教案可以帮助教师提高对教学过程的掌控力，增强自信心，教师需要不断提高教案编写的技能，以应对不同挑战，下面是品读360小编为您分享的幼儿数学的教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿数学的教案篇1
一、 设计意图
3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学活动。
二、 活动内容：做客——按数取物（5以内）
三、 活动目标：
1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。
2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。
3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
四、 活动准备：
教具：带圆点的蘑菇形房顶用1—5的点卡表示；贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物；大 子两颗。
学具：幼儿人手一份操作学具（“糖”、糖纸、数字卡等）。
五、 活动过程：
（一） 创设情景——练习点数
唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间：“看看我们先到谁家啊？”（小猪）“有几只小猪在家？”（3只）打乱顺序出示，请幼儿 lt;brgt;lt;pgt;lt;/pgt;点数并说出总数。
小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。
（二） 游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配
“小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧！”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：“你怎么知道这个门牌号是хх家的呢？”
小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。（类推）（三） 游戏“包糖果”——练习按数取物
1. 教师掷有点卡的 子，幼儿根据点卡数量取出相应数 量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。（重复游戏）
2. 教师掷有数字的 子，幼儿根据数字取出相应数
量的糖纸，并边拿边说。
3. 幼儿自由“包糖果”，把糖果送给自己想送的小动物。
小结：有几只小动物就包几颗糖果。
幼儿数学的教案篇2
活动目标
1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数并能说出总数。
2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。
3、体验数学活动的乐趣。
活动准备
兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排列方式不同，数量不等)若干、小红花等。
活动过程
1、学习按序点数的方法
(1)学习从左到右按物数数
师：今天，教师请了很多小动物和我们一起学本领。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示猫、狗、兔的图片。)
师：每种小动物各有几只呀?
幼：一只猫、一只狗、一只兔。
师(一边指着图一边说)：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀?
幼：三只。(有的幼儿伸出三根手指头)
师：我们再一起来数一数。从哪边开始数呢?
师(边说边伸出右手指向小猫)：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手，从左到右一起数。当幼儿数到3时，教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。”
(2)学习从上到下按物数数
师：小动物们觉得小朋友本领学得很快，它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领。
师：喵喵，谁先来了?(教师出示4只小猫的图)
师：它们是横着排队还竖着排队的?
师：我们该从哪边数呢?
师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的?(教师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。)
师：好，我们一起来数一数。(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。)
(3)巩固练习数数方法
师：汪汪汪，猜猜我是谁?(演示小狗图)
师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁?(演示小兔图)
师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只?请小朋友想一想，再和旁边的小朋友说一说。
2、看点卡数数，巩固数数方法
师(演示点子卡)：点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们都藏在小红旗里。(出示学具)现在我来考考大家呢，每个小朋友拿一面红旗(学具)，先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给教师看，也可数给客人教师看，数得好，说得对的，教师还会奖励小红花呢。
3、游戏“找朋友”，巩固5以内数量的感知
师：今天我们做游戏老师有个要求，我说2个朋友拉拉手，你们就2个朋友拉拉手，我说3个朋友拉拉手你们就3个朋友拉拉手，看看谁最能干会找对朋友好不好?(教师说数字幼儿玩游戏)一遍游戏后停下来检查找对了没有，再继续游戏。
数学它逻辑性强,能训练人们的思维能力，让孩子的思维更加敏锐，还可以帮孩子解决一些生活中的实用问题，也可以孩子增加孩子的严谨性，让孩子的大脑更加聪明。
幼儿数学的教案篇3
活动目标
1、幼儿通过自己的尝试活动，学习自然量，掌握正确的测量方法。
2、探索用不同长度的量具，知道量具的长短与测量的结果有关，培养幼儿的观察力和尝试精神。
活动准备
1、长度不同的冰棒棍若干，总数与幼儿人数相同。
2、各种长度不同的量具，如小柴帮、纸条、绳子及粉笔。
活动过程
一、第一次尝试
1、师：今天老师给小朋友准备了许多冰棒棍，请你试着用冰棒棍量一量桌子的长边有多长，量完了数一数桌子的长边有多少个冰棒棍长度。
2、幼儿尝试活动，教师指导。
3、请幼儿将测量结果告诉大家。
4、教师和幼儿共同总结测量方法。（量时，冰棒棍的一头要对齐桌子的边角，在冰棒棍的另一头用粉笔画一条短线作为记号，第二次量时要从记号开始接下去量。）
二、第二次尝试
1、师：①同样的桌子你们量的结果怎么会不一样？
②（引导幼儿观察冰棒棍的长短）什么样的冰棒棍量出来的次数多，什么样的冰棒棍量出来的次数少。
③请你试着用长度不同的冰棒棍量一量桌子的长边有多长。
2、请幼儿尝试操作活动，教师指导
3、请幼儿将测量结果告诉大家。
4、得出结论：冰棒棍越长量出来的次数少，冰棒棍越短量出来的次数多。
三、第三次尝试
1、师：老师还给小朋友准备了许多长度不同的量具，请你自己选长度不同的量具在同一测量物上进行测量，然后将结果记录下来。
2、幼儿进行尝试，教师指导。
3、请幼儿说说测量结果及为什么测量结果数目不同。
四、结束部分
师：小朋友真能干，学会了用正确的测量方法和长度不同的量具进行测量。
幼儿数学的教案篇4
活动目的：
1. 通过幼儿的自主学习活动，体验成功的乐趣。
2.运用多种感官及方式感知 8 以内数的含义，培养幼儿概括数的能力。
3.通过各种游戏活动，培养幼儿动手操作能力，独立思考及相互协作的能力，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。
4.寻求分类计数的不同方法，激发幼儿学习数学的欲望。
活动准备：
1. 1.数字卡片 1 8 ，六种游戏的标识
2.数字卡片 1 8 、实物卡片 1 8 、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干
3.数物朋友、分类计数游戏的作业单若干，铅笔若干
4.六种奖品若干
活动过程：
一.师：今天我们要到数的王国去玩，国王要先看看你们认不认识它的孩子们。（出示 1 8 数字卡片）你们用动作学学它们的样子吧。（指数字 8 ）这个数字你们认识吗？ 8 像什么？我们一起用手指在空中写个 8 。
二.介绍游戏内容及规则 教师边介绍游戏内容边出
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