八上第6课教案优质8篇

时间:2023-12-14 作者:Anonyme 教学文档

教师需要根据不同学科的要求来定制教案,以确保内容的准确性和完整性,在编写教案时,教师必须考虑学科的特性,以确保课程内容和教学方法的合理性,以下是品读360小编精心为您推荐的八上第6课教案优质8篇,供大家参考。

八上第6课教案优质8篇

八上第6课教案篇1

教学目的

1、 通过本次班会,使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用,为使自己走向陈功奠定基础,因此要从现在做起,从我做起。

2、 让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

班会形式:叙述、谈话、讨论、问答等形式。

教学过程

教师谈话:同学们你们在坐的每一位同学上学时间都在三年以上,通过这些年的学习你们掌握了很多丰富的知识,使自己能更好的适应社会生活。学习,对于你们是非常熟悉的一件事了,但是好的学习习惯却不是人人都能做到的一件事。一个好的科学的学习习惯和方法,使我们学得轻松安闲,又有效率,还有利于我们的身心健康发展。今天我们班会的就是讨论怎样养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。

1、课前,我们该怎样做?

让学生讨论、发言。

(1)课前预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习:

(2)课前预习备好学习用品,静待老师上课,下面我们看看这些同学做得好不好(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。)

a、 上课前老师正要走进教室,只见教室内几位同学追逐打

闹,其他同学呐喊助威。

b、 上课铃响了,某同学还在校园内慢悠悠地走,而且经常迟到。

c、 上课前,小红把学习用品预备好,在认真的预习课文:她的同桌桌面上干干净净,还在玩电子表。

同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?在认为自己在课前学习习惯做得怎样?知道自己的努力方向了吗?有则改之无则加勉。

2、课堂上我们该怎样做?

学生讨论发言。

(1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考:回答问题要起立,声音洪亮:要发言,先举手。

(2)上课坐姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”。让学生说出那“三个一”

(3)做也要字体端正,规范,书写格式正确,纸面清洁,写作业时不三心二意。下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误)

a、 课堂上,老师在讲课,下面的同学在小声说话,有的在做小动作,有的在东张西望,有的在偷吃东西,有的趴在桌子上睡大觉。

b、 课堂上,老师子在提问问题,甲同学积极举手发言,回答问题声音洪亮:乙同学低下头,老师叫到时,慢腾腾的站起来,回答问题声音特别小。

c、 课堂上,甲同学认真写字,纸面清洁:乙同学边写边玩,用脏乎乎的橡皮擦子,纸面像个大花猫。同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎样?还有哪些地方需要改进?

3、课后,我们该怎样做?

学生讨论、发??

(1)先复习课堂上所学的知识,然后在做作业。

(2)按时、独立、认真完成作业、下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误,问问同学们有无这种情况)

a、 张鹏同学边走路边看书,非常认真:李清同学在边看书边吃饭;王涛同学在行驶的公共汽车上看书;刘涛同学在黑暗的屋子里看书;孙浩同学在刺眼的阳光下读书;赵彤躺在床上看书;丁松边看电视边写作业。

b、 小明认真独力完成作业,再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天,小刚玩得开心极了。明天就要上学了,今晚拿急急忙忙把作业完成;老师布置的作业小玲从来不做。

4、考试时,我们该怎么做?

让学生讨论发言。仔细审题,认真答卷;自己做自己的,不看书,不交头接耳,不东张西望。

5、小结

通过这一节课的学习,我们进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做,能辨别良好的学习习惯和不良习惯,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,将起到防微杜渐的作用。

八上第6课教案篇2

一、教学目标

?情感态度与价值观】

1、了解维吾尔族相关文化,树立热爱少数民族音乐的兴趣。

2、通过学习歌曲,懂得青春易逝,知道珍惜光阴的道理。

?过程与方法】

1、通过欣赏和学唱歌曲,了解新疆音乐的风格特点,体验作品中轻快活泼的情绪。

2、通过训练和实践活动,提高音乐表现能力和创造力。

?知识与技能】

在乐曲中识别音乐的基本要素,学习新疆典型的节奏型。

二、教学重难点

?重点】

学会用自然圆润的声音,欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

?难点】

提高歌曲的音乐表现能力和创造力。

三、教学用具

多媒体、钢琴、三角铁、碰铃、铃鼓、沙锤、手鼓。

四、教学过程

(一)新课导入

播放《掀起你的盖头来》,由老师跳新疆的舞蹈。

老师设置问题:这首歌的名字是什么?这是哪个民族的舞蹈?

学生自由回答。

老师总结:这是一首来自新疆维吾尔族的民歌,名字是《掀起你的盖头来》,维吾尔族人民用勤劳和智慧创造了优秀的文化,有着独特的民族风情,大家都知道新疆是一个美食之乡,水果有葡萄和哈密瓜等,小吃如手抓羊肉烤羊肉串等都非常的有名,维吾尔族的服装也很有特点,其中花帽是维吾尔族服饰的组成部分,也是维吾尔族美丽的标志之一,而且维吾尔族人民对待客人非常热情好客,让我们插上翅膀一起走入美丽的新疆。

(二)新课教授

1、欣赏《青春舞曲》

老师设置问题:节奏特点怎样?这首歌表达了什么样的情绪?

学生自由回答(老师范唱歌曲重点部分)。

老师归纳总结:这首作品的节奏感非常的强,而且它的速度比较快,音与音之间的距离非常的近,歌曲出现了连续十六分音符,所以让我们感觉密集跟紧凑。整首歌曲给人以亲切活泼、充满青春活力的情绪。

2、听辨练习

(1)学生朗读歌词,注意“字正”“腔圆”。

老师设置问题:歌词表达了什么样的情感?

学生自由回答。

老师归纳总结:有些事可以去而复返,有些事却去而不复返,而人的青春就像鸟儿一样飞走了却没有回头,是为了告诫人们要珍惜宝贵的青春,应用欢快、饱满的情绪演唱。

(2)老师弹唱乐谱,学生击掌伴奏。

老师设置问题:这首歌哪些地方比较难唱?

学生自由回答。

老师根据学生找出的难学的旋律重点学唱。

①和之间旋律跨度大。

通过旋律模进的练习方法解决音准问题

老师弹奏,学生学唱。

②十六分附点音符的练习。

讲解前附点音符的'时值,并引导学生演唱时前边附点十六分音符演唱稍微长一些,后面的三十二分音符演唱稍微短一些

老师弹奏,学生学唱。

③识别反复记号。

表示记号内的曲调反复演唱(奏),旋律演唱两边。

老师弹奏,学生学唱

(3)学习歌唱方法

老师示范正确和错误的两种声音。

由学生判断正确的演唱方法。

老师引导:注意演唱的姿态,坐直,口腔打开,保证我们气息的流畅,我们要用气息来控制声音,让我们的声音竖起来,这样能够更有立体感,注意速度要匀速。

老师弹奏钢琴,学生演唱。

3、学唱歌曲,体验情感

(1)老师弹唱歌曲,学生再次聆听和感受歌曲的风格特点。

(2)教师弹奏旋律,学生唱歌词。注意音准、气息、节奏。

(3)播放歌曲,学生跟唱。

老师设置问题:相互评价一下,你们的演唱都有哪些优点和不足?

学生讨论回答。

老师评价:这首歌曲给人以亲切活泼、充满青春活力的感觉,演唱时请需要很欢快,每一个音要短促、轻快,有弹性,音准要正确不要偏低,气息要流畅,节奏要紧凑、稳定。

(4)学生完整有感情地演唱歌曲。

学生运用正确的呼吸,用自然圆润的声音自信自然的有表情的演唱这首歌曲。

(三)巩固提高

1、练习新疆典型的基本节奏型。

(1)教师指出歌曲的节奏型。(x.x x x xxx xx|x 。 x x x xxx ⅹⅹ||)

(2)学生模仿、练习节

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