教案能够帮助教师提供有效的反馈和指导，促进学生的学习进步，编写教案时，要充分考虑实际的教学内容和进度，确保教学的针对性和实用性，品读360小编今天就为您带来了体育生教案精选7篇，相信一定会对你有所帮助。
体育生教案篇1
活动目标
1.利用轮胎锻炼上肢力量与平衡能力，提高身体协调性。
2.感受体育游戏的乐趣。
重点难点
活动重点：锻炼幼儿上肢力量与平衡能力。
活动难点：幼儿能听清楚教师的每一个口令并且完成任务。
活动准备
1.准备部分：教师带领幼儿做我是机器人的准备游戏。
2.热身游戏：神奇变变变
教师带领幼儿一起绕着轮胎跑圈。
师：变身 xxx(xxx 代表小狮子、小青蛙、长颈鹿)时，你们要快速的去找轮胎,在轮胎上变身。
玩法：小狮子：比比谁的尾巴抬的高；小青蛙：比比谁跳的高；长颈鹿：比一比能在轮胎上站的时间最长。
活动过程
1.游戏一：大象进城
游戏玩法：大象来到这个轮胎城市，把轮胎都撞倒了。幼儿当建筑工，把倒下的轮 胎都重新扶起来。
游戏规则：幼儿要把轮胎扶起来后，保证轮胎可以自己站立。幼儿不能一直抱着轮 胎，也不能一直保护轮胎。要在整个活动场地自由的跑起来。
难度提升：让部分幼儿当大象。
2.游戏二：轮胎高速
游戏玩法：轮胎摆成一条道路，让幼儿在轮胎上爬过去。
游戏规则：如果从轮胎高速上掉了下来，就要回到队尾。 难度提升：改变轮胎道路的造型，幼儿在轮胎上直立行走。
3. 放松环节
① 教师带领幼儿做放松活动,以上肢为主,配合全身,节奏要慢,充分达到放松目的。
② 对表演积极的幼儿进行表扬,同时鼓励那些体质较弱的幼儿,帮助他们提升自信心。
活动总结
一、目标制定与内容选择
在户外活动中，我发现小班幼儿对轮胎特别感兴趣，由此我设计了这节轮胎游戏活动。根据小班幼儿的年龄特点以及《指南》中健康领域发展目标，同时考虑到当前处于夏季，室外温度较高，在活动中我选择以锻炼上肢力量与平衡能力为主要内容， 减少运动量，做到动静结合。
综合以上内容，我制定了本次教育活动的目标为：
1.利用轮胎锻炼上肢力量与平衡能力，提高身体协调性。
2.感受体育游戏的乐趣。
二、环境创设与材料的投放
从幼儿安全角度出发：本节活动幼儿以跑为主要内容，所以我选择了开阔、平坦、 并有一定弹性的草地。
活动中我合理运用口哨，可以更好的发挥教师的'主导作用，迅速集中幼儿注意力， 启发和调动幼儿的积极性、主动性。合理运用口哨可以增强幼儿对各种信号的条件反射作用，锻炼幼儿反应能力。
在材料的选择上，我没有用繁琐的制作材料，而是选择幼儿园现成的轮胎，简单 的玩具体现体育游戏的特色。
三、教育形式与手段
小班幼儿爱模仿、喜欢情节性强的游戏，因此我以模仿为游戏贯穿整节体育课： 例如：在热身环节里，我设计了神奇变变变这个游戏，通过变身小狮子、小青蛙、电线杆，活动幼儿身体关节，充分热身，调动幼儿参与活动的积极性。在游戏 1，2 中我用情景式游戏使幼儿沉浸在快乐的体育课中。
四、活动后反思优点与不足
（一）优点： 教师方面：
1．目标的制定、材料的选择符合小班幼儿年龄特点，在幼儿最近发展区之内。我也能 参与到孩子的游戏中，师幼共同完成游戏配合情况较好。
2．我能为幼儿创设紧张又好玩的情境。
3．我能有目的地将幼儿基本动作的发展与身体素质的提高结合起来，没有只顾幼儿的兴趣而忽视动作发展上指导。
4．活动设计上我能合理安排运动量。
幼儿方面：
幼儿在课中情绪欢快，喜欢上体育课。全部幼儿能根据老师的口令迅速做出反应。
（二）不足：
对观察了解幼儿的经验水平和个性特征不够，自由分散跑对于小班幼儿来说有一 些难度，造成效果不佳。
五、改进措施与启示
如果在上这节课，我会选择让幼儿自己去拿轮胎，去摆放轮胎的位置。同时增强教师的引导能力。
本节课对我的启示是，轮胎在幼儿园是很常见的一种玩具，轮胎活动在幼儿园是一项可持续发展的活动，在活动中我与幼儿可以一起设计出很多很多不同的玩法，从
单人到多人的不同游戏。使幼儿喜欢上轮胎这个大朋友，爱上玩轮胎。
体育生教案篇2
设计意图
报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养创新意识，发展他们创造性思维，在玩中学，学中玩。
活动目标
1、使幼儿的快跑能力得到提高以及锻炼其创造性利用报纸进行身体锻炼的能力。（技能）
2、体验到报纸的多种玩法（认知）
3、体验玩报纸的乐趣。（情感）
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备报纸，音乐，火炬手奖牌
活动过程
1、热身运动
师："小动物们，森林里动物运动会'火炬手'的选拔比赛开始了，你想当运动会的'火炬手'吗？现在，开车出发！"教师和幼儿一起两手捏着报纸作为方向盘，随着音乐节奏的变化开车，快的地方开快车，慢的地方开慢车。
2、基本部分—练习持物快跑
（1）讲解游戏玩法
——师："现在进行火炬手选拔赛的第一个比赛——火炬接力赛。"交待游戏玩法。六路纵队分成三队面对面站立，相距20米左右。游戏开始，每队排头幼儿手持"火炬"跑到对面把火炬交给对面的小朋友，自己排到队尾，这样依次进行，先跑完的队为胜。
（2）进行比赛。
（3）再次进行比赛，增加比赛的难度，如在路上放置一些障碍（将报纸折叠竖放等），要求幼儿在路上一定要绕过障碍。
（4）小结，给获胜的队发放"火炬手"标记。
3、结束部分
师生共同开车回家。
活动延伸：回家以后和爸爸妈妈想一想还能用旧报纸怎么玩游戏，来幼儿园后和其他小朋友分享一下。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
体育生教案篇3
活动目标：
1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
活动准备：
1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。
2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程：
1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)
(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)
师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!
(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)
2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)
(1)自由爬。
师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬，看好路，不要撞到别人，好吗?
(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)
(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)
(2)听信号爬。
师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点
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