贴、折等方法制作团扇和折扇，并能大胆运用图案进行装饰扇面，既可以锻炼孩子的创造性思维，还
...
