听故事讲故事教案推荐7篇

时间:2024-01-10 作者:Surplus 教学文档

教案的修改需要教师与同事之间的交流和合作,教师想要更有计划地进行教学就要提前准备好详细的教案,以下是品读360小编精心为您推荐的听故事讲故事教案推荐7篇,供大家参考。

听故事讲故事教案推荐7篇

听故事讲故事教案篇1

设计意图:

选材自绘本《你好》,该绘本是关于朋友见面互相问好的过程,其中的角色是四个小动物,情节简单,突出了交往这一社会性,而小班年龄段的幼儿正处在社会性发展技能习得与迅速成长的时期,学会如何与他人进行交往和互动是一项非常必要的技能,因此该教材非常适合小班年龄段的幼儿。

教学目标:

1.鼓励幼儿观察画面,愿意大胆地用自己的语言来表述画面内容,在情境中说“你好”。

2.尝试用不同的肢体动作和朋友打招呼,感受交往的快乐。

教学准备:

多媒体课件;

教学过程:

一、四位好朋友

利用多媒体逐个出示小河马、小老鼠、小猪、小鳄鱼形象,你认识谁呀?并向新朋友问好。

二、好朋友来问好

1.小猪来问好。

有一天,小河马在公园里玩,它在玩什么呀?

播放声音“你好!”你们听到了什么?是谁在说“你好”呀?

出现小猪,两个好朋友玩什么呀?心情怎么样?

2.小老鼠来问好。

播放声音“你好”,又有朋友来了!是谁呢?猜猜看。

出示“小老鼠”:是我呀,我们一起玩吧!

现在有几个朋友了?数一数。三个好朋友会在一起玩什么呢?

3.小鳄鱼来问好。

播放声音“你好”。这个声音听起来怎么样呢?

原来是谁呀?他是怎么和朋友说“你好”的?朋友们喜欢吗?

没朋友和小鳄鱼一起玩,它怎么了?心情怎么样?怎么样才能让朋友们愿意和它一起玩呢?

最后小鳄鱼是怎么问好的呢?

4.教师完整讲述故事,帮助幼儿巩固故事内容。

三、游戏:你好你好

1.“你们和好朋友在一起的时候,是怎么问好的呢?”

2.播放歌曲《你好》,引导幼儿互相问好。

听故事讲故事教案篇2

活动目标:

1、幼儿理解故事内容,能融入故事情境中。

2、发散幼儿想象力,用适合的语言模仿打电话。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

图片(树、小鸟、小、喇叭花)

活动过程:

一、情境导入师:森林里可漂亮了,让我们听着音乐一起去看看吧!

教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室

二、理解想象

1、森林里可真漂亮,你都看到了什么?

教师讲述1―2小节

2、怎么办呢?小朋友们快帮它们想想办法吧?(幼儿讨论各种办法)

3、聪明的小也想了一个好办法,我们一起来看看是什么好办法?(出示喇叭花图片)

4、为什么小要在树下种上喇叭花呢?

5、为什么喇叭花会变成小电话?

三、学说对话教师讲述5―7小节

1、你听到了小鸟和小都说了些什么?

分角色扮演小鸟和小学说对话

2、如果你是小鸟和小,你们还会说些什么话呢?

3、这喇叭花电话可真好,可以让小鸟和小天天说着悄悄话,我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。

教师带领幼儿完整讲述故事

四、结束活动小鸟和小不光说着悄悄话,它们还在电话里唱歌呢,听!

歌唱《打电话》结束活动活动延伸:

附故事:喇叭花电话一棵很高很高的树上,住着3只很小很小的小鸟,树下住着3只小。

小鸟很想去找小玩,可是它们还没有长齐羽毛,不会飞。小想去找小鸟玩,可是,它们又不会爬树。

一只小在树下种了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬,爬到了小鸟家。喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话。

小在树下问:"喂,是小鸟吗?"小鸟们在树上回应:"喂,是小吗?"小鸟们为小歌唱:"滴答,滴答,滴滴答。"小为小鸟们念歌谣:"大尾巴长,大尾巴大……"一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和小,天天说着悄悄话。

活动反思:

孩子们都非常开心.活跃.如果准备的更充分肯定更好。

听故事讲故事教案篇3

课前谈话:

1、“从你知道我是谁吗?”引出评价和价值观的问题。

2、因为用的是外国语实验学校的学生,引出汉语和英语的关系问题。

一、 导入

1、 课件出示课题《鹿和狼的故事》,齐读,听音乐(开阔的、舒服的)。

2、 这音乐给你什么感觉。

3、 看画面,“凯巴伯森林”。先看整个森林的全景图,再看特写:小花、小蜜蜂、蝴蝶、蒲公英)

在看蒲公英画面时,师问:给你什么感觉:

生:飘飘然

师:为什么这么说?

生:蒲公英自由地飞,这就叫飘飘然。

师:不过,现在,飘飘然有不同的解释。谁知道还有什么解释?

另一生:骄傲。

……

二、 练习:填充词语、理解词语。

松杉( )郁 生机( )( )

……

(词语来自课文,既是好词,也是帮助理解课文的关键词)

1、 学生填空,不懂的看书。

2、 看给出的.答案,纠正自己的错误,提醒要注意的生字。

3、 再看图,用上刚填的词语形容。

4、图1:松杉葱郁 生机勃勃

5、图2:到了晚上怎样?

松柏挺秀 星光灿烂

6、图3:雾中的森林

薄雾如纱 恬静幽美

如果我们在这里散步,会有什么感觉?(舒服、优美)

7、传出狼声,月光下一匹狼出现,学生说词语:阴森恐怖 凶恶残忍 读这两个词语、读出害怕。

出示与狼有关的成语:

狼心狗肺 豺狼之吻

……

8、如果用其中一个词语来形容你,你愿意吗?

9、出示小鹿图。找一个词语形容。

师小结:鹿美丽善良,狼凶恶残忍,这就是千百年来人对这两种动物的看法。

三、 课文学习

1、 自由读课文,看能否改变你对鹿和狼的印象,找出句子划起来。

(老师指导学生如何作批注,并不时发现好的感想在班内交流)

2、 出示毁灭森林图,用一个词形容。

出示词语:面目全非 森林毁灭 生态灾难

仔细看画面,把画面记在你的脑海。

3、 看鹿图

把词语送给鹿

罪魁祸首 苟延残喘 生态灾难

用“罪魁祸首”、“生态灾难”说一句话。

4、 出示狼图。(狼露出哀怨的眼神)

师在哀怨的乐曲中说:这是森林中剩下的狼,出示狼说的一段话:人类总说我们凶残,可是,对森林来说,谁凶恶?

5、 再出示狼悲惨图。

齐读:枪声在森林里……

现在,你还能用哪些词送给他们?

四、 练习

填空

狼是凶残的,所以要消灭;鹿是善良的,所以要保护。——罗斯福总统用找个习惯看法和原则制定政策,下命令消灭狼。总统先生下这个猎杀命令的时候,没有弄明白……

五、 拓展

介绍罗斯福

六、 作业

1、 用狼或者鹿的口吻给罗斯福写一封信。

提醒信的格式,语气要委婉。

2、 推荐《狼图腾》

看书中的一个片断,读。

听故事讲故事教案篇4

活动目标:

1、通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法,欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象;2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容,发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。

3、激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。

4、对文学作品有兴趣,培养幼儿的倾听习惯。

活动重点:

通过图画,理解故事内容。

活动难点:

让幼儿感受丑小鸭的心情变化过程。

活动准备:

?丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘

活动过程:

一、情景设置,激发兴趣。

老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前,引起幼儿的兴趣,从而引出故事《丑小鸭》。

评析:兴趣是最好的老师,通过老师的舞蹈和旋律优美的音乐,让幼儿对故事充满了遐想和兴趣。

二、出示大图书,感知故事内容。

1、展示大图书第一页:鸭妈妈正在孵小鸭,看着小鸭一个个破壳而出,它可开心了。

请幼儿说一说图上有什么?图中讲了什么意思?

2、展示大图书第二页:可有一只小鸭过了几天才出壳,模样又丑又土。

请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗?不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗?

3、展示大图书第三页:哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它。

请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭?

4、展示大图书第四页:农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负

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