幼儿园美术点和线教案7篇

时间:2024-01-25 作者:Animai 教学文档

教案的编写过程可以促使教师更加注重学生的综合素质培养,教案的充分准备可以让我们更好地组织课堂活动,提高教学效果,品读360小编今天就为您带来了幼儿园美术点和线教案7篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿园美术点和线教案7篇

幼儿园美术点和线教案篇1

活动目标

1、尝试用写生的方法表现春天的景物。

2、喜欢用色彩表达对春天的感受,体验写生的乐趣。

3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

1、选择特征突出、色彩美丽的户外春景。

2、材料包每人1个,内放写生板、图画纸、油画棒、旧报纸、湿巾。

活动过程

1、实地观察欣赏,引发写生兴趣:喜欢这里的景色吗?喜欢那一部分?能把它们画成一幅画吗?

2、引导幼儿选择、确定写生的角度和内容。

提问:仔细看一看,你喜欢的景色里都有些什么?它们是什么样子、什么颜色的?是怎样排列的?看到它们还让你想到了什么?

3、幼儿尝试写生描绘,教师观察指导。

请幼儿面向选择的景色,铺好报纸席地而坐,将写生板放在腿上进行写生。教师重点观察、指导幼儿选景的角度、对景象形象的表现。

4、展现幼儿作品,引导幼儿欣赏、评价。

(1)请幼儿介绍自己的作品,说说画面取景的位置,表现的内容及想法,并请其他幼儿参与评价。

(2)集体交流在户外写生画面的感受和想法。

5、带领幼儿收拾整理活动材料,清洁自身及写生环境。

活动延伸

开展“多彩的春天”幼儿写生作品展览,幼儿、家长、教师共同欣赏,感受幼儿对大自然的审美、创造。

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园美术点和线教案篇2

【活动目标】

1.能根据武术动作画出相应的简笔画。

2.在欣赏武术动作的基础上,创编出各种不同的武术简笔画。

3.喜欢绘画活动,感受绘画乐趣。

【活动准备】

磁带:男儿当自强。

【教学重点】

初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。

?教学难点】

如何运用不同线条表现武术动作。

【活动过程】

一、听音乐做武术操

1.今天,我们把以前学过的`武术动作编到我们的音乐里好吗?

2.要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。

二、幼儿学习绘画武术线条人进行创编不同的武术简笔画。

1.上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”,谁愿意上来做一下,并把动作要领说出来。

2.今天要给你们出个难题,谁愿意上来把这个动作画出来? 要求只用简单的线条很快就画出来。

3.设计我喜欢的武术动作线条人。

教师:请你来设计,你想设计一个什么样动作的武术线条人? 先想好动作,并把它做出来,然后去创编。

4.教师引导提示幼儿绘画注意事项。

三、展览幼儿作品,教师讲评幼儿的作品。

1.你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

2.请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法,同时 也听听同伴的想法,然后请幼儿看武术线条人做动作。

四、活动延伸:

让幼儿收集关于武术的一些动作,下次活动课和大家分享。

幼儿园美术点和线教案篇3

活动目标

1、根据竹筒不同形状,运用多种材料大胆地在竹筒上进行创意装饰。

2、体验竹筒创作活动的乐趣。

活动准备

1、材料工具:颜料、毛笔、瓶盖、纽扣、吸管、毛线、塑料袋、竹筒、双面胶、剪刀等。

2、范例:花竹筒。

活动过程

1、认识竹筒,简单介绍班里用竹子做成的生活用品,如:竹垫子、竹篮子、竹盘子等。让孩子了解竹子在我们生活中的用处。

2、谈话导题。“老师想用这些竹筒来打扮我们的教室,可是觉得就这样又不好看,怎么办呢?”

3、幼儿讨论,鼓励幼儿在集体面前大胆表述自己的想法和创意。

4、出示范例,引导幼儿欣赏。

师:“刚才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒,老师也设计了自己的花竹筒。瞧,好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?”(引导幼儿观察老师的装饰方法)

一个是用颜料画的图案装饰的:另一个是利用生活材料装饰的。

5、幼儿自由选择材料进行创意制作——“花竹筒”,教师观察指导。

明确活动要求:

(1)颜料不要蘸太多:

(2)装饰时,要注意色彩的搭配:

(3)保持教室的整洁和卫生:

(4)安静地在自己位置上装饰,不要走来走去。

6、作品欣赏。

延伸活动:和幼儿一起用“花竹筒”打扮教室。

幼儿园美术点和线教案篇4

【活动目标】

通过观察、摆放感知物体的远近关系,并能尝试用水粉表现阳光下的树林,初步积累写生经验。

【活动重点】

表现阳光下的树林。

【活动难点】

理解近的物体清晰,远的'物体模糊,能初步表现。

【活动准备】

1.各种树模板(清晰和模糊两种)

2.深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片。

【活动过程】

一、观察:感知各种树,初步感知物体远近关系。

师:你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么?

二、摆放:理解远近关系。

1、实物摆放

(1)师:这里有许多树,请你们来摆摆看,哪些放在前面,哪些放在后面,为什么?

(2)幼儿分组摆放。

(3)师总结:近的树叶子清晰放在前面,远的树模糊放在后面。

2、皱纸表现树

(1)师:树有哪些颜色?(幼儿边回答,教师边出示皱纸。)这么多颜色呀,那么我们先用皱纸来试试看,做一幅阳光下的树林。

(2)师生共同撒皱纸

边撒边小结:近的树颜色对比强烈、笔触小,远的树颜色相近、笔触大。

三、自由创作

师:你想画哪些树?哪些在前,哪些在后?还有些什么?

这些树可以用什么笔触来画?

四、欣赏交流

师:谁的树林最美?

幼儿园美术点和线教案篇5

【活动目标】

1、学习用纸筒印画,体验印画的乐趣。

2、培养幼儿动手操作能力。

3、增强幼儿的环保意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

【活动准备】

纸筒,绿色、黑色、红色颜料,棉签,圆形画纸,抹布等。

【活动观察】

区域活动一开始,马上就有六七个小朋友迅速地进入了美工区,不加思索地一人拿着一份材料就开始作画了。没多久,小黄用纸筒在纸上印了两片树叶,然后把棉签沾上颜料后用十字交叉的方法画了叶脉,画好之后就在空白处点了很多红色樱桃,但并没有按照老师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后发现手上沾上了颜料就开始边擦颜料边自言自语地说:“我已经画好了,不要画了”说完还看看旁边的小朋友的画说:“太恐怖了,这是什么?乱七八糟的。”(旁边女孩子把树叶涂上了黑色,画面比较脏)。到此就结束了他的作画,去别的区域玩了。

小红在一开始作画的时候就很认真,几乎没有语言的表达,也没有与同伴进行交流。印好树叶之后就迅速地画上了叶脉和樱桃,之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展示给教师看,并说:“老师,我已经画好了”。这时教师提醒她可以多画一些,于是她又多印了一些树叶和樱桃,但是画面变得太满了,没有什么留白的部分。

【活动分析】

在这次活动中,显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的,在作品中可以体现,每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导,让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的.了解,但是欣赏环节不够直观,幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解,这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。而且在活动中,个别幼儿之间只有一些很简单的交流,仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来的。这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流,丰富其语言能力。孩子们在一开始的绘画欲望是很高的,但是后来有部分孩子半途中去玩别的区域了,这也是因为教师没有及时的关注和引导。

【反思】

这次活动对于

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