教案的撰写过程要求教师对教学过程进行全面和系统的规划,优秀的教案能够提供清晰的教学目标和步骤,品读360小编今天就为您带来了美术亮眼睛教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
美术亮眼睛教案篇1
活动目标:
1、互相观察眼睛,对自己的眼睛产生好奇
2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象
活动准备:
1、眼睛小精灵,眼球处可替换
2、幼儿人手一张记录纸(上面画有眼睛),黑笔,蜡笔
3、ppt
活动过程:(课前准备:带孩子们仔细观察校园)
t:今天老师要介绍一个新朋友(ppt)我们来猜一猜它是谁好不好(提示上周吴老师教一首歌《你的眼里有个我》){眼睛小精灵}
t:(小精灵的口吻)小朋友们,你们好。(小精灵在和我们打招呼呢)
s:眼睛小精灵好
t:我和小朋友们早就认识了,小朋友们能找找我在哪里吗?(我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好)
t:我们的小朋友都很棒,一下子就找到了自己的眼睛,那你们仔细观察过你们的小眼睛吗?我们去找自己身边的小伙伴好好观察一下小伙伴的眼睛。
t:告诉老师你们看到了什么。
t:小精灵也看到很多,我们来看看他看到了什么(ppt,图片)
t: (小精灵的口吻)这是我看到的,我们的小朋友要比我更聪明,观察周围的事物要比我更仔细,你们能不能用你们的画笔告诉我,你们都看到了什么。
美术亮眼睛教案篇2
活动目标
1.尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一。
2.通过感受诗歌优美的意境,使幼儿萌发大胆表现的愿望。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4.感受作品的美感。
活动准备
1.范例三张,夜晚背景图一幅。
2.四重不同的工具材料。
单色版画:吹塑纸板,黑卡纸,铅笔,白色、湖蓝、枯黄。
铅笔浅描:铅笔,黑色卡纸,油画棒。
印刻画:油画棒,铅笔,有边框的纸,(8k)抹布。
点彩:小毫,水粉颜料,水,抹布,铅笔,正方形纸。
活动过程
(一)导入活动:感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。
1.夜晚来了,眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着,你睁开眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背景图)你看见了哪些眼睛?……我看见了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在床上睁着眼睛。
2.今天老师要给小朋友念首诗歌,诗歌的名称叫"明亮的眼睛",等会儿听完后,请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教师:夜里的风微微地吹着……
漆黑的大海上,航标灯睁着眼睛,轮船就不会撞上暗礁!
遥远的大森林里,虎妈妈睁着眼睛,虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!
夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着,但你看不见它们:
卫星的眼睛睁着,在传送电波;
雷达的眼睛睁着,在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……
你瞧那夜空里,有好多好多星星眨着眼,它们正悄悄地望着你。
原来,它们也没睡着,正调皮地睁着眼睛。
提问:你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?
(二)讨论作画方法
请你想一想,在我们生活周围,在朗朗的星空中,在遥远的大森林里,还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。(路灯的眼睛,高楼的眼睛,飞机的眼睛,猫头鹰的眼睛,高架桥上的眼睛。)
(三)幼儿作画
今天老师为小朋友准备了版画,点彩,线描,印画,请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。
(四)指导
1.指导幼儿较合理地安排画面。
2.及时发现幼儿与众不同的想象,给予鼓励。
3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。
(五)讲评
将幼儿作品陈列于黑板上,刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛",除了老师找到的外,我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。
活动反思
这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式,首先通过幼儿互相看眼睛,对自己的眼睛产生好奇,然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象,引起幼儿的兴趣,最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界,通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣,从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中,幼儿的兴趣很高,因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛,所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用,因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来,在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我:“老师我象画更多的美丽世界,送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说,这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好,
不足之处:
在观察的环节中,有些孩子不太遵守游戏规则,到了户外有些失控,应该在外出前做更多的要求,让孩子们明确出行的目的是什么,并适时引导那些孩子进行观察,可以请他们给老师和同学们拍照,可能,这些孩子会更加有兴趣些。
美术亮眼睛教案篇3
活动目标:
1.幼儿能运用插接的技能,有兴趣的用高粱杆制作出好玩的眼镜。
2.发挥幼儿的创新能力,在探究过程中制作出框架不同的眼镜。
3.体验用自然材料高粱杆制作玩具的乐趣。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点:
活动重点:运用插接技能用高粱杆制作眼镜
活动难点:插接力度的把握
活动准备:
1.剥去表皮、长短不等的高粱杆、高粱杆皮若干,辅助材料乳白胶
2.范例玩具眼镜一件
3.美工剪刀与幼儿数相同
活动过程:
一、出示材料,引发幼儿自制高粱杆眼镜的兴趣
师:你认识这些材料吗?你能用它制作出什么玩具?(发挥幼儿主动性,让幼儿充分表达)
二、出示范例,引导幼儿仔细观察,使幼儿明确眼镜的基本构造,知道眼镜是运用插接技能做成
师:生活中你还发现有那些不同形状的眼镜?(巩固幼儿的已有经验,为后面的创作准备素材)
三、幼儿探究创作,能运用插接手段制作出各种和各样的.眼镜,体验用高粱杆制作玩具的乐趣
1.教师提出制作要求,注意制作过程中使用剪刀和材料的安全和卫生。
2.幼儿制作,教师巡视指导,鼓励幼儿大胆想象,引导幼儿尝试怎样接插才会牢固、不脱节,(使幼儿在探究过程中发现,运用乳白胶辅助插接更为牢固的技巧)。
四、幼儿展示作品并讲述作品
五、活动延伸
让幼儿将做好的玩具和剩余材料放到做做玩玩区内,展示观赏,亦可继续制作其它好玩的玩具。
活动反思:
本课堂幼儿积极性较高,课堂气氛活跃。幼儿通过自己操作的动手能力得到了很大的提高,幼儿在插接的过程中没有听清楚老师的要求,对插接的基本技巧掌握不到位。在以后的教学中我都要注意这些小的细节,让以后的教学活动更好的提高。
美术亮眼睛教案篇4
设计意图:学前班儿童对事物的认知和理解有了一定的基础,特别是对周围的事物,加上这个时期的儿童想象力特别丰富,他们会将周围的物品想象成各种各样的稀奇古怪的东西,还能创造出各种情境赋予这个物品,比如给他们一个水果,他们就能把水果想象成水果超人,给他们一只铅笔他们就会想象成一只枪,并能创编故事情节等等,诸如此类。那么针对我班幼儿再绘画基础比较扎实,而想象力比较丰富的基础上,我设计了此次活动,意在幼儿能在熟知周围环境的基础上,能够充分发挥想象力运用夸张的手法来表现周围生活的境中的人、事、物等。
活动目标:
1、在理解诗歌内容的基础上,能充分发挥想象力对周围事物运用夸张的表现手法进行绘画创作。
2、在对
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