有了一篇教案以帮助教师与同事进行教学交流和分享，促进教学经验的互相借鉴，教案写的优秀可以助教师发现学生的学习兴趣和需求，个性化教学更加有效，下面是品读360小编为您分享的坐车子教案8篇，感谢您的参阅。
坐车子教案篇1
活动目标：
在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。
教案准备：
录音磁带
教案过程：
1讲述故事《威威爱大怪手》。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）除了故事里提到的车，你还认识什么车？
2教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）——用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）——要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）——搬家时会用到的车子。（卡车）——你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）——失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）——游览旅行时会坐什么车？（游览车）——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）——拨打电话119，开来的是什么车？——拨打120，开来的是什么车？——那110呢？
3听声音，辨车子。小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）
4学习儿歌《红绿灯》。
教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍）
嘀嘀嘀，汽车叫，
汽车来了我让道，
过马路，东西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不乱跑，
安全第一我知道，
红灯停、绿灯行，
遵守规则别忘掉。
5演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）
6听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。 教师：小司机们，我们出发吧！
7结束。
[附]故事《威威爱大怪手》
隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和神奇。有一天，爸爸神秘地对威威说：“威威，有一个惊喜给你！”“哇！是一辆玩具怪手车呢！”威威大叫。圆圆的车身，弯弯的怪手，就像隔壁工地的怪手车。威威高兴地玩着，一会儿开车，一会儿挖土。要睡觉时，威威舍不得睡，妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦？在梦里，威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢？
坐车子教案篇2
活动名称：
我喜欢的车
重点领域：
科学、语??
活动方式：
集体、小组
预设目标：
1、愿意与同伴分享自己的玩具车。
2、根据车子的特征进行分类。
活动准备：
玩具汽车若干
活动预设：
1、请幼儿介绍自己带来的车子。向幼儿问一些问题，帮助幼儿与大家分享。如：这是什么车，是什么颜色的，车子是谁送给你的，为什么喜欢，车子要怎么玩，玩的时候要注意哪些事情……
2、介绍之后，请幼儿将车子排列整齐，放在教室的桌子上观察这些车子，说一说：哪些车子是红色的；哪些是车子的大手；哪些车子的大门可以打开；哪些车子只有轮子……
3、请幼儿对车子进行分类，并说出他是怎么分的，如颜色、大小、功能轮子、天窗……只要说得有理即可。
4、请幼儿听教师指令分类游戏。如颜色、大小、功能轮子。
5、游戏：《各种各样的车子》
由教师出题让幼儿回答：
——你要上车，告诉开车的人要到哪里。（出租车）
——失火的时候，一定需要它帮忙。（消防车）
——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）
车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以挖土。（挖土机）
——专门装垃圾的车子。（垃圾车）
——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车）
——搬家时用到的车子。（卡车）
观察记录：
1、让幼儿拿自己的车向别人介绍，也许是孩子的天性，一拿到车子，他们会交换来玩，从孩子的语言交流中多数围绕：车子怎样玩？有什么功用？所预设的问题只有在教师的提示下，有的会回答，有的不会回答。
2、孩子之间根据自己的车子的类型、颜色，进行区分。从他们语言、手势看得出，孩子很了解自己的车子，能主动向别人介绍。潜移默化中促进孩子之间的交往能力有了提高。
3、所提的问题是孩子不理解的，于是拿颜色来示范分类，是示范过后，孩子的思维一下子打开了，有按车轮的数量分；有的按车门打开与不打开……
4、在活动中，孩子发现几个人一组进行归类好玩一些，其中有一个人做主持、裁判，玩起来公平些，可以各抒己见，学会包容。
5、孩子要通过答问题，都聚精会神的听，每听到一个问题，他们马上找相应的卡片来抢答。看来他们对车子有一定生活体验，所以喜欢，感兴趣。
活动反思：
这个活动预设中，幼儿可以彼此交换车辆来玩，他们会找平时好伙伴来分享。也使得一些遥控车、轨道车在孩子的介绍中，彼此也增长了知识，开阔了视野，培养孩子有玩具大家玩的意识。
在给车子分类时，有孩子提出按颜色分类；按车子的用途来分……，还学会几个一组，看来孩子们渐渐学会提出问题，解决问题。
这个活动成功在于是幼儿所熟悉的、喜欢的，他们在活动就表现积极主动，会的帮助不会的孩子，从中学会互相帮助，互相体验成功的喜悦。也使我感到孩子喜欢内容，课就上得得心应手，常规就好。所以，课的内容贴近幼儿的生活，更易提高幼儿与教师的能力。
坐车子教案篇3
活动目标：
1、体会多种材料的作画方法。
2、尝试画出车子和车子在路上跑的样子。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、感受作品的美感。
活动准备：
1、名画欣赏：“叭叭叭！汽车”（请参见幼儿用书）
2、收集和车子有关的图片和图画书。
3、画作欣赏。
4、画家介绍。
5、各类玩具汽车若干（轮胎要有区别）
6、大的纸张（或旧纸箱板等废旧的硬质纸）
7、装着水分颜料的盘碟（一只盘放一种颜料，多装一些颜料不易干结）、备一些海绵片。
活动过程：
1、请幼儿欣赏名画《可爱的白色巴士》，并向幼儿简要介绍画家及其作品的特点。
2、请幼儿仔细观察画面，并说一说。
叭叭叭，车子开来了，车子载了什么？要开到哪里去？
路旁的房子和人的动作与表情好像在说什么呢？
车子开过来了，请你们数数看车子里共载了多少人？
3、请幼儿摆弄各种车子，模仿车子的声音，并比较它们的颜色，形状和轮胎。
4、用玩具车进行图画游戏。
在车轮上蘸上颜料，把车轮放在纸上自由滚动，滚出各种好看的纹路。
让幼儿从不同的方向，玩交叉滚轮子的游戏，并识别各自汽车留下的轨迹纹路。
5、画一画车子。
请幼儿画出自己最喜欢的车子。
画出车子在路上跑的样子。
6、活动结束后，将幼儿的几组作品摆放在一起，请幼儿欣赏并展开讨论。
五、
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