教案的编写需要注重教学过程的合理安排和时间控制,教案可以帮助教师提前预测和解决可能出现的问题,以下是品读360小编精心为您推荐的音乐颜色歌教案7篇,供大家参考。
音乐颜色歌教案篇1
活动目标:
1、学会并能和同伴整齐的唱歌。
2、巩固几种常见色的认识。
3、感受替换歌词的乐趣。
活动准备:
1、ppt课件:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的小鸟。
2、小鸟叫声的音频。
3、各种颜色的花图片。
活动过程:
一、小鸟叫声,引起幼儿兴趣。
师:听,什么声音?奥,原来是鸟儿王国要举行音乐会,参加的鸟儿们今天打扮的可漂亮了!我们一起去看看吧。
二、巩固认识几种常见色,引出歌曲名字
1、出示ppt,七种颜色的鸟,引导幼儿认颜色。
师:小朋友,这些小鸟都穿了什么颜色的衣服啊?(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。
你们觉得这些鸟漂亮吗?为什么?(穿着各种颜色的衣服)
小结:原来鸟儿们穿上了各种颜色的衣服,才变得这么漂亮的呀!我们小朋友都这么漂亮,也是因为穿上了各种颜色的衣服对吗?所以颜色是我们的好朋友。
2、师幼一起点数颜色。
师:那么我们一起数数一共有几种颜色朋友啊?(1、2、3、4、5、6、7),这七只小鸟不仅喜欢唱好听的的歌,他们还喜欢玩捉迷藏的游戏。下面我们一起看看哪只颜色的小鸟藏起来了,不见了。(红色)我们一起把它喊出来吧。(红色朋友在哪里?)没有出来。那怎么办呢?(引导幼儿想办法)我唱支歌试试吧。
3、请幼儿欣赏歌曲,并引出歌曲名字。
教师完整清唱歌曲两遍,找出红色,幼儿欣赏。
师:快看,红色朋友听到歌声出来了,原来它喜欢听歌啊。谁来说说我刚才唱的歌曲里你都听到了什么?(幼儿自由回答)
师:小朋友说得真好,刚刚老师唱的这首歌的名字叫《颜色朋友在哪里》你想不想和老师一起来试一试?师幼共同演唱。
师:下面又有一只顽皮的小鸟藏起来了,(绿色)我们把它找出来吧,请小朋友竖起小耳朵听好了。(教师再完整唱歌曲一遍)
4、教幼儿学唱歌曲。
教师教唱歌曲并找出其他颜色。
师:你们学会了吗?小朋友一定很想把其他的颜色朋友也都找出来吧?教师教幼儿学唱歌曲。
三、找朋友,复习巩固歌曲,使同伴整齐的唱歌。
结合生活实际,在钢琴的伴奏下,边唱歌曲边找出身边的颜色朋友。感受替换歌词的乐趣。
师:小朋友把刚才的颜色朋友都找到了。其实我们活动室里也有好多颜色的小朋友呢,黑色,棕色、粉色,还有好多好多呢。请老师给我们伴奏,我们一起唱着歌把他们找出来拍一拍。(黑色、棕色、粉色)
小结:小朋友真厉害,把颜色朋友都找出来了,给自己鼓鼓掌吧。
四、游戏。
使同伴整齐的唱歌,感受替换歌词的乐趣。
小朋友们都表现的这么好,鸟儿王国的国王给小朋友带来了礼物,看看是什么?教师拿不同颜色的花,给幼儿讲解游戏规则。(老师唱到“橙色朋友在哪里”时,手拿橙色花朵的幼儿就举起来一起唱“在这里,在这里,橙色朋友在这里。”)变换花朵颜色,歌曲反复进行。(红色、黄色、绿色)
五、活动结束
春天到了,小草、小树都长出了绿绿的小芽,各种颜色的花儿也都开了,让我们到外面去寻找更多漂亮的颜色吧!
歌曲:颜色朋友在哪里
一二三四五六七,红色朋友在哪里?
在这里,在这里,你的朋友在这里。
音乐颜色歌教案篇2
目标:
1、感受欢快流畅的乐曲风格,结合图谱了解aba的曲式结构。
2、能大胆想象,用肢体动作、游戏表现旋律的不同特点。
准备:
1、音乐《加速度圆舞曲》
2、每人两个矿泉水瓶(一个瓶盖上有水粉颜料)
过程:
1、魔法汤的神秘乐曲
①教师讲述音乐情景:颜色小精灵喜欢制作魔法汤。今天老师带来了制作魔法汤的神秘音乐。我们一起来听一听、想一想小精灵在干什么?
②幼儿欣赏音乐一遍。你觉得颜色小精灵在干什么?做了一些什么动作?
③出示图谱再次欣赏音乐一遍。
④引导幼儿理解图谱内容:小精灵先干什么?再干什么?
2、制作魔法汤
①小精灵把魔力传给老师了,老师也来做一瓶自己喜欢的魔法汤。
②教师制作魔法汤,引起幼儿的兴趣。
③带领幼儿看图谱,感受a段音乐,跟随音乐表演搅拌、加调料等动作。
④带领幼儿看图谱,感受b段音乐,搅拌完小精灵该念咒语了。小精灵会念什么咒语?节奏型“xxxx变”。
⑤幼儿完整表演一遍。
3、神奇的魔法汤
①幼儿人手一瓶(无颜料),表演制作魔法汤。
②魔力不够,魔法汤制作不出来,根据幼儿表现练习不规范的动作。
③教师把魔法传给每个幼儿,配班教师分发第二瓶魔力水。
④幼儿再次制作魔法汤,感受成功的喜悦。教师制作的魔法汤变色,幼儿感受颜色的变化。
⑤幼儿交换瓶子再次尝试。
音乐颜色歌教案篇3
活动目标:
1.区分音的强弱。
2.学会唱《大鼓与小鼓》这首歌。
3.通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
活动重点:
辨别区分声音的强弱。
活动难点:
会正确表现声音的强弱。
活动准备:
大鼓、小鼓。
活动过程:
1.用身体动作表现强与弱。如:拍手和点手心,拍手心和拍手背,拍腿和拍肩等。
2.认识强弱记号。
教师准备两幅图片,上面画有f和p,告诉小朋友f表示强,p表示弱,并用动作表示出来。
3.学习歌曲《大鼓与小鼓》
(1)小朋友敲击大鼓、小鼓,进一步感知音量的变化。
(2)欣赏并学唱《大鼓与小鼓》,小朋友用声音的大小来表示大鼓、小鼓的强弱变化。
4.用节奏乐器演奏,注意声音的强弱并表现出来。
活动延伸:
1.在活动室里放置强弱记号f、p。
2.表演唱《大鼓与小鼓》。
评量:
能用动作、音量表现声音的强弱。
分析:
此次活动通过身体的动作来感知强弱,通过学唱歌曲辨别强弱,使小朋友在游戏中学会了区分声音的强弱,从而发展了小朋友的音乐感知能力。
教学反思:
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。
音乐颜色歌教案篇4
活动目标:
1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。
3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。
活动准备:
1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。
2、配乐诗歌。
3、课件《秋天的颜色》。
活动过程:
一、导入活动:
1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?
2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。
二、欣赏诗歌:
1、幼儿观看课件,欣赏诗歌。
2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?
3、出示图片,欣赏诗歌,理解诗歌的句式:说:秋天是。
4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?
5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?
6、配上音乐,幼儿朗诵诗歌。
三、仿编诗歌:
1、还有许多东西也想说说秋天的颜色,出示苹果,你觉得苹果会说什么呢?
2、鼓励幼儿进行仿编。
3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。
活动延伸:
1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。
活动反思:
根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动,深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了,另外
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