6的分解与组成教案精选6篇

时间:2024-01-10 作者:pUssy 教学文档

编写教案可以帮助教师更好地选择和设计教学资源和教具,编写教案可以帮助教师更好地引导学生进行自主学习和合作学习,以下是品读360小编精心为您推荐的6的分解与组成教案精选6篇,供大家参考。

6的分解与组成教案精选6篇

6的分解与组成教案篇1

活动目标:

1.幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,掌握6的5种分法。

2.在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

3.能够有顺序的记录6的分成。

活动准备:

6的分合点图一张,6的分合式空白记录单,笔,《幼儿画册》(第三册p39)

活动过程:

1.导入:

(1)幼儿观察小猫,将6条鱼分在两只小猫,可以怎么分?

师:猫妈妈给猫宝宝买回来6条鱼,请你给两只小猫分一分。

请幼儿说一说自己分的结果,教师将每分一次的结果记录下来。

2.教师归纳幼儿的分法,总结出“6”的5种分法。

3.观察幼儿无序的分法,引导学习有序进行“6”的分解组成。

(1)教师演示给6只小猫分小鱼,一边分一边和幼儿点数小鱼的数量,并记录下分的结果,“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.

(2)幼儿观察“6”的分解式,初步掌握有序的进行“6”的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

2.巩固新知识:刚才我们已经学习了6的分成,学会了记录,接下来请你做兔妈妈给兔宝宝分胡萝卜,你可以怎样分,请你按照顺序分一分。

3.幼儿操作;

兔妈妈采回来一些胡萝卜,请大家说一说可以怎么分给小白兔和小黑兔,请你上来分一分。完成操作!

4.教师巡回指导,展示幼儿作业。

5.活动结束。

6的分解与组成教案篇2

一、设计意图

数的组成和分解是数概念内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》,对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

二、活动目标

1、引导幼儿通过动手操作,感知10的分解组成,掌握10的9种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力,培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

三、活动重点感知整体与部分的关系,学习并记录10的9种分法。

四、活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。

五、活动准备教具学具:矿泉水瓶若干个,废报纸球10个,铅笔,记录单,黑板,粉笔,学习教科书,数字卡片。

六、活动形式:集体?小组和个别相结合

七、活动过程

[一]复习9的组成,玩碰球游戏,出示数卡。如师:这是数字宝宝几?(9)今天我们来玩碰球游戏,小朋友与老师的数合起来是9嘿嘿,我的1球碰几球?(2、3、4、5……)嘿嘿,你的1球碰8球(集体小组和个别)

[二]学习10 的组成和分解。

(一)、创设情境,手指歌导入。

1、手指头呢,可重要了我们做事情都需要它。手指头还可以变成小动物和我们一起玩,看他们来了。

2、手指头除了跟我们玩,还可以帮我们数数呢!今天我们就用手指头数数,大家快来试一试吧!

(二)手指动起来

1、小小手指有几根,一二三四五、六七八九十。一根一根数来做好朋友。

2、教师引导幼儿10根手指的伸法,伸出双手(和老师一起伸手指数数)

3、小朋友可真棒,来一边说一边做吧,相信你们能行!

4、数的真好,1和9合在一起是多少呢?2和8、3和7、4和6、5和5。(指名回答适时鼓励)我们还可以这样说:10可以分成1和9,9和1。

(三)玩游戏:打保龄球

幼儿动手操作,把10个矿泉水瓶摆成一排,用废报纸球去打水瓶,让幼儿观察打到了几个?还有几个没打到?这样和起来有几个?(记一记,思考10 的多种分法)

?1〉把幼儿分成10组,每五人一组。

?2〉每组请一名幼儿做记录,其余幼儿动手操作。

?3〉教师总结10的九种分法引导幼儿观察10的分解式,发现总结10以内数分解组成规律:除1以外,每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成 两个较小的数,所分成的两个数合起来就是原来的数,即整体大于部分;把一个数分成两部分,如果一部分增加1,另外一部分就减少个1,即递增递减规律;交换规律。

(四)趣味儿练习《十只青蛙》

10 10 10 10 10 10 10 10 10

1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 9 1 8 2 7 3 6 4

(五)结束活动:学生齐读儿歌《十只青蛙》,分组到室外组织打球比赛,巩固对10的分解和组成。回家把今天学习的组成说给爸爸妈妈听,比比谁的办法更好。

6的分解与组成教案篇3

活动目标:

1、复习9的分解与组合。

2、通过幼儿的实际操作,学习10的分解和组合。

3、让幼儿进一步了解数量之间包含、互补和可逆关系,为学习加减法打基础。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

教师演示板一套、幼儿人手一套。

活动过程:

一、开始部分。

1、复习20以内的单、双数。要求幼儿手指着棋格数数。

2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9。

2、请幼儿而在插板上用下楼梯的方法摆出9的分解与组合。!来自教案.!教师和幼儿边操作边口述9的分解式。

二、学习10的分解和组成。

1、请幼儿在9的分解与组合基础上,用上楼梯的方法点数:10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9

2、幼儿操作,教师在操作板上演示后并巡回指导。

3、请个别幼儿当小老师用上楼梯的方法演示10的分解,并与其他的幼儿对答案,教师巡回指导。

4、教师请幼儿根据自己的操作口述10的分合式,教师在黑板上做记录。

三、整理插板。

将所用的小棋摆在插板上,幼儿则根据食物、颜色进行分类整理后,整理后交于教师检查,结束。

活动反思:

本节课我从幼儿已有知识出发,结合幼儿的生活实际和年龄特点,创设生动有趣的故事情境,让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动,自主尝试探索,学习并掌握了10的9种分法,幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程,在此基础上,还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了成功的喜悦。不足的是在最后的游戏环节里,忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”;个别幼儿动手能力和参与意识较差,不愿与同伴交流,还需加强训练。

6的分解与组成教案篇4

活动目标

引导幼儿亲自操作,认识并熟悉6的组成及分解,掌握6的5种分法。

培养幼儿的观察力,分析力和培养幼儿对数学的兴趣。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

使幼儿体会到生活中处处有数学。

教学重点、难点

认识并熟记6的5种分法

活动准备

1.6的组成,分解图一幅。2.带磁铁鸡宝宝卡片若干。3.树的挂图4幅,可拆卸苹果卡片若干,篮子若干个。

活动过程

1. 老师和小朋友先复习一下之前学过的5.4.3.2数的组成及分解。

如老师问:5可以分成几和几。

小朋友答:5可以分成1和4。

2. 学习6的组成及分解:

出示6的组成,分解图一幅.

老师:今天鸭妈妈很高兴,因为它请了几只鸡宝宝来家里做客,小朋友们,你们看一下鸭妈妈请了几只鸡宝宝来做客呀。(老师

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