事迹材料能够激发人们内心的善良和同情心，培养同理心，事迹材料能够激发我们的领导潜力和决策能力，下面是品读360小编为您分享的教师防疫事迹材料6篇，感谢您的参阅。
教师防疫事迹材料篇1
为了做好春季延迟开学期间学生学习的指导服务，指导学生健康、科学、合理地安排好居家学习生活，做到“停课不停教，停课不停学”，我从2月17日开始网课，就一直边工作、边记录，边反思、边修正。
针对语文学科，为了使老师的指导落实到位，孩子们自主学习的目标更加明确，同时确保学习量不超标，我每天向学生提供教研组统一的语文教学视频，学生通过一个个生动有趣的微视频轻松愉快的掌握了每课的学习内容，使学生学习不再枯燥乏味，家长们也基本满意。除了这些我还每天给学生安排了适量的课外阅读、经典古诗文诵读等提升语文素养的学习活动，同时还向学生积极宣传疫情防控及公共卫生安全相关知识，强化疫情防控教育、生命教育、爱国主义教育。
我鼓励学生保有质疑精神，“尽信书则不如无书”，孩子们积极开展找错、纠错活动，孩子们积极主动地去睁大眼睛，观看学习视频、经典诵读书籍、教辅资料中的错误，每找到一处，我都鼓励孩子们自己去字典等工具书中印证，然后一起公示出来谁谁谁发现了哪处错误，正确的内容是什么，进行鼓励。
为了让孩子们爱读书、多读书、读好书，我每天录制适合孩子们的史书音频，录制新课标规定的中小学必读210首诗词古文的深度赏析音频，让学生在学习之余，能够对我国源远流长的历史文化和璀璨瑰丽的精神文明进行更多的了解，增强文化自豪感，相机进行爱国主义和理想教育。
学习之初，我就每天记录每个孩子的表现，后来发现不利于横向、纵向比较，第二周开始我制定了学习情况表格，每日记录孩子们的学习反馈情况，偶尔还俏皮地把发作业情况按照时间顺序给排个积极榜，班里学习之风越来越浓。
我积极与家长朋友们进行沟通，了解孩子们每天学习、生活情况，帮助解决设备、教材等困难。我看到我们班徐佳诚、王晶晶、李后壮等同学不交作业或者不及时，就及时了解情况，原来是家长白天工作，就协商晚上我单独留时间辅导；我看到胡柏羽同学从来不发作业，经了解原来妈妈都给检查批改了，手机卡不上传就不上传吧，就约好妈妈忙碌的时候单独发给我；我看到错误多或者书写差的作业就单独联系学生，指出问题，鼓励改进，而不在群里打击孩子积极性。
此外，我尽量让自己的评价语言温情而有诗意，比如“背诵熟练时而沉稳时而毛燥，时而文静时而调皮，时而大度时而小气，有一些父母眼中的小缺点，可这又有什么关系？这才是真实的童年啊，要那么完美做什么？该学学，该玩玩，该乐乐，学就踏踏实实地学，玩就痛痛快快地玩！愿你以梦为马，不负韶华，在最美好的年代立下远大志向，并为之奋斗！”
“每次听你的背诵老师的脑海中都可以看到一板一眼，脑袋轻轻晃动的你，看到爱读书，阅读面广的你，看到爱科普，兴趣广泛的你，有句话说得好“你的气质里藏着你走过的路，读过的书。”我们走过的路还不多，但读过的书已经渗透在你的气质里。”
“你就像一块发热的石头，热情四射，活力满满，可是你只是像石头而已，其实你是一块璞玉，经历雕琢打磨，便光芒万丈，用心去打磨自己吧，老师相信你。”
“你一向是淡然的，俏也不争春，老师倒是希望你可以争一把，因为你行，加油。”
“今天很熟练了很多时候我们距离山顶只有再走两步路或者再读一遍书的距离，但是很多人不敢前进了，走下去，读下去，就是登峰造极，登上凌绝顶，一览众山小，加油[爱心]喜欢自律又自信的渔姣”。
同时，我经常鼓励孩子们，无论顺境还是逆境，不管是幸福的时候，还是有困难的时候，都要勇往直前，努力学习，并且找到更好地方式方法，去适应这个社会的更多创新。面对疫情，我们要积极防范，但不必过度恐慌。
通过近期学习情况来看，同学们的学习积极性都特别高，都能很快适应新的学习方式，老师也可以直接在钉钉上、微信上看到学生的学习情况，并且及时给予评价，学生参与度较高，效果较好。同时我也看到了孩子在家的一面，什么样的家长直接影响着孩子学习的态度，个别家长对孩子学习不管不问，孩子也会变得懒惰，怠慢，对学习产生毫不在乎的态度，这时也是老师与家长沟通的最佳时机，针对这种情况，我及时与家长沟通要给孩子创造一个良好的学习环境，培养孩子积极向上的学习态度，总之最近的收获还是颇多的。
教师防疫事迹材料篇2
黄xx，中共党员，xx县xx镇中心小学副校长，兼教导主任。从教22年，一直从事数学教学，并担任班主任工作。在22年的从教生涯中，她恪尽职守，勤勉工作，关爱学生，在平凡的岗位上，默默耕耘，甘于奉献。
蜜蜂尚能知道采得百花方成蜜，从教二十多年来，她始终是一只不辞辛劳的蜜蜂，是个全速运转的发动机。她经常在课前、课间、课后到教室里、到窗台前走走看看，随时注意班上的动态，发现问题，及时解决。她还勤于跟学生交流思想，和他们交朋友。主动和班级其他任课老师交流班级情况，了解学生各科成绩，掌握每位学生的兴趣爱好，性格特长等，做到心中有数。对于个别厌学的学生，她会找其个别谈心，晓之以理，动之以情。
爱生如子在她的身上诠释得淋漓尽致。她对学生的爱是发自内心的。孩子头疼脑热，不舒服的'时候，泡药、抱抱是常事；孩子心情不开心或者开心时都会在她身边抱着她，她从不嫌孩子吵或脏，她总是微笑着倾听学生在面前叽叽喳喳，时不时地摸摸她的头，拉拉她的小手，搂着她们。
教导主任工作比较繁琐，可她从不喊累，一直在兢兢业业地做好本职工作。她说她是党员，做任何事都要起模范带头作用。为此她埋头苦干，放弃了很多休息时间。去年国家开始推行“双减”和“五项管理”工作，让孩子们减轻学业负担，轻松快乐学习。怎样减，让学生开心学习，还要提高成绩？这是全新的课题，她和同事们一起认真研究，一起实践。她带领老师们在教学管理和教师的业务水平上狠下功夫，从班级管理、上课、课后作业等方面进行研讨。鼓励教师课前精心备课，向课堂40分钟要质量，不拖泥带水，铃声一响进教室、铃声一响出教室。作业设计花心思，让孩子期待每一次教师们布置的作业，有趣又有挑战，让孩子真正爱上学习。
2020年因疫情学生上网课期间，她每天都要翻阅教参、教案，把第二天授课内容的重点难点提前在书上备注好，发到班级群里嘱咐孩子们第二天在听课时注意重难点在哪，怎样做好笔记。第二天和孩子们一起准时听课，听完课后及时和孩子交流当天听课感受、收获和疑问。孩子提交作业后，她总是及时批改作业、和家长沟通、录制视频讲解错误题目、总结学习内容。有时因为种种原因，学生交作业的时间经常不一致，有的很晚才交，所以她每天要打十几通电话，联系家长询问他们的原因和困难，耐心和家长沟通。无论多晚，她也一定在当天批改完作业。批改过程中，她也善于从作业中寻找孩子心情、态度的变化，看到有的孩子作业少交了，错题多了，作业不工整了，她都会立刻联系家长，寻找原因，与家长一起分析并解决问题，目的就是保证线上教学不落一人。她还经常利用微信群和学校其他老师一起探讨孩子网课学习情况，献言献策。
今年，疫情一直反反复复，学校也一直将疫情防控工作作为重中之重。她作为一名党员教师，又是学校中坚力量，所以一直冲在最前面。每天的晨午检和每日1次的消毒，都是她和老师们默默的完成。早上，她总是早早地站在校门口检查学生佩戴口罩情况，监督学生测体温；傍晚放学，她仍然坚守岗位，一直等到学生全部被家长接回家，她才下
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