学前幼儿数学教案5篇

时间:2024-01-12 作者:Mute 教学文档

优秀的教案能够提供多样化的教学活动和任务,教案是教师为了有效地组织和实施教学活动而编写的一份详细计划,下面是品读360小编为您分享的学前幼儿数学教案5篇,感谢您的参阅。

学前幼儿数学教案5篇

学前幼儿数学教案篇1

活动目标:

1、幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,掌握6的5种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律。

3、发展幼儿观察力、分析力,记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

活动重点:

感知整体与部分的关系,学习并记录6的5种分法。

活动难点:

总结归纳6以内数的分解和组成规律

活动准备:

教具、多媒体课件

活动过程:

一、开始部分。

1、游戏:对对碰(复习5的分解和组成)

师:我说5、

幼:我对5

师:5可以分成1和几

幼:5可以分成1和4

师:5可以分成4和几

幼:5可以分成4和1

2、复习2、3、4、5的分法与几种,引导出6有5种分法。

3、今天这节活动课,我们一起来学习《6的分解与组成》。(出示课题,领读两遍)

二、基本部分。

1、幼儿动手操作积木,探索6的五种分法,并把探索的结果记录在作业纸上。

2、小朋友动手操作,老师巡视指导。

3、请幼儿汇报操作结果。哪位小朋友来把你找到的'6的分法告诉老师?

(请小朋友发言,并把他们的记录结果板书到黑板上,并比较)

4、引导幼儿观察6的分合式,有什么发现?(提示:两边的数字有什么变化)左边的数字一个比一个多1,这叫递增,而右边的数字一个比一个少1,这叫递减。还有两组数字位置互换了,但总数没有变。这就是数的分解组成的规律。

5、请幼儿演示6的5种分法。

6、领读6的分合式。

6可以分成1和5,1和5合起来就是6.

三、结束部分。

1、小问号的时间到了:他要检查我们小朋友的学习情况。

(1)(课件出示)填上缺少的数字。

(2)(课件出示)填上缺少点。

2、做游戏:今天这节活动课小朋友们学习了6的分解与组合,知道了6有几种分法?(5种)我们一起再来做个游戏。

老:小朋友,告诉我,6可以分成1和几?

幼:刘老师,告诉你,6可以分成1和5.

.......

四、延伸活动。

我们班的小朋友果然很棒,在这么短的时间内就学会了6的分解和组成,现在老师给小朋友们每人布置一个任务,如果小朋友现在有6个桃子,老师想让小朋友分给你的爸爸妈妈吃,那应该怎么分呢?请小朋友回家后分给爸爸妈妈好不好?

学前幼儿数学教案篇2

教学目标:

1.让幼儿来理解加法减法的含义,掌握5的加减法。

2.使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题,培养幼儿初步析问题的能力.

教学重、难点:

掌握5的加减法

教学准备:

苹果卡片4个、动物卡片:狮子、老虎、大象、斑马各5张

教学过程:

一、谈话导入,引起孩子的兴趣。

①看看今天老师给你们带什么来了?(出示3个苹果)

②再出示一个苹果问:3个添上1个,一共是几个?3个减去一个,又是多少?

③引导幼儿说出加减法的含义以及3以内的加减法算式

二、复习5的组成

①让幼儿回忆5可以分成几和几

②幼儿边说教师边往黑板上写

三、出示直观教具

1:狮子王要给所有的狮子开会,先来了3个狮子(出示1个狮子图片) 过了一会又来了2头狮子(出示4个狮子图片)问

①3头狮子再添上2头狮子是几头?

②为什么3+2=5?写出算式3+2=5

③、可是开舞会的时候有2只先回家了,那么还剩几只?

为什么5-2=3?写算式5-2=3?

③依次出示老虎、大象、斑马表示加减法算式(方法同上)

五、引导幼儿口述5的加减法应用题

1.教师举例,讲清口述加减法应用题的要求

2.让幼儿任意选一道5的加减法进行口述应用题

3.教师进行表扬和鼓励,对有错误的幼儿给予启发和帮助

六、玩"谁最快"游戏

1.每组做一道必答题(5的加减法)

2.教师出示加减法算式卡片每组进行抢答,哪组最快哪组胜利

七、书写算式

1.让幼儿书写加减法算式

2.教师检查,对书写有错误的'幼儿给予帮助

八、教师进行小结

教学反思:

通过复习5以内数的加减法,学生的口算能力、计算能力都有所提高,学生初步学会看图列式,跟着老师的引导理解图意。

学前幼儿数学教案篇3

教学目标:

1、使学生认识1—2;2、理解它们表示的数量;3、会用手指头表示1—2;4、会写1和2;

教学重、难点:

写1和2

教学准备:

课件、贴纸、数字卡片1—2、可数的物件教学时间:学习1—220分钟,写1和2 15分钟,5分钟互动

教学过程:

一、谈话引入1、师:小朋友们会数数吗?那你们知道数字还有一个特别的名称吗?(阿拉伯数字)那你在哪见到过数字?(出示课件)2、师:从今天起咱们就要来学习这些数字,不仅要会读,还要会写。咱们要来比一比看一看,看谁的数字学得好!

二、新授1、师:请小朋友伸出你们的手指。你们知道哪个手指表示1吗?那你觉得哪个手指做起来最舒服?那我们可以用食指表示1。谁会写1,那就更厉害了。(指名)2、齐读,指名读。

3、师:1像什么?(1像铅笔来写字)(出示课件)4、(出示课件)咱们来数一数5、师:这有几只小鸭?(出示课件)引出2有谁会写2?(指名)(齐读)6、师:2像什么?(2像小鸭水中游)用手指怎么表示呢?

三、巩固练习1、请生用手指表示数字。

2、请生用点点表示数字。

3、请生来带读数字。

4、请生写1和2。

四、作业写1和2各20个。

教学反思:

大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了,基本消灭乱走动现象。1和2大部分写得不错。4、5人动作较慢,2、3人不会动笔。重要的是把习惯培养好了,再开始慢慢教学。

学前幼儿数学教案篇4

【活动目标】

1、通过看图列算式,学习8的第一、二组加减。

2、探索根据实物图的内容选择答案图,并列出8的第一、二组加减算试。

3、用较准确、完整的语言讲述算式的含意

【教学准备】

教具:图片:8的第一组实物图七张、第二组实物图五张。

学具:幼儿用书、铅笔若干。操作材料若干(7以内的加减算式和8的第一、二组加减算试。)

【活动过程】

一、集体活动。

1、复习8的组成--玩碰球游戏。

2、学习8的第一组加减。

(1)学习8的第一组加法。

出示3张实物图,引导幼儿说说图上说了些什么?并看图列算式记录它的意思(7+1=?)说说7加1等于几?(7+1=8)这道算式的意思是什么?再出示另外3张图片,让幼儿选出一张正确的答案。启发幼儿完整地讲述图意。读一读算试。

(2)学习8的第一组减法。

出示3张实物图,引导幼儿看图说说图意再记录(8-1=?),然后启发幼儿选出正确的答案图,完整讲述这三幅图的意思,读算式8-1=7两遍。

3、学习8的第二组加减。同8的第一组加减教学。

二、操作活动。

1、幼儿用书第10页的观察房子的颜色,列出8的第一组加减算式。

2、观察第11页上的实物的颜色,列出8的第二组加减算式。

3、仔细看图,讲述图片的内容,选择正确的答案图,并打√,然后列出8的第二组加减算式。

4、直接写出答案。

5、开火车游戏:操作8以内的加减算式卡片。

三、活动评价。

1、带领幼儿看操作记录,鼓励幼儿大胆地看图讲述图片内容。

2、请个别幼儿读读自己的算式,其他幼儿看着自己的验证。

学前幼儿数学教案篇5

一、活动目标

1、能用表象进行5以内数的加减运算,并能用语言表达运算过程。

2、发展表象思维。

二、重点与难点

1、重点:理解加减法的意义。

2、难点:用语言表达运算过程。

三、材料及环境创设

1、材料:塑料小动物,雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意的图片卡。印章。

2、环境创设:在数学区放置以上材料,让幼儿操作摆弄,进行探索和复习巩固活动。

四、活动准备

塑料小鸭学具人手4

...
《学前幼儿数学教案5篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档