写教案能够更好地利用教学技术和工具，提高教学效果和吸引学生的注意力，教案的编写过程使教师能够更好地安排课堂的实践和应用时间，培养学生的实际操作能力，品读360小编今天就为您带来了小班安全危险的水教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班安全危险的水教案篇1
活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：
1、大灰狼卡片一张、故事光盘，有关图片4张。
2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。
活动过程：
（一）导入：
师：“小朋友们，看看谁来我们教室做客了啊。”（老师出示大灰狼的图片）
幼：“大灰狼”
师：“平时小朋友都是听老师讲大灰狼的故事，今天大灰狼要亲自跟小朋友讲一个他自己的故事，我们鼓掌欢迎吧。”
（二）过程
1、播放动画片《不懂安全的大灰狼—危险的陌生人》吸引小朋友认真观看后提问：
①大灰狼在门口玩的时候遇到了谁？
②陌生人最后把大灰狼骗到了哪里？
③大灰狼最后怎么样了？我们能不能像大灰狼一样轻易相信陌生人的话呢？跟陌生人走呢？我们要怎样做呢？
2、出示图片
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
（三）结束
“小朋友们我们对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，不能随便吃他们的食物，尤其是不能跟陌生人走。特别是我们到外边玩的时候不要离开爸爸妈妈或家人的身边。
活动延伸：
“小朋友真棒，如果遇到下面这样的情况，我们怎么办呢？”（通过情境表演，加深小朋友的认知。）
情境一：一个陌生的阿姨对一位小朋友说：“小朋友你真可爱，我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。（集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？）
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”（集体讨论：①你认识她吗？②如果你不认识她，能不能轻信她的话？③那你应该怎么对这位阿姨说？）
活动反思：
在活动的开始部分通过观看《不懂安全的大灰狼—危险的陌生人》动画片，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人”的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过结合图片直观的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险。我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动延伸中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起小朋友的兴趣。帮助小朋友认识生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。学会自我保护，增强小朋友的自我保护意识。
小班安全危险的水教案篇2
活动目标：
1、让幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能做。
2、知道简单的自我保护常识。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
画有池塘、水井、马路、大树、操场的图片。
活动过程：
1、引入课题：星期天宝宝想出去玩，妈妈说：出去玩可以，但我要考考你，做得到才能出去玩。
2、出示图片1，提问：这上面哪些地方能玩，哪里不能去玩?为什么?
3、教师引导幼儿讨论哪里能玩，哪里不能玩，为什么?
4、小结：池塘和水井边不能去玩，不小心掉下去会淹死的;马路边不能玩，来往车辆很多容易出事故。操场上、院子里可以玩。
5、“你知道还有哪些地方也是很危险的，不能去玩?”让幼儿知道当地其他一些危险地方。
6、启发幼儿懂得，上街或到商场、公园去玩，应和大人一起去。
教学反思：
1、对活动过程的反思：
⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。
⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征、能把握内容的核心价值及其发展线索、能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。
2、对活动效果的评析。
本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。
小班安全危险的水教案篇3
活动目标：
1、初步培养幼儿的自我保护意识
2、幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
活动准备：
挂图3幅
活动过程：
一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?
教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。
三、寻找危险的物品
将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式：
在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。
活动反思：
通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全中必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。
小班安全危险的水教案篇4
一、活动设计背景
因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计。
二、活动目标
1、乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。
2、积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。
3、懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
三、教学重点、难点
重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍
难点：增强安全意识学会自我保护
四、活动过程
1、故事到入
引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊，它把手伸进水里，想去抓鱼。可是一不小心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。从此小猫再也不敢自己到河边玩了。
2、看视频，引导幼儿观察并讨论。
(1)教师引导幼儿观看视频动画
提问：画面上的两个小朋友在哪里？
小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。
(2)教师引导幼儿观看视频动画二
提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢？
小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，如果不注意可能发生车祸。
五、教学反思
1、对活动过程的反思：
(1)对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。
(2)对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进
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