教案的设计应该注重培养学生的沟通能力和表达能力，教案可以帮助教师更好地规划和安排教学活动的顺序和步骤，品读360小编今天就为您带来了中班打击乐教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
中班打击乐教案篇1
活动目标：
1、观看舞蹈动作，掌握乐曲的基本节奏型；学习用打击乐器为乐曲《花狸虎》伴奏。
2、引导幼儿在乐曲念白处创编不同的节奏型，培养幼儿的创造能力。
3、激发幼儿充分享受参与音乐创编过程带来的乐趣，同伴间学会合作与交流。
活动准备：
1、打击乐器：碰铃、圆舞板、铃鼓。
2、音乐图谱。
活动过程：
一、激发兴趣，导入课题
师：有一只可爱的花狸虎要出去找朋友玩，请小朋友边看老师的舞蹈边想一想它是怎样找到好朋友的？
1、老师表演舞蹈，幼儿欣赏。
提问：花狸虎是怎样找到好朋友的？
2、舞蹈结束后请幼儿说说自己的感想。
通过讨论幼儿明确了花狸虎找朋友的过程（走——跑——找到朋友快乐的欢呼——好朋友一起出去玩），同时幼儿了解了乐曲的基本节奏型。
3、逐步出示图谱，带领幼儿边看图谱边做动作。
二、观看图谱，引导幼儿创编声势讨论配器。
师：我们用舞蹈的形式表现了音乐，现在请小朋友再帮老师设计一套声势动作。
1、出示图谱，自由创编声势动作。
师生讨论结果：走——拍腿，跑——拍肩，欢呼——跺脚，好朋友一起走——拍手。
师：现在请小朋友看老师的指挥，我们分组做一下声势动作。
2、看老师指挥，分组做声势动作。
师：小乐器看到我们玩的这么高兴，它们也等不急了。你们快点想一想小乐器怎样来演奏？
3、教师出示乐器，集体讨论乐器的配置方案。
教师引导幼儿进行创编，给幼儿提供充分展示自己想法的机会。
师：现在请小朋友拿起小乐器，看老师指挥演奏一遍。
4、演奏阶段。
（1）看教师指挥，幼儿用小乐器分组进行演奏。
练习时重点指导幼儿注意倾听，相互配合。对在演奏过程中出现的问题教师及时给予解决，注重培养幼儿以强带弱互帮互助的学习品德。
师：我们用最漂亮的表情，最好听的乐声再来演奏一遍。
（2）教师指挥幼儿进行多声部乐器合奏练习。
师：小朋友，当我们在念“哼哪一支 哼哪| 哈那一支 哈”，表示快乐欢呼声的地方还可以怎样敲？
（3）引导幼儿在念白处创编不同的节奏型。
幼儿讨论，教师带领幼儿一起学习新创编的节奏型。
师：你们最喜欢哪一种节奏呢？我们听音乐演奏一遍。
（4）师生根据新创编的节奏型，进行演奏。
师：这次我们交换乐器，再换一种新的节奏来演奏。
（5）交换乐器，进行演奏。
师：有没有小朋友想当一当神气的小指挥呢？
（6）孩子当指挥演奏一遍。
（7）学演奏家站起来演奏一遍。
三、结束部分
教师小结：花狸虎和它的好朋友在小朋友们好听的乐声中玩的更高兴了，花狸虎想请小朋友和它一起出去玩，你们接受它的邀请吗？（接受）好，我们一起出发吧。（听音乐做动作下场）
四、活动反思
本堂课打破了打击乐以单纯的奏乐活动为目的的课堂模式，把舞蹈的形式加入其中，让孩子们在课堂中能够动静交替，符合孩子的年龄特点。图谱的设计使用，让孩子们有了具体的感知对象，使原本抽象的乐曲，具有了形象化的`特点。依据图谱设计声势动作和配器的过程中，充分体现了幼儿自主学习的教学理念。本着幼儿在前教师在后的教学思路，充分调动幼儿参与活动的积极性。师生之间配合默契、关系融洽，展现出宽松和谐的课堂气氛。
缺点方面，安排的内容有点多，一节课上起来有点仓促，可以适当分解内容，减轻幼儿课堂压力。俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐课应该体现“教学游戏化的”教育理念。整堂课充分调动幼儿多方感官，幼儿在听、说、看、动等多种形式中体验音乐，交流互动。我想，好的音乐课应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！
中班打击乐教案篇2
活动目标：
1、学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部的节奏。
2、集中注意看指挥，愉快地积极参与演奏活动。
活动准备： 座位排成双梯形状、乐器（圆舞板、铃鼓、小铃）
老虎、小狗的小图片制成节奏型卡片及图谱、圆舞板、铃鼓、小铃的标记小卡片
活动过程：
一、复习歌表演《抬花轿》。
今天，老师带你们到音乐城去玩，你们高兴吗？那我们开着小汽车出发吧！（幼儿排成两队）
音乐城到了（幼儿入坐）我们先来表演一首歌吧！（集体表演唱歌曲）
二、学习节奏型
1、小动物也来唱歌了（出示节奏卡片xx x），提问：小狗是怎样唱的？（请幼儿有节奏地模仿小狗叫）请你们有节奏地用小手来拍一拍（分组、集体）
小狗换一种方法唱了（出示节奏卡片xx xx ），同样方法练习。
2、老虎也来凑热闹了（出示节奏卡片xx xx | xx x），我们也来学一学，拍一拍，同样方法练习。
三、帮助幼儿掌握整体节奏。
音乐城的指挥员阿姨把这些好听的节奏编到我们刚才唱的一首《抬花轿》的歌曲里了，你们想不想为这首歌曲伴奏呀。
1、（出示图谱）引导幼儿找出图谱中的相同与不同的节奏处，提问，你发现了什么？
2、请你们用小手为这首歌曲伴奏，师指图，幼儿练习徒手打节奏。
3、随音乐练习一遍。
四、学习分声部演奏。
指挥员阿姨还为我们准备了乐器，让我们用乐器来为这首曲子伴奏，你们愿意吗？
1、讨论配器。（随时将标记贴在图谱上）
想一想小铃在什么时候演奏比较合适？铃鼓、圆舞板呢？
2、幼儿分组有序地取乐器。
3、现在就按你们设计的方案来演奏歌曲。（老师当指挥，演奏三遍）
第一遍，请幼儿边唱边看图谱演奏。
第二、三遍，随音乐看指挥演奏。
4、交换座位，幼儿自由选择乐器演奏歌曲两遍。（请能力强的幼儿当小指挥）
5、有序地送乐器回家。
五、结束。今天我们真能干，学会了演奏歌曲，待会儿表演给别的小朋友看，好吗？那我们赶快开着小汽车回家吧！
中班打击乐教案篇3
活动目标：
1、通过身体动作和乐器，敢于大胆尝试表现乐曲的节奏。
2、在教师的指导下学习用打击乐器为歌曲伴奏。
3、鼓励幼儿与他人合作，初步协调一致演奏。
重点：指导碰铃和木鱼的轮奏。
难点：鼓励幼儿与他人合作，初步协调一致演奏。
活动准备：
材料准备：铃鼓、碰铃、木鱼；伴奏准备：钢琴、录音机、乐曲磁带。
活动过程：
1、幼儿伴随《小红帽》作音乐律动进教室，激发幼儿音乐兴趣。
2、带领幼儿做节奏游戏，巩固幼儿对几种常见节奏型的熟悉。（小朋友们，今天在上课之前，张老师先来和小朋友们做一下节奏游戏，拿出你们的小手咱们准备好…… 咱们平时小朋友在玩节奏游戏时从来没想过节奏游戏中出现了几种节奏？那么咱们今天就来看一下吧？既然小朋友们拍得那么棒，老师就告诉你们一个好消息，咱们今天来搞一个演奏会。演奏会就一定要有音乐 ，拿这首歌曲就是咱们刚才从外面进来时听到得曲子是什么呀？你都想到了歌曲里有谁呀？）
3、教师播放歌曲小红帽，引导幼儿感受音乐的旋律及拍子的特点，并伴随歌曲打拍子。（现在老师想给小朋友再放一遍歌曲，你听了这首歌曲什么感受？几拍子？拍一拍试试）
4、听声音辨别乐器。
5、出示乐器图谱，组织幼儿分声部徒手打击节奏型。（全班幼儿、钢琴伴奏）
（今天三种乐器和小朋友一样，来参加这次演奏会，咱们看看他们在哪里？）重点指导碰铃和木鱼的轮奏。
6、幼儿伴随音乐，合声部徒手打击节奏。（伴随音乐两遍）
7、组织幼儿分声部练习手持乐器打击节奏。（小朋友们刚才演奏的不错，只不过有个别小朋友有点不齐，咱们拿乐器试试。）
8、幼儿伴随音乐，合声部打手持乐器击节奏。（伴随音乐两遍）
9、教师重点指导幼儿幼儿听看指挥进行演奏，尽量和小
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