小班美术画糖果教案8篇

时间:2024-01-10 作者:lcbkmm 教学文档

教案能够帮助教师合理安排教学时间,使得每个环节都能得到充分的展开和讲解,教案的撰写过程需要教师对教学目标进行明确和具体化,提高教学目标管理能力,以下是品读360小编精心为您推荐的小班美术画糖果教案8篇,供大家参考。

小班美术画糖果教案8篇

小班美术画糖果教案篇1

教学目标:

1、练习涂画糖纸,包扎糖果。

2、熟悉绘画工具,培养儿童动手动脑能力,体验美术活动的乐趣。

3、激发学生热爱生活的情感。

教学准备:

教具:糖果、小石块、玻璃球等小型块状物,手工剪刀、小木棍等。

教学设计:

一、激趣引入。

1、师出示带来的糖果,请学生观察。

2、说一说:这种糖果是什么样的?糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点?是怎样包扎的?

3、想一想:如果你去买糖果,你会挑什么样的?为什么?

二、欣赏。

1、师生共同欣赏示范作品。

2、糖纸:是什么形状的?上面有哪些图案?你觉得他设计的怎样?

3、糖果:这些糖果是什么形状的?用到了哪些材料?你想做一个什么样的糖果?

三、创作。

1、讨论:要完成本课作业应该按怎样的次序?

2、自己准备包一个什么样的糖果?用多大的纸?

3、剪裁:根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。

4、涂画:涂上喜欢的图案和色彩。

5、包扎:包扎出不同样式的糖果。(提示:你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买?)

四、糖果展示会。

1、把学生的糖果集中在一起,轮流扮演买者和卖者。买者选出自己喜欢的糖果,并说一说:为什么喜欢它?

2、以“我有一颗甜甜的糖果”为题,创编小故事或小诗歌。

反思:

?包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸,动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计,体现了综合性美术活动的特点。

小班美术画糖果教案篇2

活动目标:

1、知道过年的时候,人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗,加深对过年风俗习惯的了解。

2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。

活动过程:

1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的,引导幼儿说出:主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上,提问幼儿:家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放?

2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。

3、发给幼儿纸碟子,让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里,供布置活动室时使用。

活动反思:

看到孩子能兴致勃勃进行探索,我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力,探索始终来自孩子的兴趣,而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助,为他们提供充分而多样的操作材料,努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子,只要你的内容真正符合孩子兴趣需要,有利于每一个幼儿提高和发展的活动,就是成功的活动!

小班美术画糖果教案篇3

教学目标:

1.学习包糖果(用报纸包物品)的方法。

2. 初步养成良好的操作习惯,体验自己操作的乐趣。

3.能用材料装饰糖果。

4.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

5.培养幼儿的欣赏能力。

教学准备:

可乐罐、薯片罐、废报纸、装饰材料、魔术箱。

教学重难点:

学习用报纸包物品的方法。

用颜料涂抹、装饰包装物。

教学过程:

一、变魔术

1、教师从魔术箱里变出若干种糖果,吸引幼儿的兴趣。

师:今天,陈老师要来当一回魔术师,要为小朋友表演魔术,小朋友可要看仔细了!看我,变变变,老师变出什么了呀?

师:好多好多的糖果宝宝。

2、师:糖果宝宝们想妈妈了,陈老师再变个糖果妈妈怎么样?

师:变出糖果妈妈。

3、师:糖果宝宝高兴极了,可是糖果爸爸怎么不在啊?请小朋友想个办法。

4、师:魔术箱失灵了,变不出糖果爸爸了,这可怎么办?

师:小朋友,我们一起来帮糖果宝宝们做个糖果爸爸,这个糖果爸爸啊,比别的糖果都甜,比别的糖果都有精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸,好吗?

二、制作“糖果爸爸”

1、教师演示制作“糖果爸爸”的方法,并示范为“糖果爸爸”的衣服涂上

漂亮的花纹。(用报纸卷包罐子,然后捏紧中间,将两头拧紧)

师:现在,糖果爸爸穿上衣服了,请小朋友们帮他扣上扣子,要扣紧哦。

师:在扣口子时,要一只手抓紧糖果爸爸的衣服,不要让衣服掉下来,另一只手的大拇指和食指抓住衣服的两头使劲转,转得越多,扣子就扣得越紧,明白吗?

2、师:哈哈!小朋友看,一个又大又甜的糖果爸爸做出来了。但老师觉得糖果爸爸的衣服还不够漂亮,我们再帮它穿上漂亮的衣服吧!小朋友有没有什么好办法?(请几个小朋友简单地说一说)

3、师:我们先在糖果爸爸的身上涂上颜料。

4、幼儿自己尝试制作“糖果爸爸” ,尽量包得严实点。(引导孩子们在拧紧同伴之间相互帮忙)

5、请幼儿为“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花纹。(注意幼儿良好的作画习惯) (包好后,请幼儿把包好的糖果放在课前准备好的颜料盘里滚一下,变成穿五颜六色的糖爸爸,也可以事先用彩纸剪一些小花片,让幼儿粘贴装饰)提醒幼儿及时把废旧物品放入篓子,注意培养幼儿的良好习惯,保持桌面地面的整洁。

6、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干,观察周围环境,想想放在哪儿比较容易干。

三、添画五官

让孩子通过照镜子看五官,感受自己的五官、表情与糖果爸爸的五官相似之处,鼓励幼儿添画不同的五官。

四、教师讲评

1、及时对幼儿的作品进行指导并进行鼓励。

2、展示幼儿作品。

延伸活动:

幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料(添画五官)要注意培养幼儿的良好习惯,要求幼儿不混用颜料、保持地面洁净等。区域活动后,把孩子做的糖果爸爸布置在墙上,并用扭扭棒插上不同动作的小手,进行了展览,活动效果和作品的艺术效果都非常好。孩子们不但从制作糖果爸爸的过程中锻炼了动手能力,激发了幼儿参与活动的兴趣,而且从“变废为宝”的过程,感受到创造的乐趣。

活动反思:

区域活动是教学活动的延伸,也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减,因此,我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位,一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。 这样既给老师的观察提供了方便,同时也能及时地给予孩子必要的指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了,在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏,在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料,让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果,孩子们都非常喜欢。

在小班阶段,影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的.想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到,但又不一定全都能想到的,这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中,我们不仅应该专注于“如何做”,还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”,每一阶段都对自己的反思进行整理,这样会有助于我们归纳总结教学经验,帮助我们更快地实现专业成长。

小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都

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