教案的编写要注重培养学生的道德品质和社会价值观，优秀的教案能够帮助教师更好地培养学生的创新思维能力，下面是品读360小编为您分享的科学动物的手和脚教案精选8篇，感谢您的参阅。
科学动物的手和脚教案篇1
活动目标：
1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
2、能根据图片大胆的播报动物心情预报，提高语言表达能力。
3、萌发幼儿爱科学的情感。
活动准备：
多媒体课件、动物卡片、气象牌（人手一份）
活动过程：
一、引出主题，激发幼儿兴趣。
“孩子们，告诉你们一个好消息，森林里的动物送给我们一份礼物，是什么呢？”（出示图片：电视机）“电视里会播放什么节目呢？”（出示字：天气预报）你们看过天气预报吗？谁能来给大家播报一下今天的天气预报呢？
二、通过展示课件让幼儿了解动物预报天气的方法。
“你们见过动物预报天气吗？”今天我们一起来看看它们是怎样来报天气的？
1、（出示蚂蚁）它们在干什么？为什么要搬家呢？
听听蚂蚁气象员是怎么说的？（播放音频）小结：原来蚂蚁搬家是告诉我们天气要下雨了。
2、接下来是哪个气象预报员呢？它在干什么？为什么它要飞的这么低？
小结：原来下雨前空气潮湿，蜻蜓的翅膀又很薄，所以就飞的很低。
4、幼儿观察图片，找一找哪个动物能预报天气小结：由于下雨前空气潮湿，虫子们都飞不高，燕子只能低飞才能抓虫子。
刚刚看了这么多小动物的表现，我们知道了下雨前气候总会有一些变化。都有哪些变化呢？（空气中水分增多、非常潮湿、空气很闷）一些动物能够感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象。
5、（播放音频）是谁来啦？蜜蜂带来了一首气象儿歌，（出示儿歌）我们一起来学一学。蜜蜂的儿歌告诉了我们什么？看来蜜蜂是一位合格的气象预报员呀！
6、（播放音频）是谁在说话？它要告诉我们什么？（出示字）动物们除了用动作来播放天气预报，还能用声音呢！
7、瞧！知了要来预报天气啦！它会怎样报呢？幼儿模仿知了的叫声。知了什么时候会使劲的叫呢？猜一猜，雨天的时候知了又会怎样？
小结：对啦！天晴知了声声叫，天雨知了无声响。
8、知了的声音预示着天气，还有谁呢？（出示青蛙）青蛙会怎样报天气呢？
什么天气下会呱呱叫呢？那青蛙不叫又说明什么？
小结：对啦，天晴青蛙忙捉虫，天雨青蛙呱呱叫。
三、玩一玩“动物朋友请老师给你们带来了第二份礼物”（出示气象牌）这是什么？讲解要求幼儿操作（分组进行）四、学说心情预报，体验当气象员的快乐。
森林里的小动物们不仅会报天气，还会说心情预报呢！（播放音频）心情预报告诉了我们什么？
幼儿操作，讲解要求。
活动反思：
在活动之前事先做了准备，请幼儿收集了一些这方面的知识内容。在活动中我通过出示图片，让幼儿围绕这些展开讨论。幼儿讨论后我再加以总结，所以幼儿了解了一些相关的知识。本次活动将动物和天气结合起来。如俗语说：“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到。”“蜜蜂窝里叫，大雨就来到；蜂不出窝，风雨快如梭。”说明了蜜蜂的行为与天气变化。蜻蜒在空中上下飞窜时，预示一二小时后将有大雨出现。虽然我做好了充足的准备，但是由于幼儿知识经验的缺乏，准备的不够充分，幼儿对动物与天气之间的关系不是很了解，所以活动开始时效果不是很好。看来活动准备时幼儿的准备也要充分，这样活动效果才会更好。我会在平时的日常教育中不断反思自己的教育行为。
我认为本次活动存在的优点有：
1、活动中，教师为幼儿收集了很多关于动物预报天气的知识，在环节中与幼儿一起分享，幼儿知道个别动物能预报天气。如：燕子飞得很低表示将要下雨了。
2、幼儿在前期有预报天气的经验，知道一些关于天气预报的知识。
当然也存在着不足：
1、幼儿的生活经验不够，在活动中幼儿说的不多，大部分是教师在说。
2、幼儿在回答教师的提问时，有些偏离提问，教师应及时把幼儿从偏离中引回正题。
3、在幼儿操作前，教师应把幼儿的注意力集中，然后再交代要求，这样幼儿才会更加好的去遵守规则。
科学动物的手和脚教案篇2
一、活动目标：
1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2、感受"保护色"的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。
二、活动准备：
1、活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法，并记录在调查表格中。
2、>教师教学资源及教学挂图4幅。
枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张。
3、“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。
三、活动过程：
1、出示调查表请幼儿根据自己的经验，进行"动物自我保护"的交流。
师：孩子们前几天，我们发过一张调查表，请小朋友和家长一起搜集有关动物自我保护的方法，现在请你们自己说一说调查结果。（幼儿自由发言）
师：原来小朋友知道这么多动物保护自己的方法，你们真棒，现在老师要考一考你们？请你们做好准备。
2、请幼儿听故事>，初步了解保护色
（1）出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它们是怎样保护自己的？（幼儿自由发言）
（2）教师讲故事并进行提问，初步了解保护色
（3）教师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。
3、请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受保护色的神奇。
（1）请幼儿观察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。（幼儿自由发言，老师及时地引导和鼓励）
（2）请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己？（幼儿发言）
（3）教师小结：
在大自然中，有些动物为了保护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相似，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。
4、观看教师教学资源隐身妙招，拓展幼儿经验。
（1）请幼儿观看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。
（2）教师小结：动物保护自己的方法有很多，有些动物靠放臭气老保护自己，有的靠自身的刺保护自己，还有的靠多在硬壳里来保护自己，动物们有自己保护自己的方法。
5、分组进行游戏：“捉迷藏”
幼儿每人选择一张自己喜欢的动物图片，根据动物自我保护的方法贴到合适的背景图中，然后师幼进行讨论、交流结果。
（游戏分组进行）
6、联系生活，拓展幼儿经验。
（1）幼儿讨论：生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？
（2）请小朋友看“关于保护色在不同领域的发明”的ppt课件，拓展幼儿经验。
四、活动延伸：
1、在图书区投放有关动物自我保护内容的图书，拓展幼儿经验。
2、在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类，并作记录。
科学动物的手和脚教案篇3
活动目标：
1.了解自己常见的几种小动物的睡觉方式，马、狗、牛、猫头鹰、刺猬等，并初步了解它们的生活习性。
2.能大胆交流并用动作表现小动物的睡觉方式。
3.感受动物睡觉方式的奇特有趣，对动物睡觉的方式感兴趣。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
5.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备：
1.提前了解常见动物的名称、睡觉姿势等生活习性的相关经验。
2.故事课件《小猴学动物睡觉》、地垫若干。
活动过程：
1.交流分享已有经验，引出活动主题。
请幼儿交流自己的调查发现，说一说自己发现的常见动物睡觉姿势。
2.结合课件引导幼儿交流感知刺猬、狗、蛇等常见动物的不同睡觉方式。
(1)边播放课件图片边提问，了解不同姿势睡觉的动物。
提问：猴小弟来到了哪里?都看到了哪些动物?它
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