幼儿园音乐冬教案精选7篇

时间:2024-01-09 作者:betray 教学文档

教案可以帮助教师更好地关注学生的学习过程和策略,教案能够帮助教师更好地培养学生的学习兴趣和主动性,以下是品读360小编精心为您推荐的幼儿园音乐冬教案精选7篇,供大家参考。

幼儿园音乐冬教案精选7篇

幼儿园音乐冬教案篇1

教学目标:

1、感知春天的美,感受歌曲欢快的旋律和节奏,能用活泼的动作表现自己对春天的感受,发展幼儿的创造力。

2、学习踏点步、颤膝等基本动作,复习左右移重心等动作并能协调灵活地运用。

3、通过创编表演的形式,激发幼儿参与创编活动的兴趣及热爱自然和生活的情感。

教学重点:

感受歌曲欢快的旋律和节奏,学习基本动作,能协调灵活地表演。

教学难点:

提供平台,让幼儿用活泼的动作表现自己对歌曲的感受,体验创编的乐趣,发展幼儿的创造力。

教学准备:

1、录制磁带、画图片

2、准备关于春天万物生长及各种景色的碟片

3、请孩子们根据自己对春天的感受,事先自制头饰

4、布置舞蹈活动场地

教学过程:

一、开始部分:

1、师:孩子们,天色已晚,让我们好好休息一下吧!(师生共同“休息”,音乐起)师:听!谁在唤我们早早起?(大公鸡)集体表演律动《大公鸡》,并复习《身体柔韧操》。

2、复习组合《郊游》(播放背景音乐《郊游》)

师:春天多美呀!孩子们,你们在春天里最想干什么?(幼儿答)让我们一起去郊游吧!

二、基本部分:

1、师:孩子们,上次老师布置你们去找春天,你们找到春天了吗?(幼儿自由用语言表达)

2、观看有关春天的碟片并播放背景音乐《春天在哪里》

3、师:你看到听到春天在哪里?(幼儿回答并请其在音乐伴奏下用身体动作表示)

你能选择色块来表示这首歌曲的情绪吗?(出示黑、白、红三种色块让幼儿选择感知歌曲的欢快情绪)

4、师:让我们听着春天的歌,唱起来跳起来吧!(听音乐启发幼儿自由表演)

5、带领幼儿学习舞蹈基本动作:

(1)师:看小朋友跳得这么开心,我也忍不住编出了一些动作,让我们一起学一学吧!

(2)师新授踏点步、颤膝等动作

(3)练习侧跟点步、左右移重心等动作

(4)帮助幼儿理顺动作并集体表演第一段中的第一部分

(5)幼儿连贯练习表演第一部分

6、启发幼儿创编第一段第二部分的动作:

(1)师:下面的音乐跟刚才那段相似,只是歌词有些变化,我想考考小朋友,你们能不能在刚才那些动作的基础上创编出新的动作来?(欣赏第二部分)

(2)引导幼儿分句创编动作

(3)教师纠正幼儿动作,并连贯练习。

7、理解歌曲的结构,感受第一段第三部分欢快的节奏,共同创编动作

(1)听下面这段音乐跟刚才比有区别吗?

(2)这么欢快的音乐可以用哪些动作表现呢?

(3)幼儿分组合作创编动作

8、师带领幼儿完整练习、表演舞蹈,并纠正幼儿动作。

让幼儿带上自己设计的头饰分组或个别表演舞蹈,并给与奖励。

三、结束部分:

1、教师总结:

今天老师和小朋友一起找春天、说春天、唱春天、跳春天,你们想打出春天的节奏吗?(让幼儿从周围墙饰中找出各种不同的节奏型)

2、听音乐根据节奏玩游戏《快乐碰一碰》

活动反思:

通过制定的教学目标,我开始了教学活动,首先我是用故事引题,把歌曲内容变成一个小故事,让幼儿理解歌曲的大意。然后让幼儿欣赏歌曲《春天在哪里》,歌曲里说了些什么。然后出示图谱,分段学唱歌曲。最后完成学唱歌曲。在学唱玩歌曲后,通过不同的方法,进行演唱。然后让幼儿欣赏舞蹈《春天在哪里》让幼儿感受春天的的美。

整个教学活动下来,我都是按照活动目标进行下来的,基本上都能完成教学任务。但是在教学活动中也存在着一定的问题,在幼儿唱着回答问题的时候经常会跑调,找不准音高,于是我用琴轻声的伴奏,这样效果就好了一点。由于这首歌曲的内容比较的.多,虽说是用了图谱教学,但是幼儿还是会将内容搞混。

音乐活动是我在教学活动中一直比较难以克服的一个教学领域,通过尝试使用图谱的方法,孩子们不仅能主动学习,而且学习的氛围也变的轻松了很多,纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象。

幼儿园音乐冬教案篇2

活动目标

1、感受歌曲欢快、活泼的风格,学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。

2、理解歌词内容,体验长大的自豪,增强自信心。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

活动准备

磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等)

活动过程

(一)、熟悉旋律

1、 播放歌曲磁带,教师引导幼儿欣赏歌曲旋律,说说对乐曲的初步印象(丰富:欢快、活泼等词语)

2、继续欣赏旋律,鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。(多遍)

3、教师选取幼儿拍打动作,编成小组合,集体共同随音乐游戏。

鼓励幼儿随节奏拍打身体,拍出声音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受乐曲的欢快。

(二)、理解歌词

1、教师清唱歌曲多遍,提问:歌曲里唱了什么?教师根据幼儿的`回答复唱该句,以表示肯定。

2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词,并出示图谱以帮助幼儿理解。

(三)、学习歌词。

1、教师朗诵歌词,幼儿欣赏。

2、教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。

(四)、学唱歌曲

1、教师用全曲带唱的方方,带幼儿学唱歌曲二三遍。

2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴,分别扮演小松树和小朋友进行表演,然后互换角色。

活动反思:

在歌唱活动中如何始终抓住幼儿的兴趣呢,如果从头到尾没有变换方式,让幼儿进行多次演唱,幼儿肯定会失去兴趣,我在这次歌唱活动中为了提高幼儿的活动兴趣,喜欢随机变换多种演唱方式。在这周的歌唱教学《小松树》中,我随机用了一些有趣的方法,结果幼儿的演唱兴趣高昂,能按不同的要求顺利又愉快地完成了我教学活动。

歌唱活动《小松树》我分成了二个部分,在第一部分中我们班幼儿已经学会歌曲还能用简单的动作进行匹配。第二部分的目的是让幼儿进一步学唱歌曲,学习表现歌曲欢快的情绪,活动的难点就是让幼儿能跟着节奏连贯的唱歌曲,重点是启发幼儿唱出快乐的感觉。

小百科:松树,(学名:pines):是松科、松属植物。世界上的松树种类有八十余种,松树主要分为马尾松、油松、白皮松、罗汉松、华山松、大别山五针松、红松、赤松、黑松、黄山松、云南松、金钱松、樟子松、雪松等。

幼儿园音乐冬教案篇3

【活动目标】

1、认识木匠和油漆匠工作时使用的工具。

2、学习用乐器表现连音与断音。

3、尝试用不同的形式表现歌曲内容。

4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

【活动准备】

1、“音乐doremi":《木匠与油漆匠》(请参见幼儿用书)。

2、cd;《木匠与油漆匠》、录音机。

【活动过程】

1、猜一猜。

—教师以有趣的动作表现木匠和油漆匠使用工具的情形。

—请幼儿猜一猜老师扮演的是什么职业的人。

—他正在做什么?用什么工具?

2、想一想。

—请幼儿想象:木匠用锤子钉东西会发出什么声音?油漆匠用刷子刷油漆时,又会发出什么声音?鼓励幼儿用拟声词表现,如:“口匡呕眶”和“刷刷刷”等。

3、听一听、敲一敲。

—出示不同的乐器,教师逐一敲击乐器。

—说一说哪些乐器敲打时像锤子敲打时断断续续的声音。

—说一说哪些乐器的声音像刷子刷油漆时连续圆滑的声音。

—鼓励幼儿选择合适的乐器敲打,听一听乐器发出的声音。

4、欣赏歌曲并表演。

—师生共同欣赏歌曲《木匠与油漆匠》2一3遍

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